對34個幼兒園安全事故案例分析歸因及預(yù)防對策研究

1、對 34 個幼兒園安全事故案例分 析歸因及預(yù)防計策討論對 34 個幼兒園安全事故案例分析歸因及預(yù)防計策討論摘要：幼兒是一個因身心尚未成熟而需要特殊愛護(hù)和照管的群體,然而近幾年來,幼兒園里危及幼兒稚嫩的生命和健康的損害事故頻發(fā)；本討論通過多種渠道收集了 34 個影響較大、具有典型性的案例,對案例的直接緣由和間接緣由進(jìn)行歸類統(tǒng)計分析, 并提出了相應(yīng)的預(yù)防計策； 期望通過本討論, 能對幼兒園安全工作起到肯定的警示和參考作用；關(guān)鍵詞：幼兒園安全事故 歸因 預(yù)防計策一、討論背景和意義1、討論背景： 2022 年 6 月 5 日,南昌某幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成 13 名幼兒死亡； 2022 年 8 月 4 日

2、,北京某幼兒園門衛(wèi)揮刀連砍15 名幼兒和 3 名老師 近幾年來,幼兒園安全事故頻發(fā),食物中毒、設(shè)施不良、外來侵害等緣由造成的 幼兒傷亡事故不斷增多,給兒童幼小的生命和健康帶來嚴(yán)峻的危害；2、討論意義： 關(guān)愛生命,關(guān)注安全日益被當(dāng)今的人們所重視；幼兒期更是 一個稚嫩的脆弱的需要成人細(xì)心照管和愛護(hù)的時期；幼兒心理學(xué)告知我們：一 方面,大肌肉的快速進(jìn)展使幼兒具有愛玩好動的特性；但是另一方面,幼兒的 思維和行為活動帶有明顯的不隨便性而使掌握、調(diào)劑自己心理活動和行為的能 力很差；再一方面,幼兒來到世上不久,對什么事都感到奇怪,又缺乏生活經(jīng) 驗(yàn),對四周環(huán)境中潛在的擔(dān)心全因素判定力差；因此幼兒期幼兒更易發(fā)生

3、安全 事故；所以,關(guān)注幼兒的安全,就顯得尤為必要；從現(xiàn)實(shí)意義來說, 近幾年以來, 幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)；一方面是人們的法制意識提高了, 自我愛護(hù)意識在增強(qiáng)； 另一 方面,相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善；面對越來越復(fù)雜的社會和這樣的現(xiàn)實(shí),幼兒園再也不能忽視安全治理了,否就,一旦事故發(fā)生,不但2 會打亂良好的教學(xué)秩序, 更嚴(yán)峻的會給幼兒和幼 兒園帶來難以估量的后果與缺失；防范勝于補(bǔ) 救,如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容 緩的重大討論課題；國際國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的出臺：1989 年 11月 20 日第 44 屆聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)益公約 第三條所示締約國應(yīng)確保負(fù)責(zé)照管或愛護(hù)兒

4、童的結(jié)構(gòu)、服務(wù)部門及設(shè)施符合主管當(dāng)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),特殊是安全、 衛(wèi)生、工作人員數(shù)目和資格以及有效監(jiān)督方面的標(biāo)準(zhǔn)；1959 年 11月 20 日聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)益宣言指出：“ 兒童因身心尚未成熟,在其誕生以前和以后均需要特殊的愛護(hù)和照料,包括法律上的適當(dāng)愛護(hù)” ；我國幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出“ 幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”；國家教委發(fā)布的 幼兒園治理?xiàng)l例規(guī)定：“ 幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒身體健康,應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度,幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危急時,舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施,排除險情,防止事故發(fā)生” ；事故處理方法；訓(xùn)練部將每年2022 年 6 月國家訓(xùn)練

5、部頒發(fā)了同學(xué)損害 3 月的最終一周的周肯定為同學(xué)“ 安全訓(xùn)練日” 國際國內(nèi)有關(guān)同學(xué)安全的法律法規(guī)的相繼出臺,顯示出全世界對兒童生命安全的極大關(guān)注和重視；3、本課題國內(nèi)外討論的現(xiàn)狀：網(wǎng)上查閱,國外未見有相同討論；在國內(nèi),自從 2022 年 6 月江西南昌某藝術(shù)幼兒園火災(zāi)特大傷亡事故發(fā)生后,特殊是 2022年 6 月同學(xué)損害事故處理方法 頒發(fā)以來, 幼兒安全問題已經(jīng)成為訓(xùn)練部門和有識之士們關(guān)注和探討的熱點(diǎn)問題；具有代表性的相關(guān)文章有： 關(guān)于兒童安全問題的摸索（ 2022 年 4 月幼兒訓(xùn)練劉建君）一文從整個社會層面討論幼 兒的安全訓(xùn)練問題, 著重從幼兒自身安全意識、 才能培育方面提出相應(yīng)措施； 幼

6、兒園常見事故類型及老師義務(wù)（上海學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)郭春發(fā)）一文簡潔概括了幼兒園常見事故類型, 著重從幼兒園和老師的義務(wù)、 所承擔(dān)的法律責(zé)任的角度進(jìn) 行分析；但是,針對幼兒園范疇發(fā)生的事故案例分析歸因,并提出操作性較強(qiáng)的 預(yù)防計策的討論,目前尚未發(fā)覺；二、定義界定幼兒園安全事故： 是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園治理范疇3 內(nèi),所發(fā)生的人生損害事故； 它主要是幼兒在幼 兒園內(nèi)發(fā)生的人身損害, 也包括幼兒園組織的外 出活動（如郊游等）中發(fā)生的人身損害；歸因： 將事物現(xiàn)象（幼兒園安全事故案例）分析后歸納其所發(fā)生的緣由的方法；本討論是指 對幼兒園安全事故產(chǎn)生的直接和間接緣由的歸 納分析；

7、直接緣由： 是指事故發(fā)生的第一緣由；間接緣由：是指隱匿在第一緣由背后的其他 緣由；三、課題討論目標(biāo)和內(nèi)容 本課題旨在通過對近幾年來發(fā)生的影響較 大、具有典型性、 值得討論的幼兒園安全事故案 例的歸因分析, 揭示出幼兒園常見事故發(fā)生的內(nèi) 在緣由,并針對不同事故類型提出整改建議,力 圖能對幼兒園安全工作起警示和參考作用；四、課題討論的方法 采納案例討論法： 在本討論中是對所收集的 幼兒園安全事故案例,作全面、深化的分析,從 而找出幼兒園安全事故形成的普遍性的規(guī)律和 緣由所在,并提出一些積極的應(yīng)計策略4 五、討論過程：（一）收集案例：通過生活中及報刊、 電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事

8、 故方面的案例共 34 個（附件 2）；由于缺少條件,僅憑個人才能隨機(jī)收集,在來源渠道、完整性、數(shù)量上都仍缺乏權(quán)威性和系統(tǒng)性,只是僅限于對影響較大、具有典型性、值得討論的案例的收集,可能仍不能涵蓋全國的狀況；（二）歸類統(tǒng)計 ：采納表格的形式即幼兒 園安全事故案例歸因統(tǒng)計表 （附件 1）,對 34 個案例按“ 直接緣由” 和“ 間接緣由” 兩大類進(jìn) 行歸類統(tǒng)計,結(jié)果如下：1、造成幼兒園安全事故的直接緣由統(tǒng)計：（1）因外來的侵害造成幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、損害等共 10 起,占事故總數(shù) 29.4 %,列 第一位；（2）幼兒自身緣由所致走丟、嬉戲、頑皮打鬧等造成的事故共 列其次位；8 起,占事故總數(shù)

