幼兒園開學第一課教案大、中、小班教案設計

1、第 第 頁幼兒園開學第一課教案大、中、小班教案設計幼兒園開學第一課教案大、中、小班教案設計模板1一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學會關懷和援助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷愛惜的語言和小伙伴交往。二、教學預備1、保教人員檢查活動室內外的安全。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟識四周的環(huán)境。3、毽子三、活動過程(一)入園活動1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，清除安全隱患。(二)談話活動1、讓幼兒談談自己的新改變，新感覺

2、，知道自己又長大了一歲。2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小伙伴。(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。(四)戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。(五)室內活動1、說說自己的新發(fā)覺：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁全部哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。(六)離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防走丟。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時間入園。(七)延伸活動家長給孩子講生活中的安全知識，加強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。幼兒園

3、開學第一課教案大、中、小班教案設計模板2教學目標：1、理解故事內容，學習故事中的對話。2、體驗開快樂心上幼兒園的情感。教學預備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書開快樂心上幼兒園活動過程：1、傾聽錄音，了解故事內容。幼兒第一遍傾聽后，告知同伴故事的名稱。師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學說對話，進一步理解故事中的.內容。出示背景圖和故事中的動物形象講解并描述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴爭論故事內容，老師巡回傾聽：為什么要開快樂心上幼兒園?3、情景表演，體驗高興奮興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開快樂心

4、上幼兒園的情感。4、閱歷遷移、表達感受：你會將自己開快樂心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀測、鼓舞幼兒。5、小結講解并描述幼兒表演狀況。幼兒園開學第一課教案大、中、小班教案設計模板3教學目標：1、認識日常生活中常見的標識。2、培育幼兒安全意識，讓其明白日常生活中的危急，并學會規(guī)避。教學預備：1、安全教育情景錄像、安全標識圖片2、水彩筆、記號筆、白紙等。閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和認識生活中的一些標識。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意安全等?；顒舆^程：利用身體語言，激發(fā)愛好。觀看、溝通爭論、探究。設計標識。(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。愛好是的老師，本活動利

5、用肢體語言來引起幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達標識的意思。如當心觸電的標識：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標識，請幼兒大膽猜想是什么標識，進展幼兒的想象技能和表達技能。(確定與尊敬幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。)把標識拿出來，驗證幼兒的想法。并仔細認真觀測標記的外形、特征。第二次的標識可以采納另外一種方法，如拿出標識，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標識的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的技能。)這些標識在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應留意哪些安全呢?(二)關于幼兒園生活安全的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危急。組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：1、小伙伴們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伙伴摔下樓的情景。2、小伙伴去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)章，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的東西