小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)6篇

1、Word 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)6篇 個人總結(jié)是我們成長路上的必備技能，需要每個人都嚴厲 對待，個人總結(jié)是我們?nèi)孢M展的重要途徑，關(guān)心我們實現(xiàn)個人的目標，下面是我為您共享的小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)篇1 時間消逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中，我們針對上學(xué)期的不足之處，依據(jù)制定的班級工作方案，在家長的親密協(xié)作下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面進展，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。 一、生活自理力量方面： 兒童的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，托班生活活動給孩子各方面進展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，

2、生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動、嬉戲、嘉獎小貼花、做哥哥姐姐等形式樂觀的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子

3、們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師和阿姨一個個地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對力量差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果，也不?/p>

4、需要老師、阿姨幫忙了。 寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和進展的過程。 二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。 1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套托班孩子的早操大聲唱歌、大家做仿照操；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期始終頭疼

5、的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去漫步 、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。 2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前常常有個別淘氣的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起漸漸地走回教室，我就常常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但削減了危急的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有很多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！” 行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 三、語言表達力量： 歲的孩子正是口語進展的關(guān)鍵時

6、期，經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進步，能用簡潔的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清楚，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培育孩子的語言表達力量放在了首位，依據(jù)孩子的年齡特點，將語言進展?jié)B透進日常生活和各類嬉戲中。 1、平常我們堅持用一般話，并引導(dǎo)幼兒用一般話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的嬉戲活動，進展孩子的語言表達力量，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進行閱讀，學(xué)會按完整的挨次閱讀，鼓舞孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小伴侶都能自己一頁一頁地翻著書講故事。 2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導(dǎo)孩子觀看四周事物，將看

7、到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的進展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，認真的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既進展了孩子的認知力量，又進展了口語力量。 3、在自選嬉戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜愛說話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境，如我們給小伴侶開放了娃娃家，每當(dāng)活動開頭的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好伴侶就會開頭仿照著大人平常的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活閱歷進行了進展。 四、嬉戲方面： 嬉戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的嬉戲活動是老師利用幼

8、兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及四周的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的開心過程，使幼兒在嬉戲中熟悉自我，了解未知，形成閱歷，把握技能，學(xué)會交往，從而健康活潑的成長。 1、本學(xué)期我們依據(jù)幼兒的年齡特點和共同進展的需要，通過多種組織形式，詳細引導(dǎo)和親密關(guān)注孩子的嬉戲，關(guān)心幼兒不斷的積累粗淺的認知閱歷，在他們的主動活動中培育他們對身邊事物的關(guān)注。一次春游活動中在草地上嬉戲時，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真興奮，100都動起來了，寶寶追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平常不情愿說話的趙俊淇也興

9、奮的叫起來：“我抓住了一個泡泡，??！泡泡破了！”這嬉戲玩的真興奮，他們既體驗了嬉戲的歡樂，又輕輕松松在嬉戲中得到了學(xué)問（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的熟悉，又熬煉了身體，增加了體質(zhì)。） 2、在幼兒自選嬉戲方面，我們通過不斷的觀看，準時發(fā)覺托班孩子嬉戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿足的嬉戲環(huán)境，為他們供應(yīng)感愛好的玩具材料。通過相宜的玩具，寬松的氛圍，又方案的激發(fā)幼兒參與嬉戲。老師有目的參加幼兒的嬉戲，賜予鼓舞，維持嬉戲的進行，運用心情化的語言影響幼兒活動的方面。 3、在集體嬉戲方面，由于孩子閱歷力量與需要上的差異，常常會在嬉戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體嬉

10、戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與愛好做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感愛好的，我們都會多一份心去在意。音樂嬉戲可以說是我們寶寶最感愛好的，我們選擇了孩子們感愛好的活動，通過多種嬉戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會了很多的歌曲、音樂嬉戲。 五、家長工作方面： 家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教育。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率?；顒又械教幙梢杂^察孩子們快樂的樣

11、子，家長幸福、滿足的笑臉。活動得到了大家的全都好評。 同時我們還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的家長園地準時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。 通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長！ 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)篇2 時間可真快，一刺眼的時間，一學(xué)期又過去了，在那里我需要仔細總結(jié)自我的工作閱歷，提高自

12、我的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“啵以谂ν瓿勺晕曳止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況： 一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自我的保教工作。 隨著社會的進展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能確保幼兒健康、開心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到： （1）虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在保育方面的特長和閱歷，借此來不斷提高自我的保育水平。 （2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。 二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。 我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛

