幼兒園小小班安全活動(dòng)方案5篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁幼兒園小小班安全活動(dòng)方案5篇 幼兒園小小班安全活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在故情況景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。 2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片 2、在老師里布置道路場景，包含若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?3、教學(xué)掛圖和孩子用書 活動(dòng)進(jìn)程： 1、出示圖片，喚起孩子已有的經(jīng)驗(yàn)。 老師：（1）、小朋友們，這是什么?你在那里看見過這些東西。 （2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。 3

2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)孩子觀看情景表演，了解常見交通的功能。 老師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧? 1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。 2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。 丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?如何還不過馬路呀?。 幼兒園小小班安全活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在參與活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、提前與住在幼兒園附近的孩子家長聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學(xué)掛圖和孩子用書。 活動(dòng)進(jìn)程

3、： 1、帶孩子參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 老師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎? 2、孩子觀察客堂，了解在客堂的安全注意點(diǎn)。 （1）觀察客堂，熟悉客堂中的擺放。 老師：我們先來到他們家的客堂，發(fā)現(xiàn)客堂中存在的危險(xiǎn)。 （2）引導(dǎo)孩子觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客堂存在的危險(xiǎn)。 老師：請(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺如何樣? 3引導(dǎo)孩子觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)孩子觀察餐廳，了解餐廳中

4、的物品擺放 （2）引導(dǎo)孩子觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。 4引導(dǎo)孩子觀察寢室，知道在寢室中的安全注意點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)孩子觀察寢室，了解寢室中的物品擺放。 （2）引導(dǎo)孩子觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)寢室中存在的危險(xiǎn)。 5觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)孩子總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 老師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢? 幼兒園小小班安全活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。 2、能根據(jù)老師的要求瀏覽、操作孩子用書，能從瀏覽中獲取安全知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。 3、教學(xué)掛圖和孩子用書。

5、活動(dòng)進(jìn)程1、游戲活動(dòng)，加深孩子對(duì)自己性別的認(rèn)知。 （1）老師：小朋友們，你知道自己是男孩依然女孩?我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫男孩女孩服從令，請(qǐng)小朋友聽清楚，按照命令完成動(dòng)作。 （2）老師發(fā)出口令孩子做相應(yīng)的動(dòng)作。老師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 2、比較男孩和女孩衣著特征。 （1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。 老師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同? 老師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子;女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。 （2）觀察比較男孩和女孩衣

6、著特征。 老師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同? 老師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較美麗，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。 老師：我們?yōu)槭裁匆┮路?衣服幫助我們保暖身體，保護(hù)皮膚不受傷害等等。 老師引導(dǎo)孩子邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。 （3）觀察辨別男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。 老師：小朋友看一看，這是什么?我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西? 這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志?你從哪里看出來的? 想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢? （4）觀察辨別男女游泳衣。 老師：這是什么衣服?什么

7、時(shí)候穿的呀?這兩件游泳衣有什么不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的? 老師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。 老師引導(dǎo)孩子邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。 3、孩子觀察教學(xué)掛圖，操作孩子用書。、（1）引導(dǎo)孩子瀏覽教學(xué)掛圖。 老師：請(qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩?你從哪里看出來的? 圖上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。 （2）請(qǐng)孩子在孩子用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。 幼兒園小小班安全活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)

8、1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。 2、能對(duì)玩戶外東西進(jìn)程中德各種行為作出是否安全的判斷。 活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和孩子用書。 活動(dòng)進(jìn)程1、組織孩子玩滑滑梯和攀爬架等東西。 老師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些情況?怎樣玩才是安全的呢? 2、請(qǐng)孩子玩滑滑梯和攀爬架等東西。 引導(dǎo)孩子瀏覽教學(xué)掛圖滑滑梯部分。 老師：（1）你剛才是如何玩滑滑梯的? （2）圖畫中德小朋友是如何玩滑滑梯的? （3）頭朝下玩滑梯大概會(huì)發(fā)生什么情況? （4）從滑梯下面往上爬，大概會(huì)發(fā)生什么情況? （5）你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么? 3.引導(dǎo)孩子瀏覽教學(xué)掛

9、圖攀爬架部分。 老師：（1）我們小朋友是如何玩攀爬架的? （2）這幅圖畫中的小朋友是如何玩攀爬架的? （3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么情況? （4）你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么? 4.老師幫助孩子總結(jié)玩戶外東西的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)孩子在兒歌的幫助下把握安全注意點(diǎn)。 （1）老師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。 （2）老師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)兒歌。 （3）老師帶領(lǐng)孩子再次玩滑滑梯和攀爬架等東西，一邊玩一邊念兒歌。 教學(xué)變式有條件的幼兒園，老師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍孩子在玩滑梯和攀爬架

10、中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)進(jìn)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助孩子更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。 家園共育家長有時(shí)會(huì)再接孩子離園的時(shí)候帶孩子玩幼兒園里的戶外東西，也會(huì)帶孩子玩公園或社區(qū)里的戶外東西，在這些非老師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外東西活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。 幼兒園小小班安全活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。 2.把握一些尖尖東西的正確使用方法。 3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。 2.尖尖的東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。 活動(dòng)進(jìn)程 一、設(shè)置情景，請(qǐng)配班老師幫忙拿剪刀，導(dǎo)入課題。 師：我想做手工，需要用剪刀，請(qǐng)董老師找一把剪刀給我。 二、引導(dǎo)孩子觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。 1.老師引導(dǎo)孩子討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。 師：請(qǐng)小朋友仔想一想，董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。 3.請(qǐng)小朋友練習(xí)遞剪刀的方法，老師小結(jié)。 師：剪刀有尖，遞的時(shí)候要把手柄遞給對(duì)方，使用時(shí)也不能把尖對(duì)著別人。 二、了解其它生活中常見的尖尖的東西。 1.引導(dǎo)孩子說一說生活中哪些東西也是尖尖的，有危險(xiǎn)的。 師：小朋友見過生活中還有哪些東西是尖尖的? 2.結(jié)合課件，引導(dǎo)孩子觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。 師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意安全使