幼兒學(xué)期工作計(jì)劃范文7篇(幼兒園學(xué)期計(jì)劃范文)

1、Word 幼兒學(xué)期工作計(jì)劃范文7篇(幼兒園學(xué)期計(jì)劃范文) 制定工作方案的好處太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作方案會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是我收集的幼兒學(xué)期工作方案范文7篇(幼兒園學(xué)期方案范文)，供大家賞析。 幼兒學(xué)期工作方案范文1 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，教科研工作以綱要、指南的精神為準(zhǔn)繩，以幼兒園園務(wù)工作方案為指針，以課題討論為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。 二、工作重點(diǎn)及主要措施 （一）注意學(xué)習(xí)，豐富科研學(xué)問 1

2、.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期，盡量邀請專家、行家來園進(jìn)行專題講座、指導(dǎo)，關(guān)心老師建立新的教育理念。 2.溝通互學(xué)。本學(xué)期，開展指南解讀溝通活動(dòng)，鼓舞老師熟讀指南，對指南觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合自己的課堂實(shí)際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會(huì)前非常鐘由老師組織學(xué)習(xí)溝通。 3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園制定的老師讀書方案，每月向老師推舉一些有價(jià)值的教育教研書籍，每位老師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書溝通會(huì)進(jìn)行溝通。讓讀書成為老師的習(xí)慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 （二）規(guī)范管理，提升科研品位 1.做好課題結(jié)題工作。

3、重視做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作，xx市級(jí)課題幼兒園“意象” 繪畫活動(dòng)的實(shí)踐與探究（涂園長負(fù)責(zé)）、xx市級(jí)課題利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與討論（計(jì)娜負(fù)責(zé)）、區(qū)級(jí)課題將“漁”文化融入美術(shù)活動(dòng)的探究討論（戴海珍負(fù)責(zé)）、在課題討論過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題討論的最大效益，為新一輪討論工作奠定基礎(chǔ)。（xx市9月1日前上交） 2.做好課題管理工作。 在課題討論過程中，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對各級(jí)各類課題的管理，保證課題討論扎實(shí)有效地開展。連續(xù)在課題擔(dān)當(dāng)者中開展“六要”： （1）要期初制訂好課題討論詳細(xì)實(shí)施方案； （2）要每月參與一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)課

4、題討論狀況，小型研討溝通活動(dòng)依據(jù)實(shí)際狀況隨時(shí)開展； （3）要依據(jù)實(shí)施方案仔細(xì)落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)記錄試驗(yàn)中的勝利閱歷與困惑； （4）要圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好討論課； （5）要期末寫好課題階段小結(jié)； （6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。 3.做好課題指導(dǎo)工作。 對于立項(xiàng)的各級(jí)各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、討論資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題討論向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向進(jìn)展。 連續(xù)做好2項(xiàng)的討論工作，xx市級(jí)課題巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究力量進(jìn)展的討論（王椿負(fù)責(zé)）區(qū)級(jí)課題在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐討論（涂少眉負(fù)責(zé)）。 （三）重在實(shí)踐，提高

5、科研水平 1.加強(qiáng)教研組管理，開展“園本小專題”研討活動(dòng)。 各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進(jìn)行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主嬉戲的.有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn)，開展自主嬉戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主嬉戲做好預(yù)備。 小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日經(jīng)常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究力量的培育”為主，大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培育和處理”，真正達(dá)到共同溝通、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的，詳細(xì)見“園本小專題”活動(dòng)方案（第5周出臺(tái)）。 2.為老師搭建平臺(tái)，開展形式多樣的園本教研。 結(jié)合老師學(xué)科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)老師 “

6、嬉戲教學(xué)”展評(píng)活動(dòng)。為參與區(qū)里評(píng)比做好預(yù)備。詳細(xì)要求為：（1）嬉戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)，可分為規(guī)章嬉戲和制造性嬉戲，嬉戲必需符合幼兒年齡特征，屬個(gè)人原創(chuàng)，若發(fā)覺竊取取消展評(píng)資格。（2）嬉戲方案以幼兒的社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)展為分類維度，每個(gè)嬉戲方案包含嬉戲名稱、設(shè)計(jì)意圖、嬉戲目標(biāo)、嬉戲預(yù)備、嬉戲玩法、嬉戲價(jià)值說明等6個(gè)部分。（3）嬉戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒嬉戲的獨(dú)特價(jià)值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特殊關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。 開展“園本小專題”研討活動(dòng)相結(jié)

