教科版四年級上冊科學教學課件制作我的小樂器

1、科學(kxu) 教科版 四年級 上冊聲音(shngyn)第一頁，共三十九頁。學習目標改變物體的屬性可以使他發(fā)出高低不同的聲音。1養(yǎng)成樂于動腦、動手的習慣，感受到身邊處處是科學。3科學技術影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。42經歷從設計、制作、調整、展示小樂器的過程，并將科學和技術密切結合起來。第二頁，共三十九頁。揚琴(yngqn)排簫(pi xio)架子鼓二胡大小提琴它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的?振動我們研究了樂器發(fā)出聲音的秘密，知道了樂器發(fā)出高低不同聲音的道理，讓我們自己動手來做一個簡單的小樂器吧。第三頁，共三十九頁。樂器(yuq)有以下幾種第四頁，共三十九頁。吹奏樂器排簫揚琴彈撥樂

2、器架子鼓打擊樂器拉弦樂器二胡大小提琴第五頁，共三十九頁。你想做那種樂器(yuq)？打擊樂器(d j l q)彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器第六頁，共三十九頁。你想做那種樂器(yuq)？打擊樂器(d j l q)彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器第七頁，共三十九頁。你想做那種樂器(yuq)？打擊樂器(d j l q)彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器第八頁，共三十九頁。你想做那種樂器(yuq)？打擊樂器(d j l q)彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器第九頁，共三十九頁。你想做那種樂器(yuq)？打擊樂器(d j l q)彈撥樂器吹奏樂器拉弦樂器第十頁，共三十九頁。用什么材料制作小樂器？怎樣(znyng)讓這些材料方便地發(fā)出聲音

3、？ 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1吸管膠帶(jiodi)小塞子木板皮筋木條碗水橡膠錘實驗材料吹奏樂器探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第十一頁，共三十九頁。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1影響音高的因素(yn s)有哪些？音高(yngo)長短松緊粗細探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第十二頁，共三十九頁。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1怎樣讓我們的樂器發(fā)出(fch)有規(guī)律的、高低不同的聲音？吸管膠帶(jiodi)小塞子實驗材料吹奏樂器使吸管長短不同，相鄰吸管長度的差值保持一致吸管越短，聲音越高探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第十三頁，共三十九頁。 設計制作方案，

4、畫出制作小樂器的示意圖。1示意圖探索一：擬定制作(zhzu)方案，畫出示意圖。第十四頁，共三十九頁。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗(shyn)流程1.將吸管剪成長短(chngdun)不同的幾段。2.然后將小塞子放在吸管的一端。3.把吸管按照從長到短的順序用膠帶粘好。探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第十五頁，共三十九頁。 設計根據(jù)自己的設計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2 在班級或小組內展示自己制作的小樂器，與同學(tng xu)們進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出改進建議。探索(tn su)二：小組討論，修改調試。第十六頁，

5、共三十九頁。用什么材料制作小樂器？怎樣讓這些(zhxi)材料方便地發(fā)出聲音？探索一：擬定制作(zhzu)方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1吸管膠帶小塞子木板皮筋木條碗水橡膠錘實驗材料彈撥樂器手指彈撥皮筋，使皮筋振動發(fā)聲第十七頁，共三十九頁。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1影響(yngxing)音高的因素有哪些？音高(yngo)長短松緊粗細探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第十八頁，共三十九頁。怎樣(znyng)讓我們的樂器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音？探索一：擬定(ndng)制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1木板皮筋木條實驗材料

6、彈撥樂器適當調整皮筋的松緊。斜放木條，使皮筋長短不同，且相鄰皮筋長度差保持一致。皮筋越短越緊，聲音越高第十九頁，共三十九頁。探索(tn su)一：擬定制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1示意圖第二十頁，共三十九頁。探索一：擬定(ndng)制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。11.將木條略微(lwi)斜向固定在木板上。2.將皮筋套在木板和木塊上。皮筋與木塊垂直。3.皮筋要繃得緊一點，如果橡皮筋太長，可以在背后打結。實驗流程第二十一頁，共三十九頁。 設計根據(jù)自己的設計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的

7、聲音。2 在班級(bnj)或小組內展示自己制作的小樂器，與同學們進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出改進建議。探索(tn su)二：小組討論，修改調試。第二十二頁，共三十九頁。用什么材料制作小樂器(yuq)？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？探索(tn su)一：擬定制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗材料打擊樂器敲擊玻璃杯，使玻璃杯振動發(fā)聲吸管膠帶小塞子木板皮筋木條碗水橡膠錘第二十三頁，共三十九頁。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1影響音高(yngo)的因素有哪些？音高(yngo)長短松緊粗細探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第二十四頁，共三十九頁。怎樣讓我們