9、23.5 %,（3）因教工惡意行為和過失行為造成的綁 架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒、燙傷等 7 起,占事5 故總數(shù) 20.6 %,列第三位；（4）因設(shè)施不良造成 14.7%,列第四位；5 起,占事故總數(shù)（5）家長緣由造成 3 起,占事故總數(shù) 8.8%,列第五位；（6）園組織外出活動 2.9 %,列最終位；1 起,占事故總數(shù)摘要：幼兒是一個因身心尚未成熟而需要特殊愛護(hù)和照管的群體,然而近幾年來,幼兒園里危及幼兒稚嫩的生命和健康的損害事故頻發(fā)；本討論通過多種渠道收集了 34 個影響較大、具有典型性的案例,對案例的直接緣由和間接緣由進(jìn)行歸類統(tǒng)計分析, 并提出了相應(yīng)的預(yù)防計策； 期望通過本討論, 能對幼兒

10、園安全工作起到肯定的警示和參考作用；關(guān)鍵詞：幼兒園安全事故 歸因 預(yù)防計策一、討論背景和意義1、討論背景： 2022 年 6 月 5 日,南昌某幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成 13 名幼兒死亡； 2022 年 8 月 4 日,北京某幼兒園門衛(wèi)揮刀連砍15 名幼兒和 3 名老師 近幾年來,幼兒園安全事故頻發(fā),食物中毒、設(shè)施不良、外來侵害等緣由造成的 幼兒傷亡事故不斷增多,給兒童幼小的生命和健康帶來嚴(yán)峻的危害；2、討論意義： 關(guān)愛生命,關(guān)注安全日益被當(dāng)今的人們所重視；幼兒期更是 一個稚嫩的脆弱的需要成人細(xì)心照管和愛護(hù)的時期；幼兒心理學(xué)告知我們：一 方面,大肌肉的快速進(jìn)展使幼兒具有愛玩好動的特性；但是另一方面

11、,幼兒的 思維和行為活動帶有明顯的不隨便性而使掌握、調(diào)劑自己心理活動和行為的能 力很差；再一方面,幼兒來到世上不久,對什么事都感到奇怪,又缺乏生活經(jīng) 驗(yàn),對四周環(huán)境中潛在的擔(dān)心全因素判定力差；因此幼兒期幼兒更易發(fā)生安全 事故；所以,關(guān)注幼兒的安全,就顯得尤為必要；從現(xiàn)實(shí)意義來說, 近幾年以來, 幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)；6 一方面是人們的法制意識提高了, 自我愛護(hù)意識在增強(qiáng)； 另一 方面,相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善；面對越來越復(fù)雜的社會和這樣的現(xiàn)實(shí),幼兒園再也不能忽視安全治理了,否就,一旦事故發(fā)生,不但 會打亂良好的教學(xué)秩序, 更嚴(yán)峻的會給幼兒和幼 兒園帶來難以估量的后果與缺

12、失；防范勝于補(bǔ) 救,如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容 緩的重大討論課題；國際國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的出臺：1989 年 11月 20 日第 44 屆聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)益公約 第三條所示締約國應(yīng)確保負(fù)責(zé)照管或愛護(hù)兒童的結(jié)構(gòu)、服務(wù)部門及設(shè)施符合主管當(dāng)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),特殊是安全、 衛(wèi)生、工作人員數(shù)目和資格以及有效監(jiān)督方面的標(biāo)準(zhǔn)；1959 年 11月 20 日聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)益宣言指出：“ 兒童因身心尚未成熟,在其誕生以前和以后均需要特殊的愛護(hù)和照料,包括法律上的適當(dāng)愛護(hù)” ；我國幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出“ 幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”；國家教委發(fā)布的 幼兒園治理?xiàng)l

13、例規(guī)定：“ 幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒身體健康,應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度,幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危急時,舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施,排除險情,防止事故發(fā)生” ；事故處理方法；訓(xùn)練部將每年2022 年 6 月國家訓(xùn)練部頒發(fā)了同學(xué)損害 3 月的最終一周的周肯定為同學(xué)“ 安全訓(xùn)練日” 國際國內(nèi)有關(guān)同學(xué)安全的法律法規(guī)的相繼出臺,顯示出全世界對兒童生命安全的極大關(guān)注和重視；3、本課題國內(nèi)外討論的現(xiàn)狀：網(wǎng)上查閱,國外未見有相同討論；在國內(nèi),自從 2022 年 6 月江西南昌某藝術(shù)幼兒園火災(zāi)特大傷亡事故發(fā)生后,特殊是 2022年 6 月同學(xué)損害事故處理方法 頒發(fā)以來, 幼兒安全問題已經(jīng)成為訓(xùn)練部門和有識之

14、士們關(guān)注和探討的熱點(diǎn)問題；具有代表性的相關(guān)文章有： 關(guān)于兒童安全問題的摸索（ 2022 年 4 月幼兒訓(xùn)練劉建君）一文從整個社會層面討論幼 兒的安全訓(xùn)練問題, 著重從幼兒自身安全意識、 才能培育方面提出相應(yīng)措施； 幼兒園常見事故類型及老師義務(wù)（上海學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)郭春發(fā)）一文簡潔概括了幼兒園常見事故類型, 著重從幼兒園和老師的義務(wù)、 所承擔(dān)的法律責(zé)任的角度進(jìn)7 行分析；但是,針對幼兒園范疇發(fā)生的事故案例分析歸因,并提出操作性較強(qiáng)的 預(yù)防計策的討論,目前尚未發(fā)覺；二、定義界定 幼兒園安全事故： 是指入園兒童在幼兒園期 間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園治理范疇 內(nèi),所發(fā)生的人生損害事故； 它主要是幼兒在

15、幼 兒園內(nèi)發(fā)生的人身損害, 也包括幼兒園組織的外 出活動（如郊游等）中發(fā)生的人身損害；歸因： 將事物現(xiàn)象（幼兒園安全事故案例）分析后歸納其所發(fā)生的緣由的方法；本討論是指 對幼兒園安全事故產(chǎn)生的直接和間接緣由的歸 納分析；直接緣由： 是指事故發(fā)生的第一緣由；間接緣由：是指隱匿在第一緣由背后的其他 緣由；三、課題討論目標(biāo)和內(nèi)容 本課題旨在通過對近幾年來發(fā)生的影響較 大、具有典型性、 值得討論的幼兒園安全事故案 例的歸因分析, 揭示出幼兒園常見事故發(fā)生的內(nèi) 力 在緣由,并針對不同事故類型提出整改建議,圖能對幼兒園安全工作起警示和參考作用；四、課題討論的方法8 采納案例討論法： 在本討論中是對所收集的

16、 幼兒園安全事故案例,作全面、深化的分析,從 而找出幼兒園安全事故形成的普遍性的規(guī)律和 緣由所在,并提出一些積極的應(yīng)計策略 五、討論過程：（一）收集案例：通過生活中及報刊、 電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事 故方面的案例共 34 個（附件 2）；由于缺少條件,僅憑個人才能隨機(jī)收集,在來源渠道、完整性、數(shù)量上都仍缺乏權(quán)威性和系統(tǒng)性,只是僅限于對影響較大、具有典型性、值得討論的案例的收集,可能仍不能涵蓋全國的狀況；（二）歸類統(tǒng)計 ：采納表格的形式即幼兒 園安全事故案例歸因統(tǒng)計表 （附件 1）,對 34 個案例按“ 直接緣由” 和“ 間接緣由” 兩大類進(jìn) 行歸類統(tǒng)計,結(jié)果如下：1、造成

