學習新天地管理自己的學習 完整版PPT

1、 學習新天地 管理自己的學習 授課人：狀發(fā)子真實感觸1.你和你的父母為初中學習作了哪些準備?2.你覺得初中和小學在學習方面有哪些不同?比起小學初中學習有什么特點呢?案例一: 小紅同學在班上成績名列前茅,進入初中后學習也很努力,每天遲睡早起.誰知道期中考試成績在班上只有20幾名.她很不服氣,發(fā)誓要趕上去.可期末考試成績還是不理想.現(xiàn)在她經常捧著書本發(fā)呆,說簡直不想上學了.案例二: 小強聽說班主任要到他家去家訪,讓父母把小學里得到的獎狀從墻上揭下來.因為升入初中后他就再沒有得到過獎狀,怕老師和同學來了見到這些獎狀,自己沒面子.你覺得小紅和小強的問題出在哪?你了解你的學習方式嗎？是否喜歡獨自學習上：

2、獲得知識的方式上：學習時間上：早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型獨行俠型、合群型 閱讀型、視聽型 、發(fā)問型 安靜型、哪怕象菜市場都無所謂學習環(huán)境上：種類特點優(yōu)（學習上）缺（學習上）膽汁質情感發(fā)生迅速、強烈直爽，動作敏捷，行動積極熱情，精力充沛，但有時會急噪、魯莽。精力充沛，大膽發(fā)言易急噪作業(yè)馬虎多血質情感發(fā)生迅速但不強烈，多變，動作敏捷，積極、熱情、好動，易適應環(huán)境，但有時舉止散漫。思維敏捷愛鉆研易分心，常因貪玩而忘記作業(yè)粘液質情感發(fā)生遲緩，不易向外流露，安靜穩(wěn)重，動作慢，不靈活，沉默寡言，沉者自制，但有時冷淡，缺乏生機。思維嚴密愛鉆研思路狹窄不主動抑郁質情感發(fā)生緩慢，穩(wěn)定，不易外露，行

3、動表現(xiàn)遲緩，拘謹，性格孤僻，膽怯且自卑想象力豐富觀察細微思維呆板意志易消沉 建 議堅持學習的計劃性訓練嚴謹?shù)膽B(tài)度經常變化學習方法主動些學會與人交流相關鏈接氣質與學習方式膽汁質：直率熱情、精力旺盛、脾氣急噪、情緒興奮性高， 容易激動、反應迅速、心境變化劇烈多血質：活潑好動、反應靈敏、樂于交往、注意力易轉移、 興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾性粘液質：安靜、穩(wěn)重、沉著、反應緩慢、沉默寡言、三思 而后行，情緒不易外露，注意力穩(wěn)定而較難轉移， 善于忍耐抑郁質：情緒體驗深刻、行動遲緩、具有較高的感受性， 善于觀察他人不易注意的細節(jié)，富有幻想，膽小 孤僻四種氣質類型： 種類 性格特點優(yōu)點缺點外向型性格

4、開朗，對人熱情，適應環(huán)境的能力較強，往往是班級的活躍分子。學習上樂于幫助別人，能以樂觀的態(tài)度迎戰(zhàn)困難，在學習或考試遇到挫折時，能馬上改變。學習上往往不能刻苦，有時缺乏耐心，常出現(xiàn)小錯誤，上課時愛做小動作。內向型處事謹慎，善于思考，重感情，富于想象，情感體驗深刻，富有同情心，不善于與人交往，易產生自卑感。學習認真，刻苦，肯下工夫，喜歡獨立思考問題，獨立完成作業(yè)，對細小問題能夠認真鉆研。學習上易鉆牛角尖，思維不靈活，一遇到困難和失敗便陷入痛苦中，對自己失去信心。偏外向:發(fā)揮樂觀、不畏艱難、 培養(yǎng)自己好沉思、努力鉆研、獨立學習等習慣偏內向:發(fā)揮細致、觀察敏銳、 提高自信心,多與同學交流,上課主動發(fā)言

5、.相關鏈接性格與學習方式播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習性；播種習性，收獲品格；播種品格，收獲命運。你了解教師的教學風格嗎？某教師所教學科教學風格讓你欣賞之處李明的困擾 李明進初中后，數(shù)學成績越來越好，語文成績越來越差，究其原因，是因為喜歡數(shù)學老師而不喜歡語文老師請問： 你有李明類似的經歷或想法嗎？ 如果請你去開導李明，你會怎么說呢？做學習的管理者 想一想：自己在學習方面有哪些成功的經驗或失敗的教訓？ 掌握科學的學習方法自主學習提高學習效率科學安排時間 要有學習的緊迫感 要善于檢查自己的學習效率，并進行及時的調整 要善于“捕捉”每一個時期影響自己學習的主要原因要在學習過程中，不斷改進學習方

6、法 激發(fā)和培養(yǎng)自己的學習興趣要十分珍惜與愛護自己的好奇心知識積累是形成學習興趣的源泉.參加各種課外活動記憶力訓練方法:積極暗示法精細回憶法奇特聯(lián)想法限時強記法七種智能 激發(fā)該智能的形式數(shù)學邏輯智能做調查,對結果進行分類.嘗試寫調查報告語言智能在日記上與朋友花10分鐘時間,寫下對學習的苦與樂的思考,或以其他形式表達,并與朋友交流,討論你寫這些的原因.音樂智能傾聽自然的聲音,在受到挫折時記錄下你所感受到的音樂.空間智能畫一幅卡通,(關于學校的一天).在圖上顯示你的強項和弱點.你將怎樣鼓勵一個沒有空間概念的人去你家?身體運動智能精神抖擻的走路,感受大腦向其他部位發(fā)布信號.嘗試一項新的運動或鍛煉方式.

7、記錄下感覺.人際關系智能重復今天兩個人與你談話的核心內容是什么,詢問有關一個朋友的三個問題,以發(fā)現(xiàn)此人的一些新事情自我認識智能描述自己在過去五年的發(fā)展情況.你是否保持了相同的東西,如果今天用一句話描述自己,你將如何描述?學習方式小調查1.每次上課都會記好筆記,以備今后復習;2.有不懂得地方立即向同學或老師請教3.作完作業(yè)后會留出一些時間復習教材4.認真訂正并做上標記5.課余時間做一些相關的練習來復習鞏固6.離考試還有一個月就開始自我復習7.有詳盡的復習計劃并保證完成8.明確復習的重要性六、達標檢測 （一）明辨是非（對的打“”，錯的打“”） 1.學會自主學習，就是不按照教學計劃，在課堂上想學什么

8、，就學什么。（ ） （二）最佳選擇（把最符合題意的一個選項找出來，填在相應的括號內） 2.李琦同學說：“升入初中以后，學習科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了。盡管我自己努力，花了很多時間，但成績卻不理想?！币淖儸F(xiàn)狀，他首先應該（ ） A.請學習好的同學補課 B.投入更多的學習時間 C.注重調整學習方法 D.多做一些練習 3.制訂學習計劃時，應當（ ） A.把時間安排得滿滿的，越細越好 B.根據(jù)自己的學習方式和能力選擇恰當 C.目標定得越高越好，可以起到激勵自己的作用 D.目標定得越低越好，這樣容易有成功感 c B 4.一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮?！蹦阏J為下面哪種方法會阻礙才能的發(fā)揮（ ） A.課上積極回答問題，參加討論 B.課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么 C.每科有固定的筆記本，筆記有條理 D.學新課前做好預習工作 （三）辨別分析（辨別以下觀點是否