分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新周鵬程-完整版PPT

1、 分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn) 婁底市雙峰縣常漢中學(xué) 周鵬程 分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn) 婁底市雙峰縣常漢中學(xué) 周鵬程 一、該實(shí)驗(yàn)在教材中的地位 原實(shí)驗(yàn)位于人教版九年級化學(xué)教材第 50頁 ，是學(xué)生認(rèn)識(shí)分子及其性質(zhì)的一個(gè)重要的探究實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生在今后理解分子、 原子等微觀 粒子概念時(shí)，能否化抽象為 具體至關(guān)重要，通過該實(shí)驗(yàn)，也能激發(fā) 學(xué)生探索微觀粒子世界的好奇心 。 二、教材實(shí)驗(yàn)簡介 實(shí)驗(yàn)裝置如圖 教材實(shí)驗(yàn)在A、B燒杯中裝有酚酞試液， C燒杯中裝有濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住 A、C，B置于大燒杯外，觀察A 、B燒杯中溶液的顏色變化。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A燒杯中溶液變紅，B燒杯中 溶液顏色不變。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:C杯中氨

2、分子擴(kuò)散到A杯中溶于 水，生成氨水使酚酞變紅，從 而得出分子是運(yùn)動(dòng)的這一結(jié)論。 三、教材實(shí)驗(yàn)存在的不足之處： 1)濃氨水有強(qiáng)刺激性氣味，敞口放置時(shí)及實(shí)驗(yàn)完畢 后，拿開大燒杯，會(huì)使教師和學(xué)生感到不適，污 染環(huán)境。 2)實(shí)驗(yàn)對“分子的運(yùn)動(dòng)”過程展示不很形象、生動(dòng)。 3) 沒有探究分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度的關(guān)系。四、我的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 1、實(shí)驗(yàn)所需器材： 具支試管、膠塞、小燒杯、小玻璃 瓶、注射器、濃氨水、酚酞溶液、 小棉球、木墊等。 2、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)步驟： 步驟1：用注射器向盛有酚酞溶液的 小玻璃瓶中注入少量濃氨水 觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：溶液變紅。 結(jié)論：氨水能使無色酚酞溶液變紅 。 說明：此步實(shí)驗(yàn)結(jié)論將為接下

3、來的實(shí) 驗(yàn)提供理論支持。 步驟2： 取兩張粘有小棉球的白紙條，用酚 酞溶液將小棉球潤濕，分別插入甲、 乙兩支具支試管內(nèi)，塞上膠塞，將甲 試管與裝有少量濃氨水的小玻璃瓶連 接，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象： 甲試管內(nèi)小棉球（接離氨水瓶 的距離）由近至遠(yuǎn)依次變紅， 而乙試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象。 結(jié)論： 分子是運(yùn)動(dòng)的。步驟3： （說明：為探究溫度與分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度的關(guān)系， 特設(shè)計(jì)此步實(shí)驗(yàn)） 取兩支內(nèi)裝有用酚酞溶液濕潤了的小棉球的具支 試管，塞上膠塞，為控制變量，同時(shí)連接同濃度、 同體積的濃氨水甲乙兩瓶，將乙瓶置于熱水中，觀 察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：試管內(nèi)小棉球均依次變紅，且與乙瓶相 連試管內(nèi)小棉球變紅速度明顯更快。結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。五、自我評價(jià) 、氨分子的運(yùn)動(dòng)在密閉體系中進(jìn)行，不會(huì)使師生不 適，也不會(huì)污染環(huán)境。 、該實(shí)驗(yàn)為微型實(shí)驗(yàn)，既節(jié)約藥品，又環(huán)保安全。 、實(shí)驗(yàn)裝置簡單，操作方便，可隨手移動(dòng)，便于后排 學(xué)生就近觀察。 、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，趣味性強(qiáng)，學(xué)生通過觀察小棉球依 次變紅，對分子的運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)更為直觀、形象