13、巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干潔凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。 三、照看好幼兒的一日生活。 每一天定時提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進行了戶外活動，我準時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對他們多多照看。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、用心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。 四、做到保教結(jié)合。 雖

14、然是做保育工作，但我明白要保教結(jié)合。所以我每次做完自我的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會幫助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小伴侶的常規(guī)工作。 五、家園互動。 我明白要搞好班級工作，需要家長的協(xié)作。我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺非常興奮和暖和。同時，我準時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長推舉。 在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改善和完善，同時還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的學(xué)問。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣貌，并甜甜地

15、叫一聲郭老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)篇3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好各項工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。這學(xué)期的人數(shù)比較多，每一天都在緊急、勞碌而又充實中度過。有好幾位孩子都特殊的淘氣，象黃宇晨、曾嘉豪等幾位小伴侶，他們天不怕地不怕，一點都不怕老師，真的拿他們沒方法。的確，有時候也會因他們的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。但是在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，要給這些尋夢的孩子引路。與孩子朝夕相處，我始終

16、想著兩句話：假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指責(zé)，多了一份敬重。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。 一、在保教工作上。 由于我班孩子年齡小，生活自理力量比較差。他們不會自己穿衣穿鞋，我與鄧老師一個個教小伴侶們穿，到現(xiàn)在很少小伴侶穿反鞋了。還對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。對生病的小伴侶細心照看。多帶在身邊便利照看。 二、在教學(xué)工作中 在上課過程中，對于一些膽小的，留意力簡單分散的幼兒賜予鼓舞和關(guān)心，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動中，我們都鼓

17、舞每位孩子英勇回答老師提出的問題，哪怕回答錯了也沒關(guān)系，以此來培育熬煉孩子的表現(xiàn)力量。 三、在家長工作上 一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，幼兒有什么特別狀況（如發(fā)燒）我們馬上與家長取的聯(lián)系。還仔細地填寫每個星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊，把孩子在園的一些狀況即時反饋給家長，然后對家長的一些看法做到準時處理，能做到的盡自己的力量肯定做到。我們也進行了家訪工作，家長對于這些工作都表示很支持。 本學(xué)期特別忙，有時忙

18、的遺忘了累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！ 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)篇4 時間過得真快啊，一刺眼，學(xué)期歲末到了，回顧這小班下學(xué)期的保育工作，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師，我要回家我要媽媽從不愿上幼兒園到高興奮興上幼兒園，從不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從不會穿衣到學(xué)著自我穿，從不敢參與活動到爭著要在群眾面前表現(xiàn)在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師

19、不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認可，很多家長說：老師你們真辛苦聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值！ 新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自我的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們應(yīng)對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心

20、情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力，如：自我洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 透過這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園自立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫忙和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做，到學(xué)期末，這群孩子在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會自我用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食鋪張的壞習(xí)慣用餐后

21、把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在群眾的教育下，幼兒也明白了就應(yīng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準時補充水分。 回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了超多的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶洗手、擦嘴常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的

22、工作中不斷的探究、不斷的加強。 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)篇5 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。 一、我樂觀參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 二、這學(xué)期我是小(2)班的保育員阿姨，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟識的生活環(huán)境，應(yīng)對生疏的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。 這時候，我把每個孩子都當(dāng)成了自我的孩子，從心底

23、里關(guān)懷愛惜他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照看就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實行了多種方法。 首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小伴侶有了一點點提高，我們就準時地表揚他。其次，對個別本領(lǐng)弱的小伴侶，我和其他老師分別指導(dǎo)他們怎樣拿調(diào)羹，怎樣吃飯等等，有時還鼓舞小伴侶，老師先喂幾口，接下來自我吃。吃得棒的小伴侶，

24、嘉獎小紅花等等。 再次、我還準時和家進步行溝通，把孩子一點一滴的提高告知家長，同時期望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進行自理本領(lǐng)的培育，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。 慢慢地，孩子們的進餐心情好轉(zhuǎn)了，都喜愛吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自我的辛苦沒有白費。 三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各項生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒熟悉自我的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。 培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理本領(lǐng)差，所以在大小便時都要賜予幫忙，有的還常常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦

25、好身子，換上潔凈的衣褲，把濕褲子洗好。 活動時，對出汗過多的幼兒準時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特別瞻顧。我每一天仔細做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。 總的來說，保育員阿姨對幼兒來說，也是很是很重要的，由于他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心伴侶，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自我的熱忱和愛心去感染他們。經(jīng)過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們快樂的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。 小班保育員上學(xué)期個人總結(jié)篇6 來到學(xué)校作為一名保育員已經(jīng)有