小學(xué)音樂《郊游》教案

1、郊游教學(xué)設(shè)計(jì)一、作品分析歌曲為臺(tái)灣兒歌，旋律平易親切，朗朗上口，為兒童所喜愛。歌曲描寫了兒童結(jié)伴去郊游的情景?！鞍自拼猴L(fēng)” “青山綠水” 一派 春意盎然的景象，“我們大家手拉手”“一同去郊游”清新明了，首尾 點(diǎn)題。歌曲為非規(guī)整結(jié)構(gòu)，第一句與第三句完全相同。音域不寬， 八度。節(jié)奏平穩(wěn)。曲調(diào)圍繞Sol音進(jìn)行。具有繼續(xù)開展的不穩(wěn)定感， 尤其是第二句，進(jìn)行到la,具有小調(diào)意味，更加強(qiáng)了樂曲中部的變 化開展態(tài)勢(shì)，但曲調(diào)很快回到第一句，穩(wěn)定地結(jié)束到主音上。第二句 中的“飄”和“柔。都是一個(gè)字四個(gè)音，音高要唱準(zhǔn)確，聲音要唱 連貫。演唱速度為利于行走的中速。二、教學(xué)目標(biāo).學(xué)唱歌曲郊游，能有表情地演唱這首歌曲。

2、.可以用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠律確完整演唱歌曲郊游。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中一字多音的歌詞，富有感情的動(dòng)作體會(huì) 和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：1、同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，陽光明媚，鳥語花香，美麗 的風(fēng)景比比皆是今天張老師就帶著大家用眼睛和耳朵來一段開心的郊游吧！2、同學(xué)們，你們看，我們今天郊游乘坐的交通工具是什么呀？ （出示火車圖片）。2、誰能模仿一下火車開動(dòng)的聲音呢？3、請(qǐng)同學(xué)們和家長組成小火車，隨著音樂開動(dòng)吧！（播放火車開 動(dòng)的聲音）（二）歌曲學(xué)習(xí)：1、同學(xué)們，我們的郊游旅行就要開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？2、初聽歌曲郊游，讓我們放松心情，去感受春

3、日的美景吧！ （播放課件）3、火車到站了，請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)下車嘍！哇，郊外真美?。?白云飄飄，春風(fēng)柔柔。同學(xué)們，讓我們手拉手一起在草地上走一走吧! （隨歌曲律動(dòng)）4、郊外的景色真美，空氣中有一股甜甜的味道。同學(xué)們，我們 一起聞一聞吧！（唱歌前的呼吸練習(xí)）5、讓我們帶著愉悅的心情學(xué)唱這首歌曲吧！出示郊游樂譜學(xué)唱歌曲。1= F 1中速愉快地55| 5 3 5走走 走走走,臺(tái)灣兒童歌曲1= F 1中速愉快地55| 5 3 5走走 走走走,臺(tái)灣兒童歌曲5e 3 1 3 2 1 5 I我們大家手拉手，5 3 55. 3 1 32 1 5走走走，我們大家手拉手,61|513| 5 12 3 2 | 1走

4、走 走走走，一同去郊游55 3565 322| 1231 6白 云 飄飄，春風(fēng) 柔 柔,5J 35 12 3 21走走走，一同去郊游L61 5 5- 青山綠水3 5 6 3 | 5我們樂悠悠。(三)歌曲學(xué)唱：1、初聽歌曲郊游，感受歌曲情緒，并隨音樂走步歌曲的情緒和速度是怎樣的？生：中速、歡快活潑的2、復(fù)聽歌曲郊游感受歌曲意境在歌曲中你聽到了什么？生：小朋友們手拉手去郊游，白云慢慢的飄著春風(fēng)慢慢的吹著，他們非常的快樂！3、按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞4、跟老師視唱樂譜！5、跟琴分句學(xué)唱歌曲吧！教師分句教唱6、并提示學(xué)生注意：(1)唱歌時(shí)應(yīng)輕聲，不要喊唱。(2)歌曲雖然短小，但也有一定的力度及情緒的比照。(3)注意“白云飄飄，春風(fēng)柔柔” 一句，第一個(gè)“飄”和第一個(gè) “柔”字，都是一字多音，一拍要唱四個(gè)音，應(yīng)唱出“飄”和“柔” 的感覺來。7、跟隨歌曲伴奏有感情地完整演唱歌曲。五、課堂檢測(cè)：1、學(xué)生分組為歌曲創(chuàng)編打擊樂器伴奏，分組到前面匯報(bào)表演，其他 組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)2、老師根據(jù)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編的打擊樂器節(jié)奏進(jìn)行總結(jié)，選出最好的 伴奏全班為歌曲伴奏！六、拓展延伸：觀看龜裂的大地和