中班語言小主人和小客人教案反思

1、中班語言小主人和小客人教案反思這是中班語言小主人和小客人教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。2、體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。3、培育幼兒良好的語言表達(dá)力量，學(xué)會與他人合作。4、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。5、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情?；顒訙?zhǔn)備：、活動前，要求同學(xué)相互拜見，體驗(yàn)待客、做客的過程。、老師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個，作為教具。、老師準(zhǔn)備小主人和小客人的錄音帶，美麗抒情的背景音樂?；顒又?、難點(diǎn)：、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。、難點(diǎn)：體驗(yàn)待客、做客的禮

2、節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣?；顒舆^程：、活動前先做小游戲請你跟我拍拍手，集中同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。、導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小好友熟悉，讓小好友給他們熱忱地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個小好友之間的故事。、放錄音小主人和小客人，組織幼兒仔細(xì)聽故事，老師隨錄音用肢體語言進(jìn)行表演，以利于幼兒對故事的理解。、聽完故事后，老師續(xù)編故事，并提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什么，小紅是怎么答復(fù)的呢？請小好友們通過聽故事進(jìn)行推測，替小紅告知媽媽，好不好？這樣讓幼兒穩(wěn)固了故事情節(jié)，培育了幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣。、讓幼兒商量，小明是一個怎樣的孩子，你是從哪里看出來的？小紅是一個怎樣的好孩子，你是怎

3、么明白的？浸透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。、老師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比擬，讓小明和小紅的行為成為他們的典范，讓他們學(xué)有目標(biāo)。、師生共同游戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，到達(dá)運(yùn)用學(xué)問的目的。、師生一起背誦兒歌養(yǎng)成好習(xí)慣、乖寶寶，本課到達(dá)升華的目的。教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開頭準(zhǔn)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒悲傷，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有