小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)6篇

1、Word 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)6篇 個(gè)人總結(jié)是我們成長(zhǎng)路上的必備技能，需要每個(gè)人都嚴(yán)厲 對(duì)待，個(gè)人總結(jié)是我們?nèi)孢M(jìn)展的重要途徑，關(guān)心我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)，下面是我為您共享的小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇1 時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中，我們針對(duì)上學(xué)期的不足之處，依據(jù)制定的班級(jí)工作方案，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育，促進(jìn)了孩子的全面進(jìn)展，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高。 一、生活自理力量方面： 兒童的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，托班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，

2、生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)小貼花、做哥哥姐姐等形式樂(lè)觀的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對(duì)力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子

3、們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對(duì)力量差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果，也不?/p>

4、需要老師、阿姨幫忙了。 寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長(zhǎng)放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過(guò)程。 二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。 1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，我們排練了一套托班孩子的早操大聲唱歌、大家做仿照操；孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè)出來(lái)了該做什么動(dòng)作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期始終頭疼

5、的排隊(duì)問(wèn)題也解決了，現(xiàn)在出去漫步 、戶外活動(dòng)、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì)。 2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，以前常常有個(gè)別淘氣的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起漸漸地走回教室，我就常常會(huì)跟他們說(shuō)：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但削減了危急的發(fā)生，又增進(jìn)了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有很多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說(shuō)：“我等你！” 行為習(xí)慣的培育過(guò)程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 三、語(yǔ)言表達(dá)力量： 歲的孩子正是口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)

6、期，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿，但說(shuō)話還是不夠連貫，吐字不清楚，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量放在了首位，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言進(jìn)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類嬉戲中。 1、平常我們堅(jiān)持用一般話，并引導(dǎo)幼兒用一般話與同伴交往，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)按完整的挨次閱讀，鼓舞孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小伴侶都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書講故事。 2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀看四周事物，將看

7、到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的進(jìn)展。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下，看看雨是從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么，認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)，既進(jìn)展了孩子的認(rèn)知力量，又進(jìn)展了口語(yǔ)力量。 3、在自選嬉戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開口說(shuō)話喜愛(ài)說(shuō)話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如我們給小伴侶開放了娃娃家，每當(dāng)活動(dòng)開頭的時(shí)候，孩子們都會(huì)跑到娃娃家，幾個(gè)好伴侶就會(huì)開頭仿照著大人平常的對(duì)話，把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái)，將自己已知的生活閱歷進(jìn)行了進(jìn)展。 四、嬉戲方面： 嬉戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的嬉戲活動(dòng)是老師利用幼

8、兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及四周的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的開心過(guò)程，使幼兒在嬉戲中熟悉自我，了解未知，形成閱歷，把握技能，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長(zhǎng)。 1、本學(xué)期我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同進(jìn)展的需要，通過(guò)多種組織形式，詳細(xì)引導(dǎo)和親密關(guān)注孩子的嬉戲，關(guān)心幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知閱歷，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培育他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次春游活動(dòng)中在草地上嬉戲時(shí)，老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真興奮，100都動(dòng)起來(lái)了，寶寶追來(lái)追去抓泡泡，有的寶寶說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不著，有個(gè)孩子問(wèn)老師，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的，連平常不情愿說(shuō)話的趙俊淇也興

9、奮的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡，??！泡泡破了！”這嬉戲玩的真興奮，他們既體驗(yàn)了嬉戲的歡樂(lè)，又輕輕松松在嬉戲中得到了學(xué)問(wèn)（例如：高、低、上、下，一會(huì)兒，飛來(lái)飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的熟悉，又熬煉了身體，增加了體質(zhì)。） 2、在幼兒自選嬉戲方面，我們通過(guò)不斷的觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)托班孩子嬉戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿足的嬉戲環(huán)境，為他們供應(yīng)感愛(ài)好的玩具材料。通過(guò)相宜的玩具，寬松的氛圍，又方案的激發(fā)幼兒參與嬉戲。老師有目的參加幼兒的嬉戲，賜予鼓舞，維持嬉戲的進(jìn)行，運(yùn)用心情化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。 3、在集體嬉戲方面，由于孩子閱歷力量與需要上的差異，常常會(huì)在嬉戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w嬉

10、戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與愛(ài)好做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感愛(ài)好的，我們都會(huì)多一份心去在意。音樂(lè)嬉戲可以說(shuō)是我們寶寶最感愛(ài)好的，我們選擇了孩子們感愛(ài)好的活動(dòng)，通過(guò)多種嬉戲方式，讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了很多的歌曲、音樂(lè)嬉戲。 五、家長(zhǎng)工作方面： 家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教育的原則，開放了半日活動(dòng)，在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率?；顒?dòng)中到處可以觀察孩子們快樂(lè)的樣

11、子，家長(zhǎng)幸福、滿足的笑臉?；顒?dòng)得到了大家的全都好評(píng)。 同時(shí)我們還常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家長(zhǎng)園地準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)溝通。 通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)！ 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇2 時(shí)間可真快，一刺眼的時(shí)間，一學(xué)期又過(guò)去了，在那里我需要仔細(xì)總結(jié)自我的工作閱歷，提高自

