中班科學(xué)看誰能飛教案反思

1、中班科學(xué)看誰能飛教案反思這是中班科學(xué)看誰能飛教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動(dòng)物不認(rèn)輸?shù)木窈蛣倮蟮南矏偂?、大膽想象，能用較清晰的語言表達(dá)小動(dòng)物上天的方法，并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最正確方案。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的推測(cè)與想象。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與商量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。2、語言磁帶或CD?；顒?dòng)過程：一、了解背景，激發(fā)想象。1、老師：今日我們班來了一個(gè)小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）2、老師：小鳥客人的本事是什么呢？（老師

2、用身體動(dòng)作表示：飛）3、老師出示掛圖，講解并描述故事背景。老師：小動(dòng)物們看見小鳥在天上飛，都很艷羨，他們也想飛上天。4、引導(dǎo)幼兒幫忙小動(dòng)物們想方法。老師：他們都是沒有翅膀的動(dòng)物，要想飛上天必需想一些特別的方法，用什么方法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小好友能不能來想想方法幫忙小動(dòng)物們飛上天去？（激勵(lì)幼兒想出各種不同的方法。）二、商量工具，匹配圖卡。1、老師出示卡片上的工具，引導(dǎo)幼兒商量幫忙小動(dòng)物飛上天的方法。老師：小好友的方法也很不錯(cuò)，如今袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫忙小動(dòng)物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）老師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？老師

3、：小青蛙可以用這里的哪些工具？老師：小白兔可以用這里的哪些工具？老師：小肥豬可以用這里的哪些工具？老師：大河馬可以用這里的哪些工具？老師小結(jié)：動(dòng)物越小，合適它們的工具就越多。2、幼兒思索讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的方法。老師：每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫忙小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒為每一種動(dòng)物匹配合適的工具。）3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動(dòng)物用較小的工具，較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。三、賞識(shí)故事，驗(yàn)證探究結(jié)果。1、老師邊講解并描述故事邊用掛圖卡片演示。老師：小好友們都為動(dòng)物們分配好工具了，如今我們來聽一聽故事，小動(dòng)物們究竟是不是用這些工具上天的呢？（老師講故事）。老師：小好友們：小動(dòng)物是不是這么分配工具的呢？2、老師：原來小動(dòng)物們跟我們小好友想的方法是一樣的，你們真聰慧，真能干！我們把這個(gè)小動(dòng)物飛上天的故事講給班里其他的小好友聽吧，我們走。教學(xué)反思：我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，由于在大班幼兒的進(jìn)展階段上，想像，探究，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)勝利樂趣是他們心理突出的需要。飛呀飛這篇