17、幼兒園安全事故的直接緣由統(tǒng)計：（1）因外來的侵害造成幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、損害等共 10 起,占事故總數(shù) 29.4 %,列 第一位；（2）幼兒自身緣由所致走丟、嬉戲、頑皮9 打鬧等造成的事故共 列其次位；8 起,占事故總數(shù) 23.5 %,（3）因教工惡意行為和過失行為造成的綁 架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒、燙傷等 7 起,占事 故總數(shù) 20.6 %,列第三位；（4）因設(shè)施不良造成 14.7%,列第四位；5 起,占事故總數(shù)（5）家長緣由造成 3 起,占事故總數(shù) 8.8%,列第五位；（6）園組織外出活動 2.9 %,列最終位；1 起,占事故總數(shù)2、造成幼兒園安全事故的間接緣由統(tǒng)計：（1）與幼兒園制度不

18、完善、治理不嚴(yán)有關(guān)的事故 27 起,是事故總數(shù)的79.4%,列第一位；（2）與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有 16 起,是事故總數(shù)的 47% ,列其次位；（3）與幼兒自我愛護(hù)意識和技能缺乏有關(guān)的有 6 起,是事故總數(shù)的17.6%,列第三位；（三） 分析與計策：幼兒園安全事故的直接緣由分析與計策：1、因外來的侵害,幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、10 損害等事故； 案例 1-10 均為外來人員侵害而引 起的幼兒損害事故； 此類事故在幼兒園發(fā)生率最 高,且往往損害面大,程度嚴(yán)峻,影響惡劣,說明在園門治理和幼兒接送環(huán)節(jié)中,患最多；漏洞最大, 隱分析： 目前幼兒園在接送孩子環(huán)節(jié)存在不少隱患：有的是門衛(wèi)治理不嚴(yán),外來人

19、員乘家長接孩子時人多混進(jìn)幼兒園內(nèi)；人,外來人員拿著撿到或偷來的接送卡將孩子冒領(lǐng)；有的幼兒園只認(rèn)接送卡不認(rèn) 有的是別有專心的親戚或熟人騙領(lǐng)孩子,老師易放松當(dāng)心,因此種種造成了幼兒損害事故；計策：第一,幼兒園要實(shí)行接送卡制度, 必需由固 定接送人持卡接送, 卡上只標(biāo)明班級代碼和幼兒 編號,不顯現(xiàn)幼兒姓名和照片, 以防被對應(yīng)冒領(lǐng)；其次,對于非固定接送者來接孩子,包括親戚朋 友,老師要多留個心眼,無論是否有卡,都必需 與原固定接送者取得聯(lián)系（如打電話）,并得到 許可后方能讓其接走；再次,門衛(wèi)應(yīng)是 50 歲以 下強(qiáng)健男性, 經(jīng)過安全保衛(wèi)技能培訓(xùn), 并嚴(yán)格執(zhí) 行門衛(wèi)制度,家長接送孩子時必需站在門口把 關(guān),

20、無接送卡的人拒絕進(jìn)園, 對生疏人要嚴(yán)加查 問,嚴(yán)防可疑人員進(jìn)入； 必要時仍可預(yù)備一些防 衛(wèi)的器械,如電警棍、木棍等；11 2、幼兒自身緣由所致走丟、嬉戲、頑皮打 鬧造成的事故；案例 11-18 均為幼兒自身緣由所 致的事故；此類事故發(fā)生率在幼兒園事故中高居 其次,說明來自幼兒自身的安全問題極易發(fā)生,幼兒的安全意識和自控才能仍特別缺乏；分析：一是由幼兒自身疾?。ㄈ绨d癇、心肌炎等）引起的事故；在老師不知情的情形下,沒有實(shí)行積極的預(yù)防措施和針對性的救治；二是幼兒走丟； 多數(shù)情形是幼兒初入園時心情焦慮,為躲避集體生活, 乘人不備獨(dú)自出走回家, 途中迷失； 或是自感在幼兒園受了挫折而獨(dú)自出走；也有在 幼

21、兒園組織的郊游等外出活動時游離集體而走丟等；三是幼兒在嬉戲時受傷；幼兒在活動中很難對自己的行為進(jìn)行有效的掌握,如：不當(dāng)心絆倒,相互碰撞等；這種意外的損害,即便老師在現(xiàn)場也是較難防止 的；四是幼兒間的打鬧受傷；多數(shù)是幼兒間爭搶玩具等類似緣由而發(fā)生沖突沖 突,老師不準(zhǔn)時禁止而造成的；計策：如何防止幼兒自身疾病引起的事故？一方 面,幼兒園可在孩子入園前與家長簽定協(xié)議,要 求家長不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘、癲癇、心肌 炎、過敏等較嚴(yán)峻的疾病, 否就一旦幼兒舊病復(fù) 發(fā),因不能準(zhǔn)時獲得針對性的救治而產(chǎn)生不良后 果,責(zé)任應(yīng)由家長自負(fù)；另一方面,老師對身體 狀況較差的幼兒隨時留意觀看,賜予適當(dāng)?shù)恼?顧；幼兒園仍

22、應(yīng)組織老師進(jìn)行“ 應(yīng)急搶救” 學(xué)問12 的培訓(xùn),一旦幼兒病情發(fā)作, 老師就能在第一時 間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚? 為救助幼兒生命贏得珍貴的 時間；怎樣防止幼兒走丟？針對幼兒初入園時易 出走迷失的特點(diǎn)： 老師在孩子入園前應(yīng)通過上門 家訪、組織親子活動等具體明白孩子的各方面情 況,制造盡量多的機(jī)會和孩子相處,讓孩子排除 生疏和不信任感； 在開學(xué)后的一個月左右的時間 內(nèi),老師要常常清點(diǎn)幼兒人數(shù), 認(rèn)真做好交接班 工作,門衛(wèi)特殊要提高當(dāng)心,防止幼兒外溜；針 對孩子受挫后易出走的特點(diǎn)： 老師對易走極端的 幼兒要留意準(zhǔn)時地安撫、 疏導(dǎo),抑制其出走的苗 頭；怎樣預(yù)防幼兒在嬉戲時受傷？第一,老師應(yīng) 對將要做的嬉戲有充

23、分的估量, 如嬉戲跑動較多 活動量較大, 就應(yīng)挑選較寬闊的場地, 且最好是 軟地墊的； 其次,嬉戲前可和幼兒一起說說該游 戲的危急之處,讓幼兒有意識地掌握、 愛護(hù)自己；怎樣預(yù)防幼兒打鬧損害； 幼兒間的沖突沖突 也來自于利益關(guān)系, 因此,一方面老師應(yīng)采納故 事表演等幼兒喜聞樂見的形式, 訓(xùn)練幼兒要謙讓 和寬容,懂得共享是歡樂的,要遵守規(guī)章,削減13 沖突沖突；另一方面,老師要善于觀看,幼兒間 發(fā)生打鬧應(yīng)準(zhǔn)時介入, 幫忙幼兒化解沖突, 將打 鬧損害事故毀滅在萌芽狀態(tài)；1、 因教工惡意行為和過失行為造成的綁架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒等事故；案例 19-25 均為此類事故, 發(fā)生率位居第三, 說 明教工

