建筑學概論結課安排課件

1、2011年9月27日1. 學科定位2. 建筑歷史3. 建筑教育C. 結課安排4. 建筑功能5. 建筑藝術6. 建筑技術 建筑學概論課程結課安排 提綱一、本學期課程結課辦法 二、論文命題 三、小設計（漢字空間設計）任務書講解四、設計導引五、調研報告命題1、考勤 10%2、論文或小設計 （ 5周） 30%3、調研報告 （5周） 60% （一）設計目的：1、從漢字研究中體會空間形態(tài)設計中具象和抽象的關系。2、從漢字研究中體會空間形態(tài)設計中結構和美感的關系。3、掌握建筑設計的一般方法。4、掌握建筑方案的圖紙表達方法。（二）設計任務： 在對漢字起源演變，漢字結構及書法藝術研究的基礎上，體會其所蘊含的形態(tài)

2、構成的規(guī)律性，并將其轉化為空間設計語言，設計一個小型建筑物或空間裝置。（三）設計要求：空間設計語言一定是從對漢字的研究而來?？臻g功能由設計者自定?？臻g尺寸不超過3米見方。鼓勵同學之間合作完成設計系列（四）設計成果：1 、A2圖紙，包含平面圖、立面圖（2個以上）、剖面圖、軸測圖和分析圖若干。均為1：10比例，墨線繪制。2 、方案模型，1：10的比例制作，材料使用白色卡紙、黑色底板尺寸為45cmX45cm。（五）評判標準：空間設計語言來自漢字研究。設計方案功能合理、符合人體尺度要求。圖紙成果版面安排合理，表達清晰。圖面整潔，線條流暢，圖例準確。模型制作精細，構件連接關系清晰。（六）設計進度：第一周

3、 布置題目，調研報告第二周 研究匯報第三周 設計概念，一草第四周 設計深化，二草第五周 設計成果制作1、漢字形態(tài)演變對設計的啟發(fā)：2、漢字結構對設計的啟發(fā)：3、漢字書法對設計的啟發(fā)：4、一些實例：成都漢字美術館4、一些實例：人字型概念雙子樓4、一些實例：河南中國文字博物館4、一些實例：4、一些實例：4、一些實例：4、一些實例：4、一些實例：4、一些實例：上海世博韓國館 韓國文字不同于其他文字，一般人即便不識卻很容易辨認。韓國國家館設計師正是巧妙地利用不同膚色人群的共同認知，用韓文來“建造”展館：遠觀展館，由幾個碩大的韓文字母連接而成;近看外墻，則為無數(shù)凹凸有致的韓文字母?？梢哉f，韓國國家館是用韓文符號組成的抽象建筑物，是一個“空間化符號”，韓國文字的幾何學特性從建筑學角度被巧妙地重新詮釋，成為韓國國家館的獨特構成要素，并因此成為世博園區(qū)的一個奇特景觀。4、一些實例：4、一些實例：4、一些實例：龍鳳呈祥4、一些實例：廣州圖書館1、命題：針對太原市（包括六區(qū)、一市、三縣）一處 近現(xiàn)代 建筑文化遺產的調研報告2、要求：針對某一處建筑文化遺產進行較深入的調研，內容包括遺產類型、建筑類型、建造年代、遺產價值、建造地點及其環(huán)境特征、建筑布局、空間組成、建筑形態(tài)及風格、建