7、合的“自主嬉戲”觀摩活動(dòng)。各段依據(jù)研討的狀況，開展自主性嬉戲，并在園內(nèi)觀摩。 做好“幼小連接教研活動(dòng)”中課例的研討繪本小黑魚，組織老師進(jìn)行試教、評(píng)課、修改、反思，因此為契機(jī)，提升全體老師的課堂反思力量。共2頁，當(dāng)前第1頁12幼兒園第一學(xué)期教科研工作方案 開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評(píng)比活動(dòng)（11月份前） 詳細(xì)內(nèi)容及要求：鋼筆字現(xiàn)場書寫。講故事現(xiàn)場供應(yīng)內(nèi)容，現(xiàn)場敘述，并分析故事教育價(jià)值。彈唱現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場，舞蹈自己預(yù)備好。制作教具折紙，或制作其他教具。試課現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案、試課、兒童心理行為及保健學(xué)問現(xiàn)場分析問題 開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：指南考試活動(dòng)。促進(jìn)老師對指南的

8、理解，督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)指南、運(yùn)用指南。 開展“自主嬉戲”專題園本培訓(xùn)活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體老師對自主嬉戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題培訓(xùn)。 結(jié)合課題，邀請專家對老師進(jìn)行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和平安防范學(xué)問，為后面開展幼兒輪滑活動(dòng)做師資預(yù)備和宣揚(yáng)。同時(shí)做好家長工作：宣揚(yáng)輪滑教學(xué)開展的狀況和意義 加強(qiáng)老師的分層培育，連續(xù)做好老師師徒結(jié)對工作。由骨干老師擔(dān)當(dāng)新老師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開展互動(dòng)活動(dòng)，關(guān)心新老師梳理和形成有效的教育教學(xué)閱歷，更好的開展各項(xiàng)活動(dòng)，使

9、新老師盡快成長。 加強(qiáng)示范輻射工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動(dòng)作用，協(xié)作區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。 做好教科研專題博客。準(zhǔn)時(shí)上傳教科研的動(dòng)態(tài)和園本培訓(xùn)的開展?fàn)顩r，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。 （四）督促筆耕，多出科研成果 1.做好教學(xué)案例評(píng)比工作。教科室將組織老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)案例，做好案例的評(píng)比工作。 2.開展“教學(xué)論文”評(píng)比活動(dòng)。為了督促老師多寫，多記錄自己教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，提升老師的反思力量，將進(jìn)行老師論文評(píng)比，把好質(zhì)量關(guān)，為明年的區(qū)內(nèi)評(píng)比做好預(yù)備，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。共2頁，當(dāng)前第2頁12 幼兒學(xué)期工作方案范文

10、2 一、老師基本狀況分析 優(yōu)勢： 1、骨干梯隊(duì)建設(shè)顯現(xiàn)成效 園所關(guān)注骨干老師的進(jìn)展和成長，以創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、搭建展現(xiàn)平臺(tái)、動(dòng)態(tài)考核反饋相結(jié)合進(jìn)行助推，不少骨干老師在課堂駕馭上已逐見其風(fēng)格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊(duì)建設(shè)上的成效。 2、良好氛圍營造呈現(xiàn)風(fēng)貌 園所抓實(shí)對老師的師德師風(fēng)建設(shè)，向外界呈現(xiàn)機(jī)幼人“敬業(yè)美、團(tuán)結(jié)美”的風(fēng)貌。 薄弱： 1、助推自身成長的專業(yè)自覺性有待提高 對于園內(nèi)的項(xiàng)目組、骨干老師展現(xiàn)活動(dòng)，在開展的過程中發(fā)覺部分老師自主前往觀摩的主動(dòng)性、樂觀性不夠。 2、成長老師培訓(xùn)需細(xì)化更具操作提示性 在整合精細(xì)化管理項(xiàng)目推動(dòng)中，在實(shí)踐、觀摩、反思中關(guān)心成長老師梳理出可對