24、惡意損害幼兒和玩忽職守的過失行為而 導(dǎo)致的安全事故不乏存在, 教工的思想道德建設(shè) 和責(zé)任心殛待加強(qiáng)；（1） 惡意損害 分析：如案例 23-25 ,有的教工（特殊是暫時工）思想動機(jī)不純,為了錢財鋌而走險,不惜拿幼兒的人身安全作代價； 有的是曾經(jīng)患有精神分裂癥,一旦病情發(fā)作,難以自控,傷及無辜的幼兒；對于內(nèi)部有不良妄想人員的防范：一方面,招工時必需對其進(jìn)行全面調(diào)查,包括家庭狀況、社會關(guān)系、工作經(jīng)受、身體狀況等,以保證所招 職工身心健康；另一方面,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),培育 喜愛幼兒、喜愛幼教事業(yè)的情感；再一方面,園 領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)懷教職工的生活, 常常溝通, 明白他們 的思想軌跡,幫忙他們解決實(shí)際困難；（2）火

25、災(zāi)：分析： 幼兒使用的桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品；有的幼兒園14 內(nèi)裝修用的建筑材料也是易燃可燃的；廚房、液化石油氣儲存間、 燒水間等與幼兒園活動場所相連； 電熱板飲水機(jī)等電器工作時間過長等都是火險隱患；如教工火源、電源治理不慎,麻痹疏忽,極易引發(fā)火災(zāi),案例 邊放置點(diǎn)燃的蚊香而造成的特大火災(zāi)事故；計策：14 就是教工在易燃物旁a層層簽訂消防安全責(zé)任書, 明確每個崗位 消防安全責(zé)任, 以增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心, 嚴(yán) 格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度；b）幼兒園內(nèi)裝修要符合內(nèi)裝修設(shè)計防火 規(guī)范的有關(guān)規(guī)定,采納不燃或難燃材料；c）要有專人治理火源和電源；廚房、液化 石油氣儲存間、 燒水間應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按專業(yè)治理

26、部門 要求建造；由正式電工治理電器線路, 定期檢查；d）要加強(qiáng)對幼兒的消防安全訓(xùn)練；利用生 動活潑的形式對幼兒進(jìn)行防火學(xué)問訓(xùn)練,并教會 其基本的自救逃命學(xué)問, 并常常組織消防疏散演 習(xí)；e）加強(qiáng)對教職員工的消防安全培訓(xùn),達(dá)到 人人會使用滅火器材、 會撲救初起火災(zāi)、 會組織幼兒疏散逃命的要求；（3）食物中毒分析： 幼兒園內(nèi)中毒事故緣由較復(fù)雜：農(nóng)藥殘留；進(jìn)貨變質(zhì)；清洗不過 關(guān)；容器消毒不到位； 菜燒煮不熟； 炊事員個人衛(wèi)生不合格； 人為因素 -投毒等；計策：15 a 廚房的格局設(shè)施必需嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫部門 的要求設(shè)置；b 專人負(fù)責(zé)治理食堂；c 嚴(yán)格禁止非食堂工作人員出入食堂；c 把好進(jìn)貨關(guān),必需到正

27、規(guī)渠道選購食 品,并向商家索要該批次食品的衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證,嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品入園；每天必需將食物留小樣,以備事故發(fā)生后待查；d 豆?jié){、刀豆等食物必需煮透燒熟,防止 中毒；4、教學(xué)設(shè)施緣由引起的事故；案例 26-30均為幼兒園設(shè)施引起的安全事故；此類事故發(fā)生率相對較高, 居第四位, 說明幼兒園內(nèi)的教學(xué)設(shè) 施存在著諸多的隱患,應(yīng)引起幼兒園的足夠重 視；分析： 有的幼兒園設(shè)備（如滑梯、攀登架等）陳舊、老化,年久失 修,存在安全隱患,老師又未盡留意義務(wù),準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題,就很簡潔發(fā)生事故；幼兒園校舍中樓房占大多數(shù),樓道、走廊、樓梯等也是事故易發(fā)地；午睡室高低床的使用不當(dāng),教室里的桌椅、柜子邊角

28、尖銳,設(shè)計不合理,室內(nèi)擺設(shè)擁擠等對幼兒都有潛在的危急；計策：幼兒園治理?xiàng)l例明確規(guī)定：幼兒 園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威逼幼兒安全的危急建筑物和設(shè)16 施；對設(shè)備陳舊的安全隱患防范： 第一必需建立 設(shè)備器械檢查制度, 定專人定期檢查, 并準(zhǔn)時做 好檢查記錄；其次要定期請專業(yè)人員檢修、 保養(yǎng),對于陳舊、老化的器械,要堅(jiān)決更換,舍得化錢 買平安；對樓道等易出事故的地方： 可組織幼兒找找 擔(dān)心全的地方,并共同設(shè)置警示標(biāo)志,如：在樓梯兩邊畫小腳丫以示意按秩序走；訓(xùn)練幼兒在樓道等較危急的地方不奔跑、擁擠、攀爬,否就會 帶來怎樣的嚴(yán)峻后果；對室內(nèi)環(huán)境設(shè)置：在設(shè)計制作幼兒用具時,要盡量向軟、 圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近, 如桌椅柜的邊角

29、是 弧形的,墻壁和柱子做上軟包,防止磕碰致傷；對高低床：幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定寄宿制幼兒園“ 應(yīng)配備兒童單人床”,日托幼兒園假如因需要而使用高低床, 除了要對幼兒進(jìn)行安 全訓(xùn)練以外, 仍要實(shí)行必要的防護(hù)措施, 如幼兒 睡下和起床時增加治理人員加強(qiáng)治理等；5、因無接送制度或執(zhí)行不到位,家長接送 孩子失誤所致事故； 案例 31-33 均為接送制度或 執(zhí)行不到位所致幼兒安全事故； 此類事故發(fā)生率17 也相對較高,并易使家園雙方產(chǎn)生爭議和糾紛,不容忽視；分析： 有的是由于不具備接送資格的未成年人接送幼兒所致事故；有的是因老師提前放學(xué), 未等家長來接所致事故； 有的是家長未與老師交接所致；有的是家長對接

30、送孩子不重視所致事故；度不力,致使接送孩子失誤釀成事故；計策：大部分案例都是因無接送制度或執(zhí)行制幼兒園要建立完善的 幼兒接送制度 并嚴(yán) 格執(zhí)行,幼兒園與家長要簽定關(guān)于接送方面的協(xié) 議,包括幼兒接送的固定地點(diǎn),固定接送人（無 民事行為才能人不能作為接送人） 、接送時間段、如何交接等；6、幼兒園組織園外活動引發(fā)的事故；如案 例 34；此類事故如一旦發(fā)生,往往涉及的幼兒 數(shù)較多,危害較大；分析：幼兒園組織幼兒集體外出活動,幼兒到了新的場所,接觸的 環(huán)境、人和活動內(nèi)容都是新奇的,心情簡潔興奮；假如再加上組織不夠嚴(yán)密,管理人員配備不足,老師思想上麻痹大意,就很可能發(fā)生安全事故；計策：未成年人愛護(hù)法明確規(guī)

