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文檔簡介

1、淺談師范生教學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與訓(xùn)練 研究生和本科生的區(qū)別是什么？讀研 又究竟讀什么？讀書為何讀大學(xué) 究竟讀什么？ 根據(jù)中國教育在線發(fā)布的2013年研招調(diào)查報(bào)告顯示，2009年我國碩士學(xué)位授予數(shù)為443431，約為1999年52246的7.5倍。1999年是碩士研究生跳躍式發(fā)展元年，從2003年開始，我國碩士學(xué)位授予數(shù)猛增35.35%，且當(dāng)年碩士學(xué)位授予數(shù)首次超過10萬，達(dá)120186人。從2003年開始，中國碩士學(xué)位授予數(shù)呈爆發(fā)式增長讀書為何邏輯思維、學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)綜合能力的提升人脈關(guān)系的積攢讀那些不讀大學(xué)、不讀研就讀不到的東西。研究生和本科生的區(qū)別是什么？讀研 究竟讀什么？讀書為何讀大學(xué) 究竟讀

2、什么？教學(xué)的境界與層次古今成大事業(yè)、大學(xué)問者必須經(jīng)過的三重境界從教書匠到教師再到教育者 授人以魚、授人以漁及悟其漁識(shí)。師范生教學(xué)素養(yǎng)邏輯思維能力看待、分析問題批判創(chuàng)新能力找到成功的捷徑信息檢索能力高效獲取資源語言表達(dá)能力氣場(chǎng)、親和力匯報(bào)展示能力教態(tài)、風(fēng)格、說服力文字撰寫能力文筆、思路吸引學(xué)生的方式初賽評(píng)審體會(huì)一個(gè)好的引入 例子1：萃取，從福島核電站爆炸說起 例子2：氫氧化鋁的兩性，從胃藥說起一條清晰的教學(xué)主線 例子1：二氧化硫的性質(zhì)，從廣州亞運(yùn)會(huì)說起 例子2：碳酸鈉與碳酸氫鈉，從不同種類的滅火器說起一份持續(xù)的激情 說話的方式、資料的準(zhǔn)備、講解的耐心讀大學(xué)需要正能量不是要盡力而為，而是要全力以赴。沒有人是應(yīng)該要對(duì)我們好的， 因此，當(dāng)有 人關(guān)心我們時(shí)，請(qǐng)常懷感恩之心。讓別人因?yàn)槲业拇嬖诟械叫腋?。幸福是被人需要。Company LogoThank You !林進(jìn)太

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