黃河船夫曲教案

1、 ?黃河船夫曲?教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。 2、認(rèn)識冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音樂形象和情緒，弘揚(yáng)民族精神。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用。作品背景：?黃河船夫曲?是鋼琴協(xié)奏曲?黃河?中的第一樂章，是根據(jù)冼星海的?黃河大合唱?而改編的。是一首陜西民歌，音樂采用勞動(dòng)歌曲體裁形式，通過塑造船夫奮力拼搏的生動(dòng)形象，贊揚(yáng)了中國人民吃苦耐勞和勇于勝利的品質(zhì)。作品以抗日戰(zhàn)爭為歷史背景，以黃河中華民族，歌頌了中華民族勤勞勇敢、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。音樂運(yùn)用各種表現(xiàn)手段比照、再現(xiàn)了三個(gè)激人心魄的場面搏戰(zhàn)、小勝、再

2、戰(zhàn)，刻畫了不怕困難、勇于斗爭、不屈不撓的“船夫即革命者形象，給人以壯美之感。因此，這課的欣賞目的為：讓學(xué)生了解音樂表現(xiàn)手段旋律、力度、速度、節(jié)奏、情緒等在音樂中的表現(xiàn)作用，感受音樂形象極其象征意義，從而宏揚(yáng)民族精神，受到美的熏陶。為此，整節(jié)課以多媒體為主，在形象直觀、上下比照、分層解析、總結(jié)歸納中理解音樂；在聽、唱、動(dòng)、思中感受美、理解美、表現(xiàn)美，表達(dá)音樂寓美于教的思想。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入。1、屏幕顯示“搖籃兩字，讓學(xué)生說說其含義。 HYPERLINK /view/6744.htm t /subview/914878/_blank 希臘是哲學(xué)的搖籃，最初就創(chuàng)造了自然發(fā)生的辯證法。 HYPERL

3、INK /subview/40653/5121832.htm t /subview/914878/_blank 郭小川? HYPERLINK /view/3180.htm t /subview/914878/_blank 三門峽?詩：“古代文明的發(fā)源地啊，中華民族的搖籃?！把影彩侵袊?HYPERLINK /view/22297.htm t /subview/914878/_blank 革命的搖籃。提問：既然“搖籃可喻為生活環(huán)境、文化的發(fā)源地，那么中華民族悠久歷史、燦爛文化的發(fā)源地是什么？黃河。咱們接下來就一起學(xué)習(xí)一下這首?黃河船夫曲?。二簡介黃河及?黃河船夫曲?。1、屏幕顯示“黃河流向圖，以黃

4、河奔騰的畫面簡介黃河。 黃河西起青藏高原，九曲十八灣，浩浩蕩蕩奔向大海。特別是在中上游，由于落差極大，故水流湍急，氣勢盛大，連大詩人李白也嘆曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。它橫貫中華大地，哺育著兩岸的華夏子民，出了不少英雄豪杰、文人騷客，留下了多少不朽篇章。黃河，中國古代也稱河，發(fā)源于中華人民共和國青海省 HYPERLINK /s?wd=%E5%B7%B4%E9%A2%9C%E5%96%80%E6%8B%89%E5%B1%B1%E8%84%89&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t /_blank 巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧

5、夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，最后于山東省 HYPERLINK /s?wd=%E4%B8%9C%E8%90%A5&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t /_blank 東營 HYPERLINK /s?wd=%E5%9E%A6%E5%88%A9%E5%8E%BF&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t /_blank 墾利縣注入渤海。干流河道全長5464千米，僅次于長江，為中國第二長河。黃河還是世界第五長河。屏幕顯示冼星海的圖象并簡介作者與作品。1作者。在1939年，是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代

6、，有一位年輕的音樂家放棄了在法國就職的優(yōu)異條件，毅然回到了當(dāng)時(shí)正處在被壓迫、被剝削、被侵略的多災(zāi)多難的舊中國，投身到抗日救國的洪流中，創(chuàng)作了大量的革命作品，用音樂向群眾發(fā)出呼聲，為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利作出了巨大的奉獻(xiàn)。冼星海1905.6.131945.10.30，曾用名 HYPERLINK /view/768863.htm t /subview/28294/_blank 黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺現(xiàn)南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)，出生于 HYPERLINK /view/2816.htm t /subview/28294/_blank 澳門，中國近代著名 HYPERLINK /view/56296.htm t /su