31、定： “ 學(xué)校和幼 兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會、文化娛 樂、社會實(shí)踐等集體活動, 應(yīng)當(dāng)有利于未成年人 的健康成長,防止發(fā)生人身安全事故； ”18 第一,幼兒園必需考慮園外活動是否符合幼 兒安全和衛(wèi)生的要求, 嚴(yán)禁參與可能危及幼兒人 身安全的勞動、體育運(yùn)動、商業(yè)宣揚(yáng)等活動；其次,幼兒園肯定要事先做實(shí)地考察,并與 合作單位取得聯(lián)系, 相互溝通活動方案, 甚至進(jìn) 行細(xì)節(jié)推敲,盡可能在可預(yù)見范疇內(nèi)實(shí)行必要的,按 安全措施,制定外出活動意外事故預(yù)案相關(guān)規(guī)定租乘交通工具, 將職責(zé)分解落實(shí)到每位 治理人員,履行相應(yīng)的安全愛護(hù)職責(zé)；再次,活動前和活動中, 向幼兒進(jìn)行安全教 育,增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我愛

32、護(hù)技能,如遵 守交通規(guī)章、不單獨(dú)行動、不觸摸危急設(shè)施、不 吃生疏人食品等, 削減來自幼兒自身緣由引起的 安全事故；幼兒園事故發(fā)生的間接緣由分析與計策 幼兒園事故發(fā)生的直接緣由是復(fù)雜多樣的,但 其間接緣由不外乎與制度不完善治理不嚴(yán)、教職 工的責(zé)任心差及幼兒缺乏自我愛護(hù)意識和技能 等三方面有關(guān)； 34 個案例中,兼有兩種以上間接緣由即一果多因的有 44.1%；19 1、 間接緣由之一：制度不完善、治理不嚴(yán)；34 個案例中,高達(dá)79.4%的事故與此緣由相關(guān),說明幼兒園大部分的安全事故都與治理不 善有關(guān),安全治理存在很大的漏洞；分析：有的幼兒園沒有合理地建章立制,沒有完善的門衛(wèi)、幼兒接送等安全 制度,

33、因無法可依、無章可循,致使治理顯現(xiàn)漏洞；有的幼兒園雖然有較完備的 規(guī)章制度,但未能嚴(yán)格執(zhí)行,形同虛設(shè),造成嚴(yán)峻后果；計策：幼兒園治理?xiàng)l例規(guī)定, “ 幼兒園應(yīng)當(dāng)建“ 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立房屋、 設(shè)備、立安全防護(hù)制度” 、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度 防止發(fā)生 各種意外事故” ；幼兒園工作規(guī)程規(guī)定： “ 幼 兒園園長的職責(zé)之一是領(lǐng)導(dǎo)安全保衛(wèi)工作,負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；幼兒園老師、 保育員的職責(zé)之一是嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全制度”；對于制度執(zhí)行不力的, 無論是治理者仍是普 通教職工,應(yīng)相互監(jiān)督可依據(jù)定期的考核情形進(jìn) 行獎懲,對于造成較嚴(yán)峻后果的, 要追究其責(zé)任；2、間接緣由之二：教職工玩忽職守、責(zé)任

34、心 差；有 47%的事故與教工缺乏責(zé)任心有關(guān), 說明教工玩忽職守的現(xiàn)象比比皆是,安全意識工作責(zé)任心亟待加強(qiáng)；20 分析：教職工在實(shí)施保教過程中,常顯現(xiàn)一些事故；如擅離職守、體罰或變 相體罰幼兒、 違反幼兒訓(xùn)練規(guī)律, 沒有合理支配和挑選訓(xùn)練內(nèi)容和方法,戶外及 園外活動安全措施保證不力而引發(fā)事故等；計策：提高工作責(zé)任心, 是防止意外事故發(fā)生的重 要前提；一方面,幼兒園應(yīng)對教職工進(jìn)行師德、使教 幼兒生理、 幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),職工增強(qiáng)對幼兒和幼教事業(yè)的喜愛,從而提高工作責(zé)任心,組織幼兒活動時做到人到、眼到、心 到；另一方面, 督促老師按科學(xué)合理的課表和作息時間表組織幼兒活動,并與檢查考核相結(jié)

35、合；假如事故的發(fā)生與教工的責(zé)任心差有關(guān),幼兒園 應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任；2、 間接緣由之三：幼兒缺乏自我愛護(hù)意識和 技能；有 17.6%的事故與幼兒缺乏自我愛護(hù)意識 和技能有關(guān),說明對幼兒進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育和技能訓(xùn)練是不行忽視的重要環(huán)節(jié)；分析：初生牛犢不怕虎” ,由于缺乏生活體會,幼兒對四周環(huán)境中潛 在的擔(dān)心全因素熟悉不足, 判定才能差, 又缺少自我愛護(hù)技能； 因此走丟、溺水、打鬧受傷等事故時有發(fā)生 計策：幼兒期是身心成長的奠基期, 是教給幼兒安21 全學(xué)問和技能的抱負(fù)時期, 如能在幼兒期建立正 確的態(tài)度, 養(yǎng)成良好的習(xí)慣, 就會防止很多安全 事故的發(fā)生； 家園合力, 常常訓(xùn)練幼兒對可能存

36、在的危急提高警覺, 增強(qiáng)安全意識； 老師要破除“ 少活動,少出事” 的觀念,讓孩子通過實(shí)踐鍛 煉提高自我愛護(hù)才能, 可將安全意識和自我愛護(hù) 技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日?；顒又?通過創(chuàng)設(shè) 一些情境（如模擬、演習(xí)等） ,讓幼兒在相應(yīng)的 情境中去感受和體驗(yàn), 從而學(xué)會愛護(hù)自己的簡潔 技能； 如：正確使用嬉戲設(shè)備、遵守交通規(guī)章 和嬉戲規(guī)章、有需要時懂得向老師等成人求助、學(xué)會看常見的安全標(biāo)志、 對生疏人的搭訕提高警 覺、學(xué)會火警發(fā)生的應(yīng)對措施 .值得留意的是： 用簡潔的禁止式方法很可能 刺激幼兒的奇怪心（如告知幼兒“ 不能玩火” 等）,反而想嘗試一下而釀成事故；應(yīng)采納正面的教 法,要讓幼兒知道并學(xué)會正確使

37、用物品的方法,懂得不正確使用的后果；同學(xué)損害事故處理方法 規(guī)定,幼兒受到 損害,幼兒園發(fā)覺但未依據(jù)實(shí)際情形準(zhǔn)時實(shí)行相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的, 幼兒園要承擔(dān)相 應(yīng)的責(zé)任；幼兒園的教職工都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)基本22 的急救學(xué)問和技能, 假如發(fā)生了事故, 不論是否 為園方的過錯, 都應(yīng)積極救助, 極大程度地?fù)尵?幼兒的生命；六：小結(jié) 幼兒園安全事故發(fā)生的緣由是各種各樣的、錯綜復(fù)雜的, 其預(yù)防計策也應(yīng)因事而異、 應(yīng)時而 異,應(yīng)人而異； 本討論只是僅限于對已收集的具 有典型性的、影響較大的案例作粗淺的歸類分 析,并列舉了相應(yīng)的計策,期望通過本討論,能 對幼兒園安全工作起到肯定的警示和參考作用；由于所收集的

38、案例的出處來源不盡完善,仍 有待于進(jìn)一步拓寬案例采集的渠道,并做進(jìn)一步 深化的分析討論,望專家能不吝指點(diǎn)；附件：1、幼兒園安全事故案例歸因統(tǒng)計表2、幼兒園事故案例集2022.11 參考文獻(xiàn)：1、幼兒心理學(xué)龐麗娟 /李輝浙江訓(xùn)練出版社2、 法律法規(guī)：23 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行） （1999.10）同學(xué)損害事故處理方法 （訓(xùn)練部令 第 12 號,2022.6.25）幼兒園治理?xiàng)l例（訓(xùn)練部令第 4 號,1989.9.11）幼兒園工作規(guī)程 （訓(xùn)練部令第 25 號, 1996.3.9）附件 1：幼兒園安全事故案例 歸因統(tǒng)計表24 引起事故間 接設(shè)教工過直接緣由外組家緣由緣由幼兒自身緣由制幼教事故管和