11、比、檢測的操作提示，來扎實(shí)成長老師的班級(jí)常規(guī)管理基本功。 二、指導(dǎo)思想 連續(xù)全面貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞松江區(qū)學(xué)前教育十三五規(guī)劃、幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃，以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對比標(biāo)準(zhǔn)，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實(shí)施”為工作要求，聚焦師訓(xùn)工作中的薄弱點(diǎn)加強(qiáng)園本研修，進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)學(xué)問和力量的進(jìn)展，提升幼兒園教育教學(xué)的整體水平。 三、工作目標(biāo) 1、協(xié)作做好創(chuàng)全工作，連續(xù)開展“尚美”活動(dòng)，。 2、完善骨干老師管理方案，。 3、連續(xù)加強(qiáng)對老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理與評(píng)估。 4、扎實(shí)開展項(xiàng)目組討論。 5、連續(xù)發(fā)揮一級(jí)園示范、輻射的作用。 四、主要措施 （一）師德修養(yǎng)專題培訓(xùn) 1、加強(qiáng)每月政治

12、理論學(xué)習(xí)。 2、與工會(huì)協(xié)作開展“多彩尚美活動(dòng)”，陶冶老師的情操，提升老師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。 （二）專業(yè)力量分層培訓(xùn) 教研組長、項(xiàng)目組組長 1、定期召開組長例會(huì)。 2、蹲點(diǎn)指導(dǎo) 3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線老師 1、敦促專業(yè)達(dá)標(biāo) （1）嚴(yán)把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。 （2）監(jiān)管與激勵(lì)敦促老師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓(xùn)，獵取相應(yīng)學(xué)分。 2、激勵(lì)專業(yè)進(jìn)展 （1）預(yù)報(bào)幫助，突破自身 （2）評(píng)估與反饋40歲以下老師的進(jìn)展規(guī)劃 （3）搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì) A、借助“區(qū)老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校”，有質(zhì)量地完成區(qū)見習(xí)老師培訓(xùn)工作。 B、連續(xù)以“走出去培訓(xùn)，請進(jìn)來學(xué)習(xí)“的形式，提升老師課堂實(shí)踐力量。 c、擔(dān)當(dāng)任務(wù)

13、，激發(fā)潛能。 3、項(xiàng)目組培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)討論 正副園長蹲點(diǎn)，連續(xù)在園首席任項(xiàng)目組組長的引領(lǐng)下，定期開展語言、音樂、美術(shù)、計(jì)算項(xiàng)目組活動(dòng)素材收集、分析及研討實(shí)踐活動(dòng)，注意過程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。 4、針對性培育，加速老師梯隊(duì)進(jìn)展 （1）成長老師 （2）成熟老師 目標(biāo)人群工作5年以上的一級(jí)老師 專業(yè)達(dá)成目標(biāo)具備執(zhí)教各年段教學(xué)的力量。能學(xué)習(xí)自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級(jí)管理工作及家長工作上發(fā)揮引領(lǐng)、閱歷共享的作用。擔(dān)當(dāng)區(qū)級(jí)、園內(nèi)帶教任務(wù)。 任務(wù)撰寫教育教學(xué)論文和案例；每學(xué)期有區(qū)或園內(nèi)12次公開教學(xué)，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區(qū)或市溝通、發(fā)表。 （3）骨干老

14、師 （三）區(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng) 1、定期開展基地園見習(xí)老師培訓(xùn)工作。 2、階段性開展好姐妹園結(jié)對聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。 3、依據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對園等需求進(jìn)行相關(guān)展現(xiàn)、溝通、評(píng)析、記錄等活動(dòng)。 五、制度與機(jī)制 1、在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長主要負(fù)責(zé)幼兒園的師訓(xùn)工作，制定針 對性的方案，詳細(xì)的活動(dòng)有相應(yīng)的老師詳細(xì)負(fù)責(zé)。 2、按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)有方案、有記錄、有反思、有總結(jié)，并做好資料的整理工作。 3、制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對各層次的培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和評(píng)比活動(dòng)。 六、月詳細(xì)支配 幼兒學(xué)期工作方案范文3 剛送走大班孩子的我們，迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛

15、入園的小班孩子感到幸福，歡樂地在幼兒園健康成長。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培育孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種力量，本學(xué)期我們將在綱要和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。依據(jù)我們小五班的班級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作方案： 一、狀況分析： 本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)。通過組織各種好玩的

16、活動(dòng)，幼兒在開學(xué)上來的時(shí)候，能夠削減哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采納不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，家長對孩子也存在著很多溺愛心情。如：孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清晰等等。家長方面，主要是有些家長對老師工作的不理解，個(gè)別家長盼望老師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，

17、適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹、落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，以綱要為指導(dǎo)，樹立憂患意識(shí)、平安意識(shí)、競爭意識(shí)，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對本班幼兒基本狀況分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平進(jìn)展的目標(biāo)，有方案、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念，深化開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子喜愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。 三、詳細(xì)