8、的樂器發(fā)出(fch)有規(guī)律的、高低不同的聲音？探索一：擬定制作(zhzu)方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1碗水橡膠錘實驗材料打擊樂器分幾次往碗內注水，使玻璃杯內水位高度不同，且相鄰皮筋高度差保持一致。玻璃杯中水越少，聲音越高第二十五頁，共三十九頁。探索(tn su)一：擬定制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1用什么材料制作小樂器(yuq)？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？實驗圖紙第二十六頁，共三十九頁。探索一：擬定(ndng)制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1用什么材料制作小樂器(yuq)？怎樣讓這些材料方便地

9、發(fā)出聲音？實驗流程1.準備五只碗和水。2.在一只碗中分幾次加入不同的水量，每次都輕輕敲擊，感受水杯中水量不同，就會產生不同音高的變化。3.用五只碗慢慢加入水調試出d/r/m/f/s五個音高。第二十七頁，共三十九頁。 設計根據(jù)自己的設計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2 在班級或小組內展示自己制作的小樂器，與同學們進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出(t ch)改進建議。探索(tn su)二：小組討論，修改調試。第二十八頁，共三十九頁。用什么材料制作(zhzu)小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？探索(tn su)一：擬定制作方案，畫出示意圖。

10、設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1薄塑料盆半圓形木料細線長木條細竹條實驗材料拉弦樂器弓弦和琴弦相互摩擦，琴弦振動發(fā)聲。第二十九頁，共三十九頁。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1影響(yngxing)音高的因素有哪些？音高(yngo)長短松緊粗細探索一：擬定制作方案，畫出示意圖。第三十頁，共三十九頁。怎樣讓我們的樂器發(fā)出有規(guī)律(gul)的、高低不同的聲音？探索一：擬定(ndng)制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1薄而深的塑料小盆半圓形木料細線長木條細竹條實驗材料拉弦樂器調整琴弦的長短，使相鄰琴弦的長度差相等。調整琴弦、弓弦的松緊第三十一頁，共三十九頁。

11、探索一：擬定(ndng)制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1用什么材料(cilio)制作小樂器？怎樣讓這些材料方便地發(fā)出聲音？實驗圖紙第三十二頁，共三十九頁。探索一：擬定制作(zhzu)方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實驗(shyn)流程1.制作琴身。塑料小盆兩側相對切長方形小口，長寬與木條長寬相等。小盆底部膠水粘牢圓形木料。木條靠一側位置開始，鋸兩個豁口，兩豁口距離與塑料小盆直徑相等。兩部分，塑料小盆小口與木條豁口相對扣緊。第三十三頁，共三十九頁。探索一：擬定(ndng)制作方案，畫出示意圖。 設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。1實

12、驗(shyn)流程2.上琴弦。將長度不同的三根細繩（相鄰兩根長度差相等），首尾固定在長木條上。三根細繩部分搭在圓形木料上。使三根細繩繃緊。3.上弓弦。細竹條兩端刻凹槽。將一根細繩首尾與細竹條首尾固定。使細竹條呈弓狀，細繩繃緊。第三十四頁，共三十九頁。 設計根據(jù)自己的設計，一邊制作一邊修改。制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。2 在班級或小組內展示自己制作的小樂器，與同學們進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點并提出改進(gijn)建議。探索二：小組討論，修改(xigi)調試。第三十五頁，共三十九頁。課堂達標判 斷1. “1”“2”“3”三個音符中，“3”的音高最高。（ ）2.

13、改變琴弦振動部分(b fen)的長度，不能調節(jié)聲音的高低。（ ）3. 自制的樂器只要能發(fā)聲就可以。（ ）第三十六頁，共三十九頁。 往5個玻璃杯中裝入不同量的水,然后依次敲擊5個玻璃杯。敲擊裝入最少水的杯子(bi zi),發(fā)出的聲音最高;敲擊裝入最多水的杯子,發(fā)出的聲音最低。最高最低填 空課堂達標第三十七頁，共三十九頁。 總 結1.8 制作(zhzu)我的小樂器 通過本節(jié)課的學習，我們不僅對第一單元進行了一個復習回顧，同時(tngsh)還利用第一單元所學到的知識，與同學合作制作出了一個比較完美的小樂器。希望大家課后仍然能夠注意觀察我們周圍的世界，傾聽我們周圍的聲音，進一步探索聲音的奧秘。第三十八頁，共三十九頁。內容(nirng)總結科學(kxu) 教科版 四年