39、工施惡走疾游來織長度兒責(zé)人外理技任員出不自心意失失病戲侵活不能差行行頑害動完護(hù)為為皮嚴(yán)差摔序號善意跤識1 廣西與女老師談戀愛被甩心生惡念歹徒持刀闖入幼兒園亂砍2 汕頭 男子突然幼兒園闖入行兇3 歲兒童被摔生命垂危3 河北中年男人報復(fù)社會闖進(jìn)幼兒園行兇導(dǎo)致死傷4 蘇州 小劍橋幼兒園 28名兒童被持刀闖入者砍傷5 北京 東城區(qū)北新幼兒園的師生2 人晚上被歹徒行兇殺死6 廣州 歲幼女被生疏人冒領(lǐng)遭猥褻7 西安三輪車工偷走接送卡綁架男童勒索家長8 昆明16歲男女從幼兒園哄騙、綁架4歲親侄勒索錢財9 新洲三技校生為搞錢到幼兒園將自己表弟騙出綁架1 0 重慶 冒名 叔叔 接走四歲女童家長置疑幼兒園接送制度

40、1 1 某農(nóng)村幼兒園一孩子離園回家的路上因和 另一幼兒打鬧,眼睛被戳成重傷1 2 青縣二齡童溜出幼兒園好民警路遇送仍家1 3 余杭一幼兒在園內(nèi)戲水池溺水身亡1未經(jīng)稀釋的過氧乙酸潑上了敏敏的臉部和4 頸部1家長隱瞞孩子癲癇病一幼兒死亡5 1潮安縣幼兒園里嬉戲時五歲兒童與小朋6 友相撞致殘1 7 南京不滿5 歲的朱某在幼兒園摔了一跤,右肱骨髁骨骨折致殘；1 8 早錘煉飛盤碰傷同伴的眼睛25 1南昌蚊香引燃被褥13 名幼童葬身火海9 2食堂衛(wèi)生問題,導(dǎo)致182 名兒童細(xì)菌性痢0 疾暴發(fā)附件 1：幼兒園安全事故案例 歸因統(tǒng)計表（續(xù)）引 起 事間 接直接緣由故緣由緣由教設(shè)有教 工幼兒自身緣由游外組家制幼

41、管和工施來織長過走疾度兒責(zé)人外事故理技任員出意失失病戲不自心侵活行行頑不能差入動為為皮完護(hù)摔嚴(yán)差跤序號善意識2 1 重慶 幼兒從幼兒園放學(xué)回家,在家長和老師接送過程中陰差陽錯地 丟 了；2 2 老師任憑帶著幼兒進(jìn)入食堂,幼兒不慎 掉進(jìn)沸水鍋中,嚴(yán)峻燙傷；2 3 商丘市虞城縣農(nóng)夫與擔(dān)任老師的女友沒錢結(jié)婚綁架孩子2 4 保育員斗膽綁架幼女2北京 一醫(yī)幼兒園門衛(wèi)連砍15 名幼兒和5 3 名老師2 6 河南鞏義市一非法家庭幼兒園因鄰居房屋倒塌,師生 7 死 4 傷2河南濟(jì)源市一民辦幼兒園房屋倒塌7 死傷2 8 義烏一幼兒園因滑梯未固定牢,導(dǎo)致少 年何某在攀玩時,被翻倒的滑梯擊倒身 亡；2幼兒劉某從幼兒

42、園寢室的高低床上鋪摔9 下致傷26 3幼兒走得快不慎絆倒,頭撞在了寫字臺63 4 8 100 邊上,致使其眉間鼻背上均破碰傷3哥哥領(lǐng)走弟弟雙雙溺水而亡1 3家長未與老師交接一兒童在離園2 百米1 65 2 處溺水身亡3 3 仙居縣幼女放學(xué)無人接送出車禍3 4 替游樂場做宣揚(yáng),男孩骨折3 總計（件）271 占總數(shù)的百分比（ % ）79.417.6418.8 11. 8 23.5 29.2.9 8.84. 7 720.6 4附件 2：幼兒園事故案例集案例 1 廣西與女老師談戀愛被甩心生惡念歹徒持刀闖入幼兒園亂砍八桂都市報報道, 2022 年月日下午,一歹徒持刀沖進(jìn)廣西北海市 銀海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園行兇,

43、幼兒園女園長和數(shù)名女幼兒老師為愛護(hù)孩子挺身而出,灑血勇斗持刀歹徒, 在一位見義勇為的男性家長的幫忙下,將持刀歹徒打暈在地 捆綁起來；有 4 名女幼兒老師和 4 名幼兒被歹徒砍傷；一名孩子有可能傷及肺 部外,傷勢最重的是幼兒園的園長陳玲,她頭部被砍了兩刀,左肩被砍了一刀,右手虎口的肌腱被刀刃割斷,她被送進(jìn)醫(yī)院后昏迷不醒；歹徒與幼兒園一姓戚的女老師戀愛不成雙方產(chǎn)生了沖突,女方叫人將他打了 一頓,他一怒之下失去了理智, 懷揣尖刀沖進(jìn)幼兒園報復(fù)女老師時殺紅了眼,傷 及無辜的孩子和其他女老師；案例 2 汕頭 男子突然闖入幼兒園行兇羊城晚報 報道：1999 年 1 月 7 日上午 9 時許,汕頭市東方幼兒

44、園的孩子們正在園內(nèi)活動, 一名三十來歲的生疏男子突然闖入,二話不說, 便揮拳向園內(nèi)員工打去, 大人們?nèi)詻]明白怎么回事, 男子又抓起一名幼兒, 舉過頭頂朝地面 摔去 3 歲兒童李嘉琳被攔腰舉起,頭朝下重重摔到水磨石地面上；約特別鐘后,她被送到醫(yī)院搶救,當(dāng)時后腦顱凹入、破裂,生命垂危；27 慘劇發(fā)生在短短特別鐘之內(nèi)；案例 3 河北 中年男人報復(fù)社會 闖進(jìn)幼兒園行兇 2022 年 2 月 27 日 10 時許,一名 30 多歲的瘦小的中年男人懷揣 3 件兇器闖進(jìn)河北辛集蒙太梭幼兒園歹徒行兇,導(dǎo)致死傷的悲?。?被告人馬闖由于生活所迫,掙錢無途,加之生活中的諸多不盡人意,預(yù)謀伺機(jī)報復(fù)社會；案例 4 蘇州

45、 小劍橋幼兒園 28 名兒童被持刀闖入者砍傷2022 年 9 月 11 日,發(fā)生在蘇州沒有通過批準(zhǔn)的小劍橋幼兒園 28 名兒童被一行兇者砍傷；看到孩子被砍,3 個老師都嚇傻了,壞人把坐在桌子外端年齡較小的孩子都砍了一遍, 她們才想到把坐在里面較大的孩子都叫到樓上,結(jié)果兇手立馬跟了上去； ”據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w的報道,這3 名老師,一個是園長的妻子,另外兩個是雇來的, 都沒有經(jīng)過安全培訓(xùn)； 據(jù)說一位因驚嚇過度已住院觀看；一名叫小豪的孩子因病情轉(zhuǎn)重,被轉(zhuǎn)移至蘇州市兒童醫(yī)院；目前該病區(qū)已有專人執(zhí)勤；蘇州市兒童醫(yī)院一位知情醫(yī)生透露,孫建設(shè)的 4 歲女兒孫文婷頭上挨了小豪已被列為 “ 重癥病人 ”；來自安徽安慶的