18、措施 由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的力量相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀看了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在關(guān)心幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，培育幼兒的基本生活力量和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長。 培育良好的學(xué)習(xí)愛好：本班幼兒新入園，年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們在教學(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。 1、對幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓舞本班說一

19、般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能相互學(xué)習(xí)。 2、培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參與各種各樣的嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參與集體活動(dòng)，如“嗨，你好”主題活動(dòng)中有很多找伴侶的嬉戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。 幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟識(shí)，幼兒沒有紀(jì)律意識(shí)，自控力量低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、培育幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對

20、此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓舞幼兒用開心的心情進(jìn)餐。 2、培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進(jìn)入睡室時(shí)要寧靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能寧靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時(shí)閉上眼睛不說話。 3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美妙，讓幼兒幫助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，情愿勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。老師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。 4、培育幼兒良好的課堂常規(guī)。采納聽音樂和好玩的嬉戲方式讓幼兒寧靜地坐入座位預(yù)備上課。如：“1、2、3木頭人”的嬉戲。以表揚(yáng)個(gè)別幼兒

21、坐得好的方式，鼓舞其他坐不好的小伴侶學(xué)習(xí)正確的坐姿。 5、培育幼兒園情愿和同伴共享玩具的良好習(xí)慣。通過講故事讓幼兒懂得共享，通過嬉戲讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂。 6、培育幼兒整理東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的嬉戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類。 四、家園合作 老師對新生進(jìn)行電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教育狀況以及幼兒的愛好、愛好、生活習(xí)慣等，利用家教宣揚(yáng)欄和家長來園時(shí)間，多與家長溝通幼兒在園、在家的狀況，在生活力量、衛(wèi)生習(xí)慣、自理力量培育方面要求家長賜予樂觀的協(xié)作。結(jié)合家長開放日或家長會(huì)，讓家長了解孩子在園的各項(xiàng)生活和

22、學(xué)習(xí)狀況。 1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議。 2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育方案。 3、取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。 4、利用家園聯(lián)系，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動(dòng)，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解、協(xié)作，增進(jìn)情感聯(lián)系。 5、鼓舞家長幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。 五、平安工作 1、平安工作是我們的重中之重，老師和保育員老師要時(shí)刻提高警惕，常常相互提示，不松懈。發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。 2、對幼兒進(jìn)行平安教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：

23、活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)平安要求、活動(dòng)中提示留意平安、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的平安教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成平安的意識(shí)和防范的基本力量。 3、分析每日活動(dòng)，找出簡單出漏洞的時(shí)間和場所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對這些時(shí)段和場所的關(guān)注。帶班老師和配班老師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)制止和處理。 4、堅(jiān)持家園合作，開展平安平臺(tái)教育工作。老師和家長一起伴隨幼兒觀看學(xué)習(xí)平安平臺(tái)上的平安學(xué)問、技能，完成相對應(yīng)的作業(yè)。 幼兒學(xué)期工作方案范文4 23名孩子、2名老師和流淌的保育員小組組成了我們小(二)班這個(gè)大家庭。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心

24、地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童而努力。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)以園務(wù)方案為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作方案： 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)： 本學(xué)期幼兒人數(shù) 23 人，男孩 12 名，女孩 11 名，通過入園后的觀看，部分幼兒生活自理力量、語言交往力量及其它力量都有肯定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面存在肯定差距。由于幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴

25、之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、主要工作任務(wù)： (一)保教工作 1 、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作： ( 1 )給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學(xué)活動(dòng)。 ( 2 )老師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。

26、2 、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。 ( 1 )熟悉自己的標(biāo)記。 ( 2 )學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。 ( 3 )能寧靜午睡，不吵醒別人。 ( 4 )培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。 ( 5 )會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。 詳細(xì)的做法： ( 1 )進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營造布滿歡快、和諧的班級(jí)氛圍。 ( 2 )以孩子喜愛的方式組織相應(yīng)的小競賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。 3 、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 ( 1 )情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。 ( 2 )愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。 ( 3 )學(xué)會(huì)用語言

27、表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行溝通。 ( 4 )注意感情教育和語言表達(dá)力量的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。 ( 5 )將玩具歸類收好。 4 、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng) 利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動(dòng)。 5 、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。 詳細(xì)的做法

