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1、 幼兒園切西瓜教案三篇 篇一 目的要求 1、情愿參加體育嬉戲體驗(yàn)嬉戲的樂趣2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 預(yù)備 已熟悉西瓜,知道西瓜的形狀 內(nèi)容與指導(dǎo) 1、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論西瓜的外型特征。 師:小朋友們!西瓜長(zhǎng)的什么樣子? 想一個(gè)什么好方法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜? 2、手拉手變成大西瓜。 師:變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。 變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小圓圈)。 1、嬉戲:切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈,師幼共同有節(jié)奏的念兒歌:“切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。“同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師手停留在哪兩位小朋
2、友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài),嬉戲連續(xù)開頭。嬉戲進(jìn)展若干次后,可由幼兒來切西瓜。 4、活動(dòng)完畢,教師總結(jié) 篇二 活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意參與體育嬉戲,體驗(yàn)在嬉戲中飛躍、追趕的愛好。 2、能根據(jù)指令做響應(yīng)的舉措。 活動(dòng)預(yù)備: 1、已熟識(shí)西瓜,相識(shí)西瓜的外形特性。作文900字 2、吃過西瓜。 活動(dòng)過程: 一、回憶西瓜的外形特性 1、西瓜長(zhǎng)得什么樣? 2、我們想個(gè)什么好方法,讓大家變成一個(gè)大西瓜? 二、手拉手變成大西瓜 1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈) 2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個(gè)小西瓜)
3、三、嬉戲:切西瓜 1、幼兒圍成圓圈,師幼協(xié)作有節(jié)拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí),教師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的小伴侶的手往圓心跑,示意西瓜被切開了。此時(shí),各人做吃西瓜狀。 2、嬉戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜嬉戲。 篇三 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)圍圓圈追趕跑。 2、能在教師的幫忙下,進(jìn)展自主嬉戲。 3、在嬉戲中學(xué)習(xí)輪番與等待,和同伴合作嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備: 能四散跑開的場(chǎng)地。 活動(dòng)過程: 1、預(yù)備活動(dòng)。 在教師的帶著下,學(xué)做植物仿照操。 第12個(gè)八拍:春天到,柳樹發(fā)
4、牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng)); 第34個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)); 第56個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng)); 第78個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。 (這些動(dòng)作可以重復(fù)34遍) 2、根本活動(dòng)。 (1)和幼兒簡(jiǎn)潔談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)展本課嬉戲。 教師:剛剛我們做得仿照操里都講到了哪些植物? 幼兒答復(fù) 教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的嬉戲名稱) 幼兒答復(fù) 教師:西瓜是怎樣吃的呀? (2)引導(dǎo)孩子了解嬉戲規(guī)章,學(xué)習(xí)玩嬉戲。 教師交代嬉戲規(guī)章:今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的嬉戲。嬉戲的規(guī)章是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”,然后這來年兩個(gè)小朋友快速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰(shuí)先占住剛剛的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,嬉戲重新開頭。 (3)教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)局部幼兒先示范玩一次嬉戲。 (4)幼兒集體嬉戲23詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)展指導(dǎo),提示臨時(shí)沒有玩到的小朋友急躁等待。 (5)分組進(jìn)展嬉戲。 教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,連續(xù)玩“切西瓜“的嬉戲。 幼兒分組玩切西瓜的嬉戲
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