46、 3 刀,腦部進(jìn)了空氣；而來自江蘇連云港的薛明惠的兒子薛松頭部中3 刀,脖子上仍挨了1 刀,醫(yī)生稱其顱內(nèi)有異物；兩個孩子眼神呆滯,受了嚴(yán)峻驚嚇；案例 5 北京 北新幼兒園的師生 2 人晚上被歹徒殺死2022 年 10 月 21 日,北京東城區(qū)北新幼兒園的師生 2 人晚上被歹徒行兇殺死；事發(fā)當(dāng)夜, 除了常年值夜班的賀老師外,另幾名吃住在幼兒園的外地老師住在樓上,由于風(fēng)雨聲較大,都沒聽見樓下搏斗掙扎的聲音；深夜 11 時許,在一樓,賀老師哄著 4 個整托的孩子入睡,這時生疏男子闖進(jìn)來,用毛巾捂住孩子的嘴,另一個孩子從睡夢中被驚醒,大聲哭鬧,歹徒便殘酷地將其殺害；賀老師也被歹徒殺害； 歹徒行兇后從門

47、口離開； 據(jù)家長們反映, 幼兒園始終沒有特地的保安,只有一名男職工,平日男家長都會主動幫著干些體力活；廣州 6 歲幼女被生疏人冒領(lǐng)遭猥褻歲女孩麗麗 （化名） 在幼兒園放學(xué)期間被生疏人冒領(lǐng),遭受摧殘后被拋棄在大路邊； 身心受重創(chuàng)的麗麗長期處在驚恐之中,常常在夢中尖叫； 麗麗的父母以幼兒園治理疏忽為由提起訴訟, 昨天該案二審在廣州市中級人民法院開庭；去年月日下午,麗麗的母親像平常一樣, 在時左右到廣州某幼兒園接女兒,一問卻被告知麗麗已被領(lǐng)走, 心急如焚的母親劉某立刻打電話報警；麗麗的父母28 認(rèn)為由于幼兒園的失職致使自己女兒不幸受傷,民法院；將該幼兒園告到廣州市越秀區(qū)人案例 7 西安 三輪車工偷走

48、幼兒園接送卡綁架男童勒索家長11 月 17 日下午,楊女士去幼兒園接兒子,不料被告知,當(dāng)天上午一男子持接送卡已將她兒子濤濤接走了；楊女士聞訊著急萬分立刻同家人四處查找；但到了 11 月 19 日,兒子仍無下落,楊女士遂向派出所及刑警中隊(duì)報案；通過摸排,發(fā)覺楊女士的兒子是被一個黑瘦、頭發(fā)邋遢的男子接走的；19 日上午,一男子讓人給楊女士送來一張紙條,稱其兒子在他手中；下午 4 時許,一男子打來電話要楊女士拿 2 萬元錢,地點(diǎn)、方式隨后另行通知；經(jīng)查,25 歲的韓向東是藍(lán)田人, 此前暫住紅廟坡鄰近的大白楊西村,以蹬人力三輪車賣雜貨謀生；幾天前,韓向東和熟人一起去過楊女士的家, 他認(rèn)為楊女士家很有錢

49、便滋生了惡念,他從楊女士家中偷走了幼兒園的接送卡,綁架了男童妄想勒索一筆錢財；案例 8 昆明 16 歲花季男女從幼兒園哄騙、綁架4 歲親侄勒索錢財16 歲的花季少女龔瓊 化名 ,只因貪慕錢財,竟與男友狼狽為奸,將男友的侄子綁架并殘酷地殺害； 正值她前來索取贖金時, 被布下天羅地網(wǎng)的警方擒獲 . 犯罪嫌疑人 16 歲的昭通鎮(zhèn)雄縣少女龔瓊化名 來昆明打工時熟悉了在昆做皮鞋生意的重慶人任某的 22 歲的堂弟, 2 人確定了戀愛關(guān)系 . 都市的繁華生活讓這對戀人經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘, 其男友知道堂兄做皮鞋生意很賺錢,2 人密謀商定綁架任的兒子小松； 預(yù)謀從幼兒園哄騙、 綁架或由其男友直接從堂兄家把小松帶出來

50、玩耍,向任某勒索錢財?shù)男皭耗铑^ . 案例 9 新洲 三技校生為搞錢到幼兒園將自己表弟騙出綁架3 月 29 日下午 5 時,新洲邾城街派出所接到一徐姓群眾報警,稱其 4 歲半的小孩被綁架, 綁匪索要 3000 元現(xiàn)金,并要求下午 6 點(diǎn)將錢送到邾城新區(qū)新華大廈鄰近一旗桿下 . 經(jīng)查, 3 月 28 日,商標(biāo)、黃文強(qiáng)、楊席軍因缺錢用,便想弄點(diǎn)錢花花,三人密謀綁架商標(biāo)舅舅的兒子；29 日下午,由商標(biāo)帶路,黃文強(qiáng)到幼兒園將小孩騙出,挾持到新華大廈二樓處藏匿,實(shí)施了綁架；案例 10 重慶冒名 叔叔 接走四歲女童家長置疑幼兒園接送制度11 月 27 日電 4 歲的小女孩晶晶 化名,被生疏人從重慶市某幼兒園

51、帶走,摧殘得渾身是傷； 近日,記者從關(guān)方面獲悉, 小女孩的父母已將該幼兒園起訴到重慶九龍坡區(qū)法院, 索賠精神缺失費(fèi) 8 萬余元及醫(yī)療費(fèi)； 據(jù)明白,今年 5 月 24日下午 5 時許,晶晶的父親唐某去幼兒園接女兒時,卻接了個空；唐找到值班 29 老師詢問,老師也 一臉茫然；經(jīng)老師認(rèn)真回憶和在幼兒園四處查詢,才回憶起晶晶尚未 放學(xué)時,就被一名自稱 叔叔 的男子接走；案例 11 孩子離園回家的路上因和另一幼兒打鬧,眼睛被戳成重傷某農(nóng)村幼兒園, 考慮到農(nóng)村家長整日在地里忙活,沒有接送孩子的習(xí)慣, 孩子入園、離園的路上擔(dān)心全, 便實(shí)行了老師代為接送孩子的制度；有一位吳姓家長認(rèn)為幼兒園想以此收取費(fèi)用,而且

52、自家離幼兒園很近, 只隔一條小路, 不會有什么危急,讓孩子自己回家就行了；幼兒園老師警示家長,孩子年齡小,不知道 什么是危急,萬一在路上出了事,事就大了；吳某對幼兒園老師的話不以為然,未加理睬； 一天吳某的孩子在離園回家的路上,因和另一幼兒打鬧, 眼睛被戳成重傷；于是吳某把幼兒園告上了法庭；在法庭上, 吳某指責(zé)幼兒園沒有履行接送孩子的商定, 并否認(rèn)幼兒園曾對他有所警示,幼兒園雖據(jù)理力爭, 但由于拿不出證據(jù),最終敗訴,不得不承擔(dān)孩子的醫(yī)療費(fèi)用；案例 12 青縣 二齡童溜出幼兒園 好民警路遇送仍家青縣一兩歲男童借上廁所之機(jī)溜出幼兒園 ,奇怪地沿機(jī)動車道走出數(shù)公里 ,幸遇民警才安全返回父母懷抱 .

