幼兒園大班語言教案《《猴哥請幫手》》_第1頁
幼兒園大班語言教案《《猴哥請幫手》》_第2頁
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文檔簡介

第 頁 （封面）幼兒園大班語言教案猴哥請幫手授課學(xué)科： 授課年級： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)。2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。3、在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：1、布置小賣店的場景和各種商品2、小猴子頭飾和其他動物頭飾若干3、錄音機(jī)、磁帶活動過程：1、情景表演以情景表演的形式，引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時(shí)的辛苦和猴哥想請小幫手的心理活動。2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請幫手”后，組織幼兒圍繞下列問題進(jìn)性談話：（1）猴哥想請誰當(dāng)幫手？（2）猴哥為什么一個幫手也沒找到？（3）你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點(diǎn)嗎？3、游戲招聘會猴哥舉辦“招聘會”，向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”，競爭上崗。4、續(xù)編兒歌（1）幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點(diǎn)，為它們安排合適的崗位。（2）續(xù)編兒歌“猴哥請幫手”。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行續(xù)編兒歌的活動。（3）鼓勵幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進(jìn)行朗誦。5、錄音活動教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進(jìn)行錄音，并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓幼兒充分感受猴哥請來的“小幫手”們在自己的工作崗位上的表現(xiàn)。6、游戲購物教師組織幼兒玩“購物”的游戲，引導(dǎo)幼兒在“購物”的過程，進(jìn)

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