28、： ( 1 )老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適準(zhǔn)時(shí)通知家長，請醫(yī)生查看、診治。 ( 2 )照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。 ( 3 )氣候多變時(shí)，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。 (二)教育教學(xué)工作 1 、樹立 “ 一日活動(dòng)皆課程 ” 的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達(dá)力量。在活動(dòng)中留意增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 2 、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲

29、中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。 3 、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同力量層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。 5 、樂觀參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研方案，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。 (三)家長工作： 本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以 “ 敬重家長” 為原則，提高老師的 “ 服務(wù)意識(shí) ” ，加強(qiáng)與家長

30、的溝通。我班將努力做好以下工作： ( 1 )期初召開家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)主要工作。 ( 2 )加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。 ( 3 )按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。 ( 4 )鼓舞家長樂觀參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長的作用。 ( 5 )做好接送工作。來園和離園時(shí)，請家長留意幼兒的平安。 三、每月工作支配： 九月份： 1、做好開學(xué)報(bào)名收費(fèi)工作，更換家長園地。 2、穩(wěn)定幼兒的心情，加強(qiáng)常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培育。 3、制定班級(jí)學(xué)期工作方案、平安工作方

31、案等。 4、學(xué)習(xí)早操。 5、完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長手中。 6、協(xié)作衛(wèi)生院檢查幼兒的接種狀況。 7、重點(diǎn)進(jìn)行一次常規(guī)教育和兩次平安教育。 8、參與迎“十一”活動(dòng)。 9、填寫并發(fā)放寶寶成長記錄。 10、迎接本月的環(huán)創(chuàng)評(píng)比。 十月份： 1、連續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。 2、做好預(yù)備迎接縣各部門平安、衛(wèi)生督察。 3、重點(diǎn)進(jìn)行兩次平安教育 4、填寫并發(fā)放寶寶成長記錄。 5、迎接本月的環(huán)創(chuàng)評(píng)比。 十一月份： 1、小班自理力量競賽：疊被子。 2、迎接一日活動(dòng)隨機(jī)調(diào)研。(重點(diǎn)：區(qū)域嬉戲)。 3、重點(diǎn)進(jìn)行兩次平安教育。 4、填寫并發(fā)放寶寶成長記錄。 5、迎接本月的環(huán)創(chuàng)評(píng)比。 十二月份： 1、迎接隨機(jī)抽查

32、保育員一日工作流程。 2、加強(qiáng)冬季熬煉。 3、填寫并發(fā)放寶寶成長記錄。 4、重點(diǎn)進(jìn)行兩次平安教育。 5、迎接本月的環(huán)創(chuàng)評(píng)比。 一月份： 1、做好各類總結(jié)、資料整理上交等期末各項(xiàng)結(jié)束工作。 2、寫好幼兒匯報(bào)單，對幼兒進(jìn)行寒假平安教育。 3、迎接一日保教工作調(diào)研。 4、重點(diǎn)進(jìn)行兩次平安教育。 5、評(píng)比好孩子。 6、迎接本月的環(huán)創(chuàng)評(píng)比。 平安方面： 周次 內(nèi)容 一 常規(guī)教育 三 平安教育：安平安全玩滑滑梯 五 平安教育：小小交通警 七 平安教育：玩的健康 九 平安教育：不要跟生疏人走 十一 平安教育：平安用電 十三 平安教育：危急的地方不能玩 十五 平安教育：防溺水平安教育 十七 平安教育：手劃破了

33、，怎么辦 十九 平安教育：不亂吃東西 二十一 平安教育：新年到放鞭炮 幼兒學(xué)期工作方案范文5 一、討論思路 幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不行缺少的重要組成部分。指南中指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達(dá)自己對四周世界的熟悉和心情態(tài)度的獨(dú)特方式?！庇變簣@美術(shù)活動(dòng)能進(jìn)展幼兒的智力和制造才能，教會(huì)幼兒把握簡潔的美術(shù)學(xué)問和技能，培育幼兒的審美力量，培育幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好。傳統(tǒng)的美術(shù)教育和現(xiàn)代美術(shù)教育的差異。過去我們評(píng)價(jià)孩子的畫，主要是看畫的像不像，顏色涂的勻稱嗎？所以幼兒園所展現(xiàn)的幼兒美術(shù)作品千篇一律、大同小異。老師出示范例，再示范，幼兒學(xué)著畫，就