53、案例 13 余杭 一幼兒在園內(nèi)戲水池溺水身亡余杭新星幼兒園一名幼兒離開集體,在幼兒園內(nèi)的戲水池溺水身亡；案例 14 經(jīng)稀釋的過氧乙酸 潑上了幼兒的臉部和頸部十一年前,“ 甲肝” 像一連颶風(fēng)在上海肆虐,人們談之無不色變 其時,丁女生將 4 歲的兒子敏敏送到單位的 “ 寒托班 ” ；“ 寒托班 ” 工作人員預(yù)備了消毒用的過氧乙酸；正應(yīng)了 “ 天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福 班里一個小伴侶無意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過氧乙酸,” 的這句話,誰也沒有想到,并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部；一場大禍就這樣發(fā)生了,使聰慧活潑的敏敏左眼失明、容顏受損；案例 15 家長隱瞞癲癇病一幼兒死亡某幼兒園幼兒, 患有先天性癲癇

54、病, 但該幼兒入托時, 家長并沒有把這一情況告知幼兒園； 一天早上其母將孩子送入幼兒園內(nèi),告知老師孩子昨晚發(fā)燒； 老師勸其帶孩子看病,但其母說孩子燒已退；早飯后,戶外活動時,老師讓此幼兒 園寂靜坐著,幼兒坐了一會突然倒地,老師準(zhǔn)時按其人中,并將其送往醫(yī)院,并電話告知幼兒母親； 在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒,也能說話； 幼兒母親未按醫(yī)生囑咐讓孩子住院治療；其次天,幼兒在家中癲癇死亡；事后,幼兒家長要幼兒 園承擔(dān)全部責(zé)任；30 案例 16 潮安縣幼兒園里：嬉戲時五歲兒童與小伴侶相撞致殘潮安縣浮洋鎮(zhèn)林泉幼兒園,2022 年 11 月 2 日下午 4 點(diǎn)鐘左右,許輝鵬的母親接到學(xué)校打來的電話, 說輝鵬在

55、學(xué)校跌倒, 她趕忙騎車奔往學(xué)校； 在幼兒園,班主任為許母說了事故發(fā)生的經(jīng)過：在做嬉戲的時候, 輝鵬被朝他跑來的另一小伴侶許潤澎撞了一下, 當(dāng)時老師誤認(rèn)為他跌倒起不來,是扭到腳, 但當(dāng)拉他起來 時,輝鵬滿身大汗,已不會說話；心急如焚的許母將已經(jīng)昏厥過去的兒子趕忙送往醫(yī)院；在市中心醫(yī)院, 醫(yī)生 準(zhǔn)時為輝鵬做手術(shù)； 經(jīng)醫(yī)生診斷, 許輝鵬與許潤澎相撞倒地時腦部正好撞在堅(jiān)硬 的水泥板上,造成重度顱腦外傷,顯現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀,傷情特別嚴(yán)峻；案例 17 南京不滿 5 歲的幼兒 在幼兒園摔傷致殘1997 年 4 月 28 日,不滿 5 歲的朱某在幼兒園摔了一跤,老師立刻帶他到 醫(yī)院檢查, 發(fā)覺朱某右肱骨髁

56、骨骨折； 后雖經(jīng)醫(yī)院治療, 朱某的右膀關(guān)節(jié)仍失去 功能；法院認(rèn)定, 幼兒園負(fù)有過錯責(zé)任, 對原告損耗所造成的缺失應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；判決幼兒園賠償朱某人身損害經(jīng)濟(jì)缺失6 萬元,精神補(bǔ)償費(fèi)2 萬元；案例 18 早錘煉飛盤碰傷同伴的眼睛王萌和韓飛是一幼兒園的同班小伴侶,在一次早錘煉活動時, 王萌不當(dāng)心把飛盤扔到韓飛身上,兩人由爭執(zhí)進(jìn)展成扭打,這時候,沒有老師前來拉開他們；吵打過程中,王萌再次把飛盤扔向韓飛,飛盤碰傷韓飛的眼睛,經(jīng)醫(yī)院診斷,韓飛視力下降,需上萬元的治序費(fèi)； 韓飛的家長要求王萌的家長和幼兒園共同賠償,遭雙方拒絕,便告到法庭；案例 19 南昌 蚊香引燃被褥 13 名幼童葬身火海2022 午

57、 6 月 5 日,江西南昌市廣播電視幼兒園蚊香引燃被褥,發(fā)生特大火災(zāi),事發(fā)當(dāng)時值班教工擅自離開幼兒,13 名全托幼童葬身火海,全國震動；案例 20 食堂衛(wèi)生問題導(dǎo)致該園182 名兒童顯現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)據(jù)新華社 7 月 22 日報道,銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問題,導(dǎo)致該園182 名兒童顯現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)； 這一衛(wèi)生安全大事發(fā)生后, 衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時, 對銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問題進(jìn)行了全國通報批判,并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任；案例 21 重慶家長和老師接送的過程中陰差陽錯地搞 丟 幼兒31 1996 年 12 月 9 日上午 11 時許,

58、重慶市開縣長沙鎮(zhèn)唐術(shù)蘭 3 歲零 10 個月的幼兒張然峰從鎮(zhèn)中心幼兒園放學(xué)回家；眼看兒子快放學(xué)了, 仍忙得脫不了手的唐術(shù)蘭再次叫弟弟唐宏江去幼兒園接小然峰；途中聽人說學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了, 唐宏江便三步并作兩步飛速地朝幼兒園跑去；幼兒園已人去樓空, 唐宏江眼看姐姐和姐夫整日以淚洗面,茶飯不進(jìn),常常也淚水漣漣地自責(zé)：11 點(diǎn) 30 分放學(xué),我 11 點(diǎn)鐘就去幼兒園,哪料到老師將孩子送到大路十字路口后就不管 了 該園班主任譚萬翠將 3 歲多的張然峰送到大路十字路口后,自己卻徑直回家；案例 22 老師帶幼兒進(jìn)入食堂 幼兒不慎燙傷某幼兒園老師任憑帶著幼兒進(jìn)入食堂, 在無人留意的情形下, 幼兒不慎絆倒,掉進(jìn)沸

59、水的鍋中,造成嚴(yán)峻燙傷的后果；案例 23 商丘市虞城縣農(nóng)夫與擔(dān)任老師的女友沒錢結(jié)婚綁架孩子河南省商丘市虞城縣城郊鄉(xiāng)現(xiàn)年21 歲的農(nóng)夫朱紅超, 與其在虞城縣新時代幼兒園擔(dān)任老師的女友張兵芳 2 人,為謀取錢財,預(yù)謀綁架男童又撕票；案例 24 保育員斗膽綁架幼女5 月 23 日王芳來到金堂趙鎮(zhèn),化名曾潔到星光職介所登記找幼教工作；經(jīng)名為紅蜻蜓的幼兒園面試, 王順當(dāng)成為該園的保育員；5 月 28 日下午,上班第二天的王午休后正在疊被子, 一個 3 歲的小女孩 找到她要上廁所； 見四下無人,園內(nèi)后門大開,王借口 阿姨帶你出去玩 將女孩兒哄騙出幼兒園,帶到了其在郫縣犀浦的暫住地； 索款 5 萬終落法網(wǎng) 28 日晚,王連夜寫好敲詐信稱其為黑幫成員,因老大坐牢急需 5 萬元救人,恐嚇幼兒園在 2 日內(nèi)將 5 萬元打入指定賬號；如報警或不從,后果自負(fù) . 案例 25 北京 一醫(yī)