仿寫荷葉圓圓

1、仿寫荷葉圓圓教學(xué)目的：1、能仿照荷葉圓圓的一段話說、寫幾句話；2、激發(fā)學(xué)生說話、 寫話的興趣， 培養(yǎng)孩子的想象能力和表達(dá)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣， 會使用禮貌的語言。教學(xué)重難點(diǎn)：能使用動詞把“到荷葉上，?！闭f具體，說完整。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、荷葉及小動物的圖片教學(xué)流程：一、 激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)說的欲望1、 孩子們，夏天已經(jīng)到了， 夏天里會發(fā)生很多有趣的事情。還記得我們學(xué)過的 荷葉圓圓 一課嗎？你最喜歡里面的哪句話？背給大家聽一聽，注意要美美地背哦。 （音樂）2、老師這兒有幾句話， 看看哪個愛動腦的孩子能把它填出來。課件出示：荷葉的，的。荷葉是小水珠的；荷葉是小蜻蜓的；荷葉是小青蛙的

2、；荷葉是小魚兒的。生邊說邊出示答案，指名讀，然后齊讀一遍。3、在夏天里，這是多美的一幅畫??！在這畫面上，除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，還有誰會喜歡這荷葉呢？今天我們就來當(dāng)當(dāng)小作家， 學(xué)著課文中的樣子編幾句話。（板題：荷葉圓圓讀題）二、 以想促說，打開說的話匣1、老師也像一樣， 很喜歡小水珠這一段。 咱們來美美地讀一讀。（指名讀、齊讀）課件出示：小水珠說： “荷葉是我的搖藍(lán)。 ”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。2、小水珠是躺在荷葉上， 小蜻蜓是立在荷葉上， 小青蛙是蹲在荷葉上， 小魚兒是笑嘻嘻地在荷葉下游來游去。 （板書：躺 立 蹲 游）這些都是和動作有關(guān)的詞，你還知道別的和動作有關(guān)的

3、詞嗎 ?（板書動詞）過渡：孩子們說的動詞寶寶真多，連小螞蟻都忍不住要來夸夸你們呢！你們看，小螞蟻來了。 （出示小螞蟻圖片）3、小螞蟻喜歡這荷葉， 它會把荷葉當(dāng)成什么呢?先想一想，再說一說。（師生對話：小螞蟻，你把荷葉當(dāng)什么了 ?）4、 那你能不能用上這樣的句子來說。 （課件出示：小螞蟻說：“荷葉是我的。 ”）過渡：有的小螞蟻說荷葉是我的床，有的小螞蟻說荷葉是我的家，還有的小螞蟻說荷葉是我的沙發(fā)。小螞蟻把荷葉當(dāng)成了不同的東西，那它會在上面干什么呢？5、（課件出示： 小螞蟻荷葉上，。 ）孩子們想一想，先自己說一說，然后同桌間互相說一說，說得好表揚(yáng)他，說得不夠幫助他一起說好。反饋、評價(jià)：重點(diǎn)指導(dǎo)孩子

4、能用上動詞把這句話說生動，說具體。6、咱們一（ 1）班的孩子真厲害，那你能把剛才想的、說的連起來說一說嗎？（指名說，評價(jià)）（課件出示：小螞蟻說： “荷葉是我的。 ”小螞蟻荷葉上，。）7、孩子們太棒了， 聽著你們這群小螞蟻說，我這只大螞蟻也忍不住想說話了，想聽嗎？（課件出示：大螞蟻說： “荷葉是我的運(yùn)動場。 ”大螞蟻爬到荷葉上，快活地跑來跑去。）8、小螞蟻喜歡這荷葉，孩子們想一想， 還有誰會喜歡這荷葉，來到這荷葉上呢？（預(yù)設(shè)板貼：小蝴蝶、螢火蟲、小蜜蜂、小蝸牛、七星瓢蟲、荷花、小蝌蚪、小金魚、小烏龜）9、哇，這么多小動物喜歡這荷葉，一定非常好玩! 你們能選擇其中一種你最喜歡的小動物，學(xué)著課文中的

5、樣子說一說嗎？（先自己自由說，說完后說給同桌聽，老師問問：“同桌說得好你應(yīng)該怎么做，同桌說得不夠好你又該怎么做？如果能用上動詞說那就說的更棒了。 ）（課件出示：說：“荷葉是我的?！?，。）指名說，評價(jià)。三、 以說促寫，提高寫的能力1、孩子們說得太好了， 那你能把剛才說的寫下來嗎？寫話可是有小妙招的哦。 老師也把它寫下來了，你們看。（出示帶格子的寫話）學(xué)生歸納寫話小妙招。2、生寫話。3、 上臺展示學(xué)生寫話， 評價(jià)、修改。讓學(xué)生進(jìn)行二次修改。四、 串聯(lián)成文，我們都是小作家1、孩子們，你們真厲害！如果把你們寫的這些話連起來，加上課文的這段開頭，就成了一篇很美很美的課文了。（出示音樂課件：師讀開頭，生上

6、臺展示一段一段接讀）2、聽到了嗎，在夏天，這是多美的一幅畫??！你們個個都是未來的小作家！你們也想成為小作家嗎？那就趕緊行動起來。3、以小組為單位，進(jìn)行輪流接讀。五、以話變畫，優(yōu)化語文教學(xué)把你今天寫的話畫成一幅漂亮的圖畫。板書： ( 略)遇到失意傷心事，多想有一個懂你的人來指點(diǎn)迷津，因他懂你，會以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。一個人，來這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲。一個女子，一生所求，莫過于找到一個懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺溫暖；即使粗食布衣，陋室簡靜，也覺舒適，一句“懂你 ”,叫人無怨無悔，愿以自己的一生來交付。懂得是彼此的欣賞，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠(yuǎn)的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無言；是一條偏僻幽靜的小路，不顯山，不露水，路邊長滿你喜愛的花草，靜默無語卻馨香盈懷，而路的盡頭，便是通達(dá)你心靈的小屋瑟瑟嚴(yán)冬，窗外雪飄，絮絮自語說了這多，你可懂我了嗎？若你知曉，無需說話，只報(bào)一