202x中小學(xué)珍惜糧食杜絕浪費(fèi)節(jié)約糧食活動(dòng)方案(最新版)word版

1、第第 頁(yè)共4頁(yè)2020中小學(xué)珍惜糧食杜絕浪費(fèi)節(jié)約糧食活動(dòng)方案（最新版）為貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行節(jié)約.反對(duì)浪費(fèi)的重要精神， 堅(jiān)決制止學(xué)校餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約習(xí) 慣，引領(lǐng)帶動(dòng)社會(huì)文明新風(fēng)尚，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié) 約光榮的良好氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。工作目標(biāo)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，自覺(jué)把勤儉 節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心.外化于行。加強(qiáng)食堂管理, 把落實(shí)餐飲節(jié)約的各項(xiàng)措施貫穿食堂管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，最大 限度減少糧食浪費(fèi)；教育師生在家庭中傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng) 美德，帶動(dòng)督促每名家庭成員樹(shù)立浪費(fèi)可恥.節(jié)約光榮的觀 念，珍惜來(lái)之不易的糧食，自覺(jué)養(yǎng)成艱苦樸素習(xí)慣；教育

2、師 生帶頭在全社會(huì)倡導(dǎo)健康、文明、節(jié)儉的餐飲消費(fèi)方式，適 量點(diǎn)餐.理性消費(fèi).文明用餐，自覺(jué)踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，切 實(shí)防止“舌尖上的浪費(fèi)”，以自身的示范行動(dòng)帶動(dòng)更多人踐 行節(jié)儉節(jié)約新風(fēng)尚，共建節(jié)約型社會(huì)。二.工作原則1堅(jiān)持基礎(chǔ)性。緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，培養(yǎng) 學(xué)生勤儉節(jié)約品德，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，為提高學(xué)生未來(lái)的 健康生活能力奠定良好基礎(chǔ)，突出活動(dòng)的全員參與性。2堅(jiān)持趣味性。利用教學(xué)樓頂?shù)姆N植基地，通過(guò)種植體 驗(yàn)和食物制作等勞動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐興趣，從快樂(lè)和 趣味中激發(fā)學(xué)生求知和實(shí)踐的動(dòng)力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的自覺(jué) 性。3堅(jiān)持生活性。以解決學(xué)生生活中的飲食冋題和培養(yǎng)良 好生活習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)

3、生在生活中正確選擇食物.優(yōu) 化搭配.簡(jiǎn)單制作和養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣的能力，將所學(xué)知識(shí)和技 能主動(dòng)應(yīng)用、融合到生活中。4堅(jiān)持綜合性。以健康教育.德育教育為主要內(nèi)容，滲 透感恩和孝道教育、種植和制作食物等勞技教育.中國(guó)節(jié)日 等傳統(tǒng)歷史文化教育，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮綜合性育人功能。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，自覺(jué)把勤儉 節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心.外化于行。加強(qiáng)食堂管理, 把落實(shí)餐飲節(jié)約的各項(xiàng)措施貫穿食堂管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，最大 限度減少糧食浪費(fèi)；教育師生在家庭中傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng) 美德，帶動(dòng)督促每名家庭成員樹(shù)立浪費(fèi)可恥.節(jié)約光榮的觀 念，珍惜來(lái)之不易的糧食，自覺(jué)養(yǎng)成艱苦樸素習(xí)慣；教育師 生帶頭在全社

4、會(huì)倡導(dǎo)健康、文明.節(jié)儉的餐飲消費(fèi)方式，適 量點(diǎn)餐.理性消費(fèi).文明用餐，自覺(jué)踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，切 實(shí)防止“舌尖上的浪費(fèi)”，以自身的示范行動(dòng)帶動(dòng)更多人踐 行節(jié)儉節(jié)約新風(fēng)尚，共建節(jié)約型社會(huì)。三、工作方式一是發(fā)揮學(xué)校食堂主陣地作用。學(xué)校食堂做好硬件設(shè)施 投入、從業(yè)人員培訓(xùn)和日常管理工作，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理和精 細(xì)化操作，實(shí)現(xiàn)“責(zé)任到位.執(zhí)行到位.培訓(xùn)到位”，為節(jié) 約糧食做好基礎(chǔ)性和保障性工作。二是緊密結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有課程。整合教育資源，與健康教 育課結(jié)合，制定好學(xué)生食譜，均衡營(yíng)養(yǎng).科學(xué)膳食；與綜合 實(shí)踐課結(jié)合，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)食物，惜糧節(jié)約，敬畏自然；與 勞技課結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪技術(shù).感恩生活，親手制作食 物；與安全教育活動(dòng)結(jié)合，增強(qiáng)師生食品安全意識(shí)；與素質(zhì) 教育活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生參與勞動(dòng)，真實(shí)體驗(yàn)“一米一谷都是 春夏秋冬汗水的收獲”，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力和吃苦耐勞 精神，為學(xué)生身心健康奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。三是注重宣傳気圍營(yíng)造。通過(guò)班隊(duì)會(huì).光盤(pán)行動(dòng).志愿 者服務(wù)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、參與互動(dòng)性強(qiáng)的系列教育活動(dòng)和公 眾號(hào).宣傳櫥窗.電子屏等媒介，在校園內(nèi)外營(yíng)造勤儉節(jié)約. 儉以養(yǎng)