34、連顏色也和范例圖得一模一樣。老師畫個(gè)太陽，幼兒也畫一個(gè)，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，可怕 和老師畫的不一樣了。而指南中指出應(yīng)當(dāng)讓幼兒更多的感受與觀賞、表現(xiàn)與制造。所以我們把美術(shù)活動(dòng)嬉戲化，運(yùn)用的材料多樣，不在局限于只用水彩筆油畫棒去畫，還可以有多種好玩的嬉戲性的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新，勇于嘗試，敢于使用材料。通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開展幼兒對美術(shù)活動(dòng)更感愛好，敢下筆，更加自信。而不覺得是一種負(fù)擔(dān)。老師的對指南精神的領(lǐng)悟更加深刻，并且有效的指導(dǎo)老師日常美術(shù)活動(dòng)的開展。 二、討論目標(biāo) （1）通過討論，培育幼兒的“嬉戲精神”，即幼兒在嬉戲化的美術(shù)活動(dòng)中獲得到身心

35、愉悅、和諧進(jìn)展。 （2）探究嬉戲化的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)策略及評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建嬉戲化幼兒美術(shù)活動(dòng)的園本課程。 （3）更新老師的兒童觀和美術(shù)教育觀，提高業(yè)務(wù)水平和科研力量，提升美術(shù)素養(yǎng)。 三、討論內(nèi)容 1.嬉戲化美術(shù)活動(dòng)材料的討論：打破活動(dòng)材料的單一性，充分挖掘孩子生活中好玩的、新奇的材料，作為幼兒美術(shù)活動(dòng)的材料，激發(fā)幼兒對“玩美”的愛好。 2.嬉戲化美術(shù)活動(dòng)題材的討論：包括嬉戲化的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容（繪畫、觀賞、手工）、形式，然后進(jìn)行整理、篩選、加工，使美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容本身成為一種嬉戲。 3.嬉戲化美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)過程的討論：包括情景創(chuàng)設(shè)、指導(dǎo)語言、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)方式等，能制造性地依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景、運(yùn)用多種

36、嬉戲化的指導(dǎo)語言、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，便于幼兒理解和把握，培育幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。 四、詳細(xì)工作支配： 三月 1.小組爭論“如何利用水粉顏料的開展美術(shù)嬉戲活動(dòng)”沙龍活動(dòng) 2.美術(shù)活動(dòng)：紙團(tuán)印畫：一片樹林 3.美術(shù)活動(dòng)：染畫：漂亮的蝴蝶 4美術(shù)活動(dòng)：點(diǎn)彩畫：家鄉(xiāng)的風(fēng)景 四月 1.小組爭論：“多元料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用 ” 2. 美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意瓶子 3. 美術(shù)活動(dòng)：石頭變變變 4. 美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意紙盤 5.美術(shù)活動(dòng)：噴畫：交通工具 五月 1.小組爭論：“怎樣使幼兒作品呈現(xiàn)共性 2. 美術(shù)活動(dòng)：炫彩棒：倒影 3. 美術(shù)活動(dòng)：毛線、棉花制作綿羊 4. 美術(shù)活動(dòng)：版畫：特殊的我 5、

37、美術(shù)活動(dòng)：水墨嬉戲 六月 1.小組爭論：“幼兒作品的評(píng)價(jià)怎樣開展” 2. 美術(shù)活動(dòng)：水墨畫：葡萄 3美術(shù)活動(dòng)：滾筒畫：我最喜愛的動(dòng)物 4.階段小結(jié) 幼兒學(xué)期工作方案范文6 時(shí)間飛逝，又迎來了新學(xué)期，作為一名幼兒老師，在享受職業(yè)歡樂的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清晰地熟悉自己的目標(biāo)，目標(biāo)是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠關(guān)心我們認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中究竟要追求什么，才會(huì)知道應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力，才會(huì)知道如何更好的集中精力，避開徘徊不前。 一、道德思想方面 1、以老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。 2、喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒園，盡心盡責(zé)，教書育人。 3

38、、愛惜關(guān)懷每一位幼兒，公平敬重每一位幼兒。 4、與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒園在園快樂，家長放心。 二、理論學(xué)習(xí)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，留意教學(xué)質(zhì)量，培育孩子各方面良好習(xí)慣。 3、勤于反思，勤于實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我。 4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。 三、文化專業(yè)水平、教育教學(xué)方面 1、作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確 定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變得生動(dòng)好玩，讓自己成為幼兒寵愛的老師，在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。 2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思，從幼兒的力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的自立思索和