12、我的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“啵以谂ν瓿勺晕曳止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況： 一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自我的保教工作。 隨著社會(huì)的進(jìn)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、開心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到： （1）虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴奶亻L(zhǎng)和閱歷，借此來(lái)不斷提高自我的保育水平。 （2）毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。 二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。 我每一天早上來(lái)園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛

13、巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干潔凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。 三、照看好幼兒的一日生活。 每一天定時(shí)提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提示幼兒喝水、上廁所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照看。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。 四、做到保教結(jié)合。 雖

14、然是做保育工作，但我明白要保教結(jié)合。所以我每次做完自我的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)幫助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小伴侶的常規(guī)工作。 五、家園互動(dòng)。 我明白要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的協(xié)作。我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常興奮和暖和。同時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)推舉。 在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改善和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的學(xué)問(wèn)。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛(ài)的樣貌，并甜甜地

15、叫一聲郭老師時(shí)，我的心里像喝了蜜一樣的甜。 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。這學(xué)期的人數(shù)比較多，每一天都在緊急、勞碌而又充實(shí)中度過(guò)。有好幾位孩子都特殊的淘氣，象黃宇晨、曾嘉豪等幾位小伴侶，他們天不怕地不怕，一點(diǎn)都不怕老師，真的拿他們沒(méi)方法。的確，有時(shí)候也會(huì)因他們的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。但是在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。與孩子朝夕相處，我始終

16、想著兩句話：假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指責(zé)，多了一份敬重。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。 一、在保教工作上。 由于我班孩子年齡小，生活自理力量比較差。他們不會(huì)自己穿衣穿鞋，我與鄧?yán)蠋熞粋€(gè)個(gè)教小伴侶們穿，到現(xiàn)在很少小伴侶穿反鞋了。還對(duì)小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。對(duì)生病的小伴侶細(xì)心照看。多帶在身邊便利照看。 二、在教學(xué)工作中 在上課過(guò)程中，對(duì)于一些膽小的，留意力簡(jiǎn)單分散的幼兒賜予鼓舞和關(guān)心，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓

17、舞每位孩子英勇回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，以此來(lái)培育熬煉孩子的表現(xiàn)力量。 三、在家長(zhǎng)工作上 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊急、擔(dān)憂，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，幼兒有什么特別狀況（如發(fā)燒）我們馬上與家長(zhǎng)取的聯(lián)系。還仔細(xì)地填寫每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè)，把孩子在園的一些狀況即時(shí)反饋給家長(zhǎng)，然后對(duì)家長(zhǎng)的一些看法做到準(zhǔn)時(shí)處理，能做到的盡自己的力量肯定做到。我們也進(jìn)行了家訪工作，家長(zhǎng)對(duì)于這些工作都表示很支持。 本學(xué)期特別忙，有時(shí)忙

18、的遺忘了累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！ 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇4 時(shí)間過(guò)得真快啊，一刺眼，學(xué)期歲末到了，回顧這小班下學(xué)期的保育工作，有辛酸、有勝利、有歡樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐老師，我要回家我要媽媽從不愿上幼兒園到高興奮興上幼兒園，從不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自我穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在群眾面前表現(xiàn)在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師

19、不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，很多家長(zhǎng)說(shuō)：老師你們真辛苦聽(tīng)到家長(zhǎng)暖人心的話，我們老師再苦再累都值！ 新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自我的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無(wú)策，但我們應(yīng)對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，心

20、情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力，如：自我洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園自立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸兔凸奈柘?，也都?lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做，到學(xué)期末，這群孩子在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會(huì)自我用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食鋪張的壞習(xí)慣用餐后

21、把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧?kù)o午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在群眾的教育下，幼兒也明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。 回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了超多的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶洗手、擦嘴常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮?/p>

22、工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇5 望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面提高也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。 一、我樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 二、這學(xué)期我是小(2)班的保育員阿姨，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟識(shí)的生活環(huán)境，應(yīng)對(duì)生疏的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。 這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自我的孩子，從心底

23、里關(guān)懷愛(ài)惜他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜愛(ài)在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛(ài)吃飯，我們實(shí)行了多種方法。 首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪辛粢饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類?ài)吃的東西”。哪個(gè)小伴侶有了一點(diǎn)點(diǎn)提高，我們就準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他。其次，對(duì)個(gè)別本領(lǐng)弱的小伴侶，我和其他老師分別指導(dǎo)他們?cè)鯓幽谜{(diào)羹，怎樣吃飯等等，有時(shí)還鼓舞小伴侶，老師先喂幾口，接下來(lái)自我吃。吃得棒的小伴侶，

24、嘉獎(jiǎng)小紅花等等。 再次、我還準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的提高告知家長(zhǎng)，同時(shí)期望家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理本領(lǐng)的培育，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。 慢慢地，孩子們的進(jìn)餐心情好轉(zhuǎn)了，都喜愛(ài)吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。 三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒熟悉自我的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。 培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理本領(lǐng)差，所以在大小便時(shí)都要賜予幫忙，有的還常常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦

25、好身子，換上潔凈的衣褲，把濕褲子洗好。 活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒準(zhǔn)時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒賜予特別瞻顧。我每一天仔細(xì)做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。 總的來(lái)說(shuō)，保育員阿姨對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，由于他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心伴侶，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自我的熱忱和愛(ài)心去感染他們。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們快樂(lè)的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。 小班保育員上學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇6 來(lái)到學(xué)校作為一名保育員已經(jīng)有