笑 完整版課件

1、笑執(zhí)教：邵東縣兩市鎮(zhèn)向陽學(xué)校 王建云高士其 1、了解作者，熱愛科學(xué)知識(shí)； 2、賞析語言，領(lǐng)略“小品”魅力；3、愉悅身心，享受美好生活。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通讀課文，了解作者和課文背景。初步 了解“笑”的生理機(jī)制及 “笑”對(duì)人身心健 康的作用。 2、從課外書籍中摘抄對(duì)生動(dòng)描寫“笑”的詞 語和文字。 3、思考：這篇說明文與以前學(xué)過的一般性 說明文有什么不一樣？課前預(yù)習(xí)笑高士其 執(zhí)教：兩市鎮(zhèn)向陽學(xué)校 王建云高士其:（19051988）中國現(xiàn)代著名科普作家。原名高仕錤，福建福州人。1928年于芝加哥大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)博士學(xué)位期間，因?qū)嶒?yàn)時(shí)不慎受甲型腦炎病毒感染 ，留下后遺癥，1939年導(dǎo)致全身癱瘓。他于1

2、931年開始發(fā)表科學(xué)文藝作品。此后，創(chuàng)作了大量的科學(xué)小品、科學(xué)論文和詩歌。作品有揭穿小人國的秘密 、我們的土壤媽媽、細(xì)菌世界探險(xiǎn)記、生命的起源、太陽的工作、科學(xué)詩、高士其科普創(chuàng)作選集等。 他的科學(xué)小品，善于把深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂地表達(dá)出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識(shí)豐富。他的科學(xué)詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的科學(xué)道理。各式各樣的笑說說“笑”“笑”：請(qǐng)說出摘抄的生動(dòng)描寫“笑”的詞句 純 真 的 笑甜 蜜 的 笑 皮笑肉不笑經(jīng)典之笑大 愛 之 笑充滿友誼與和平的笑嫣 然 一 笑苦 澀 的 笑傻 傻 的 笑狂 妄 的 笑迷 人 的 笑仰 天 長 笑回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色蒙娜麗莎的微笑笑二、誦

3、讀生“ ”，感知文本1、有聲有色地誦讀最感興趣的 文本。2、以學(xué)習(xí)小組為單位交流預(yù)習(xí) 時(shí)勾畫的生字詞，并互相解決。3、邊讀邊思：本文在寫作特色 上與一般的說明文有何區(qū)別？笑笑 yan gu ge zhuo qie 嫣 然 骨 骼 笨 拙 愜 意 手 舞 足 蹈 新 陳 代 謝 神 采 奕 奕 比 比 皆 是 笑 容 可 掬 適 可 而 止字詞積累 本文屬于文藝性說明文，又稱生動(dòng)性說明文。它與平實(shí)性說明文不同，它運(yùn)用了擬人、比喻等多種修辭手法。使文章顯得極富文采。因此也被形象地稱為“科學(xué)小品”。 它融說理、抒情于一體(一身)而兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩的醇郁。三、細(xì)讀

4、?！?”，理解文本笑細(xì)讀思考：1、“笑”是怎樣產(chǎn)生的？2、“笑”對(duì)人身心健康和社會(huì)生活具有哪 些作用？“笑”的生理機(jī)制“笑”是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射機(jī)制笑料 -大腦皮層 -肌肉動(dòng)作（笑）*感官傳遞*接受信號(hào)*笑的功能作用有哪些 身體 有益健康 心理 心情愉悅 人際 禮貌融洽 生活 豐富多彩功能作用笑 本文共個(gè)29自然段，按可分為三部分18段：先從生理功能入手，闡述了笑對(duì)促進(jìn)人的身心健康所起的作用。922段：將笑的“功能”擴(kuò)大到人的社會(huì)生活的多個(gè)方面2329段：最后，以散文詩般的語言熱烈謳歌笑，并表達(dá)了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望（這是作者奮斗一生的最高目標(biāo)）。說明思路討論：1、依據(jù)你

5、自己的理解，本文應(yīng)該是什么順序？采用了哪些說明方法？2、從課文的語言入手，你認(rèn)為本文有什么與眾不同的說明特色？邏輯順序條理說明內(nèi)容說明方法身心健康社會(huì)功能笑在胸腔，肚子，心臟，全身使人呼吸順暢，促進(jìn)新陳代謝，血液循環(huán)，使人睡眠充足，精神飽滿.分類別，作比較舉例子，下定義作詮釋笑有笑的哲學(xué)，醫(yī)學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，藝術(shù)，詩歌分類別，舉例子作詮釋，引用說明順序及說明方法 本文雖是一篇科普文章，但極少使用專業(yè)術(shù)語，文字淺顯易懂。全文多用短句，并構(gòu)成多個(gè)排比句，讀起來節(jié)奏明快，活潑跳躍。尤其是文章最后，作者運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，更顯得親切生動(dòng)，富有感染力。四、品讀存“ ”，感悟文本笑請(qǐng)齊聲誦讀文章最

6、后一部分：邊讀邊體會(huì)文章最后一部分中修辭手法的運(yùn)用之妙 課堂寫作訓(xùn)練： 笑，你是嘴邊的一朵花，在頸上花苑里開放。 你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。 你是美的姐妹，藝術(shù)的嬌兒。 你是愛的伴侶，生活有了愛情，你顯得更加甜蜜。笑，你是治病的良方，健康的朋友。 根據(jù)以上這段話，以“哭”為題，用與“笑”對(duì)比的角度，采用排比與比喻的修辭手法仿寫一段話。 也可以用“理解”或“友誼”作為說明的對(duì)象來寫一段話， 課堂表達(dá)訓(xùn)練：結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)勑?duì)化解人際關(guān)系中矛盾所起的作用。度盡劫波兄弟在 相逢一笑泯恩仇 -魯 迅 不笑笑 由你便攜式電腦網(wǎng)蟲把人笑趴下的凳子暴笑的“劉德華”美的姐妹愛的伴侶人人都有笑意歸 納 板 書生理機(jī)制:笑料-大腦皮層-肌肉動(dòng)作身體健康 心理愉悅 人際融洽 生活豐富課外作業(yè)片段習(xí)作： 的笑要求：填上一