7、bview/28294/_blank 作曲家、 HYPERLINK /subview/44000/9441232.htm t /subview/28294/_blank 鋼琴家，有“人民 HYPERLINK /view/56325.htm t /subview/28294/_blank 音樂家之稱。1926年入 HYPERLINK /view/1471.htm t /subview/28294/_blank 北京大學(xué)音樂傳習(xí)所，1928年進(jìn) HYPERLINK /view/1735.htm t /subview/28294/_blank 上海國立音專學(xué)習(xí)音樂。1929年去 HYPERLINK

8、/view/11269.htm t /subview/28294/_blank 巴黎勤工儉學(xué)，師從著名提琴家帕尼奧別多菲爾和著名作曲家 HYPERLINK /view/2384627.htm t /subview/28294/_blank 保羅杜卡斯。1935年回國后，積極參加 HYPERLINK /view/79319.htm t /subview/28294/_blank 抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1938年赴 HYPERLINK /view/24582.htm t /subview/28294/_blank 延安，后擔(dān)任 HYPERLINK /view/2023.htm t /subview/282

9、94/_blank 魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任。1945年10月因勞累和營養(yǎng)不良，他的肺病日益嚴(yán)重。無情的病魔讓冼星海病逝于 HYPERLINK /view/25155.htm t /subview/28294/_blank 莫斯科。2作品。當(dāng)時(shí)，冼星海因看了詩人光未然的詞作“黃河沖動(dòng)萬分，就在延安的破窯洞里抱病揮筆，只用了六天六夜的時(shí)間就寫成一部驚人的合唱巨作：“黃河大合唱。全曲共有八個(gè)樂章屏幕顯示名稱。3欣賞合唱曲第一樂章?黃河船夫曲?。了解混聲演唱的形式。聽與提問：歌曲唱了些什么？給你什么樣的感受？4師小結(jié)：這部作品震撼人心，實(shí)現(xiàn)了音樂家冼星海的心愿，就是要把這部作品作為反映中國人民偉大而堅(jiān)

10、強(qiáng)的性格和英雄氣魄的曲子。同時(shí)受到了中國人民的喜愛，得到了周恩來的高度評價(jià)屏幕顯示題詞：為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為群眾譜出呼聲。在70年代，一些作曲家與演奏家共同把這首合唱曲改編成了鋼琴協(xié)奏曲?黃河?。那么什么是協(xié)奏曲？三欣賞鋼琴協(xié)奏曲?黃河?第一樂章黃河船夫曲。1、屏幕顯示協(xié)奏曲概念：由一件樂器獨(dú)奏，管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏的樂曲。2、欣賞鋼琴協(xié)奏曲?黃河船夫曲?屏幕顯示?黃河船夫曲?的樂章并出示課題與背景。聽與思考：黃河船夫曲樂曲可分為幾個(gè)局部？你是根據(jù)音樂的什么表現(xiàn)手段來劃分的？學(xué)生答與老師小結(jié)答復(fù)：有三個(gè)局部，分別是引子、主題、主題4、分段欣賞。 第一主題：搏戰(zhàn)1聽并說說音樂描繪了一個(gè)怎樣的畫面？ 第

11、一主題描繪了激流洶涌澎湃，船夫們沖過激流險(xiǎn)灘 第二主題描繪了艱難險(xiǎn)阻的斗爭中見到了勝利的曙光2屏幕顯示畫面并說說音樂采用了那些表現(xiàn)手段？屏幕顯示結(jié)論：速度急速、力度強(qiáng)、節(jié)奏緊湊，以及情緒、氣氛等。 旋律：高亢、悠揚(yáng) 節(jié)奏：寬廣、有力 情緒：自由、舒暢 視唱主題，感受前倚音的緊張感及前十六分音符的推進(jìn)感。通過聽唱與劃船動(dòng)作來進(jìn)一步感受，并理解本段的象征意義。 第二主題：1聽，與第一段比擬有何不同？描繪了怎樣的畫面？2屏幕顯示畫面并分析表現(xiàn)手段的變化略特注：拍子、結(jié)構(gòu)的變化 3有感情地視唱旋律，說說音樂所表現(xiàn)的形象特征：樂觀、充滿信心的革命者。但是，勝利是暫時(shí)的，正如船夫要“回過頭來，與那黃河怒濤決一死戰(zhàn)那樣，還要與敵人決一死戰(zhàn)。因此，這里的情緒：輕松并不是等于放松！哼唱