幼兒園小班語言教案：會響的小路

1、幼兒園小班語言教案：會響的小路幼兒園小班語言教案：會響的小路【設計意圖】冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節(jié)活動課?！净顒幽繕恕?、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?！净顒又仉y點】重點：大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述【活動準備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張【活動過程】（一）、情景導入1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴：小朋友們，它是誰呀？（小猴）它請我們上他家玩，你們想去么？（想）2、讓我們一起

2、去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。3、咦？小朋友們你們聽到了什么聲音？（幼兒回答）4、樹葉怎么會有聲音？（踩到上面就會響了）5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的.聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、小班有關(guān)春天主題的語言教案1教育目標1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關(guān)科學知識。3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。問題板塊幼兒：1、天氣變了，什么動物醒來了?2、

3、為什么有的樹先長葉?有的先開花?3、為什么說小燕子能報春?4、鳥為什么能飛呀?5、誰污染了環(huán)境?6、生活中的白色污染。7、地球我們可愛的家。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)認識墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：十萬個為什么?圖書及光盤，藍貓?zhí)詺馊柟獗P。圖書認識春天?？茖W區(qū)：1、各類植物種子及果實圖片?！案纳L及向地性”實驗。2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家

4、園合作1、家長和孩子一起種植。2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。3、遠足春游。4、家長幫助豐富自然角。5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。資源利用1、幼兒園種植的多種樹木、花草。2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。小班有關(guān)春天主題的語言教案2活動目標：1、初步學唱并理解歌曲，加深對春天的認識。2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律?；顒訙蕚洌?、“春天”的課件2、“春天”的圖片若干活動過程：一找春天，激發(fā)幼兒的興趣1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

5、2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師邊播放課件邊提問講述指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！二欣賞歌曲春天你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應的圖片，進行單句學唱）三幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗。1輕聲跟唱2通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞3.脫離圖譜進行演唱四、師生共同探討動作并表演歌曲。1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌

6、曲嗎？請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲2、師生共同表演春天3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧！（播放音樂郊游）小班有關(guān)春天主題的語言教案3設計思路：四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手，具體如下：（一）認識春天活動一：兒歌“春芽芽”活動目標：1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒

7、愛護花草樹木?；顒訙蕚洌?、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套活動過程：1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？3、看圖片學習兒歌春芽芽。4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。活動二：歌曲“春雨沙沙”活動目標：1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作?；顒訙蕚洌?、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片?；顒舆^程：1、討

8、論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。4、幼兒學唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。小班有關(guān)春天主題的語言教案4學習目標：1、會認羞等9個生字，會寫脫等9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。4寫一篇有關(guān)春天的日記。教學過程(第一課時)一、課題教學。1、請學生說描寫春天的詞語。2、是的，春來了，春來了，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們

9、一塊去找春天吧！(板書：找。完整課題)二、初讀感知。1、春就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)3、你找到什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生匯報)三、精讀課文。1、作者不僅找得仔細，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。2、教學47自然段。(1)指名讀。a、讀了這句話，你有什么感受嗎?b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?c、你有什么想說的嗎?d、指導朗讀。(2)小組合作學習其他三句。a、我們還發(fā)

10、現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己去讀一讀，說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者還想說些什么?b、小組匯報。c、看著板書指導朗讀。d、試著背一背。(3)仿寫。模仿這四句話寫一寫?？梢詫懸粚懘猴L，柳條，筍芽等。3、學習第8自然段。(1)課文中還有一段話，是老師很喜歡的(范背第8自然段)。(2)想不想自己去讀一讀?(生讀)(3)文中用了女字旁的她，你體會到了什么?(4)讀了段話，你感受到了什么?(春是一個調(diào)皮的孩子，是一個可愛的娃娃，是一個美麗的姑娘)4、小結(jié)，擴充課題。春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后來盡情地歡笑、玩耍；從遠遠地走來，到把我們包圍，春真的已經(jīng)來了！

11、(改課題：找春天-春天來了！)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來！(全班齊讀)四、課外延伸。孩子們都脫掉棉襖，奔向田野，去找春天。前些天，我們也去了江濱公園找春天，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂，但每個小朋友都能找到了自己眼里的春天。(寫本學期第一篇日記)五、總結(jié)。同學們，春悄悄地，悄悄地來了，不經(jīng)意間，你就會發(fā)現(xiàn)一個春的使者，遇見一個春的精靈。春天讓我們想起一首歌、一首詩、一個故事。去收集有關(guān)春的信息。小班有關(guān)春天主題的語言教案5活動目標：1、引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學習歌曲。2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。活動準備：1、教學具：歌曲錄音以及錄音機2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)

12、春天的圖片。3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲?；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒在春天樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。2、組織幼兒欣賞歌曲春天來。（1）播放歌曲春天來的錄音請幼兒傾聽。（2）請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。（3）引導幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。（4）請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱?；顒訑U展：請幼兒扮演春天里自己喜歡的動植物，隨歌曲表演。小班有關(guān)春天主題的語言教案6活動目標：1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。2、學習用自然的聲音演唱歌曲。3、機房幼兒對春天的喜愛之情?；顒訙蕚洌捍禾毂尘皥D，歌曲中相關(guān)景色圖片?；顒舆^程：一、律動、練聲1、我們大

13、家做得好2、這是小兵3、我們有一雙小小手4、小鳥醒來了5、我的好媽媽二、導入活動1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、春天來了大自然是什么樣子的？3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。4、教師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了，經(jīng)常會下雨，各種顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫春天三、欣賞歌曲1、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什

14、么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。四、學唱歌曲1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。2、學唱歌曲第一段。3、幼兒演唱歌曲第一段。4、朗讀第二段歌詞。5、教唱第二段歌曲。6、幼兒演唱歌曲第二段。7、完整演唱歌曲。五、復習歌曲火車快飛。兒歌：春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳?；顒臃此迹焊枨禾焓且皇仔蓛?yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主

15、要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。一、活動前自制歌曲圖譜小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。二、活動中唱唱跳跳活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛

16、圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。小班有關(guān)春天主題的語言教案7【活動目標】1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。2、萌發(fā)對春天喜愛的情感?！净顒訙蕚洹扛鞣N小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察?！净顒舆^程】一韻律活動：春天1、帶領(lǐng)幼兒在春天的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼兒坐到位后，請幼兒

17、都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授歌曲1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；5、在春天的伴奏下，幼兒做歡快動作?！净顒友由臁拷ㄗh帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來?。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。教學思路：小燕子和它的朋友大班語言教案教學目標：1.仔細