高一文言文翻譯2492632900 完整版課件PPT

1、能力層級(jí)B文言文翻譯指導(dǎo)考點(diǎn)解析： 命題人常選擇那些帶有重要的語(yǔ)法現(xiàn)象的文言語(yǔ)句來(lái)讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為高考閱卷的采分點(diǎn)。語(yǔ)法現(xiàn)象：1.積累性的實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞 一詞多義、古今異義詞虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)2.規(guī)律性的：詞類活用、各類句式文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)翻譯文言文的標(biāo)準(zhǔn)是： 信、達(dá)、雅 “信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。例：不如因善遇之 p23不如趁機(jī)好好對(duì)待他“雅”要求用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。例：夫秦王有虎狼之心。秦王有老虎豺狼的心秦王有象豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的心。比臣年長(zhǎng)年長(zhǎng)

2、比臣例：長(zhǎng)于臣“達(dá)”要求譯文表意明確、語(yǔ)言通暢、語(yǔ)氣一致。翻譯的程序 、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。、分析原文句式的特點(diǎn)。、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。、對(duì)文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識(shí)、專有名詞、習(xí)慣用語(yǔ))的處理。、按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。 6、查對(duì)字詞的落實(shí)，謄寫(xiě)到答案卷上。文言翻譯的方法 1、對(duì)照翻譯文言單音詞對(duì)譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞或多音節(jié)詞。 如：“日夜望將軍至，豈敢反乎？ “今人有大功而擊之，不義也。2、換成今語(yǔ) 主要是一些古今同形異義詞、通假字，替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)與之相應(yīng)的詞語(yǔ)。 如： “祖父祖父

3、和父親” “妻子妻子兒女” “學(xué)者學(xué)習(xí)的人” “尺寸之地”中的“尺寸”譯為“一點(diǎn)點(diǎn)”3、保留不譯 古今意義相同的詞：人名、地名、國(guó)名、年號(hào)、朝代、官職、典章制度、物品名稱、度量衡等。 4、刪掉襯詞 句首發(fā)語(yǔ)詞、陪襯語(yǔ)素、結(jié)構(gòu)助詞、個(gè)別只起語(yǔ)法作用的連詞。 5、補(bǔ)充省略 句中一些省略的成分，有時(shí)需要補(bǔ)出。 如：“孰與君少長(zhǎng)?” (他)和您相比誰(shuí)年少誰(shuí)年長(zhǎng)?6、調(diào)整語(yǔ)序 一些文言句式的詞序，有時(shí)必須改變。主謂倒裝，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，介詞結(jié)構(gòu)后置等，譯時(shí)需顛倒過(guò)來(lái)。 如：“甚矣，汝之不惠?。ㄖ髦^倒裝） ”“你的不聰明，太過(guò)分了” 大王來(lái)何操?沛公安在?得復(fù)見(jiàn)將軍于此。具告以事。太子及賓客知其事者。

4、7、擴(kuò)充凝縮有些特殊的句子，譯時(shí)需要擴(kuò)充或凝縮。 如： 1、“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？” 使敵人降順，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？ 2、“（秦）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心?！?秦有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。課堂練習(xí)讀下列文章，翻譯加橫線的句子 時(shí)大雪，積地丈余。洛陽(yáng)令身出案行，見(jiàn)人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門(mén)，無(wú)有行路，謂安已死，令人除雪，人戶見(jiàn)安僵臥。問(wèn):“何以不出?”安曰:“大雪，人皆餓，不宜干人”令以為賢,舉為孝廉。 后漢書(shū)袁安傳譯文: 袁安答道:“天下大雪,人們都在挨餓，不應(yīng)該再求別人?！弊g文： 洛陽(yáng)令認(rèn)為袁安是一個(gè)賢明的人，推薦(他)做了孝廉。 （要弄清

5、的幾個(gè)詞:雪，名詞用作動(dòng)詞，下雪;干:求;以為:古今異義，此處的意義是“以之為。;舉:推薦。）翻譯劃線的句子五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！ 它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢？這（鏡子）使我好痛苦難受。還安然自得地認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己漂亮。 把下面一段文言文中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分） 管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既

6、進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也 天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（卻使事情更加糟糕），但鮑叔不認(rèn)為我愚蠢，他知道時(shí)運(yùn)（運(yùn)氣）有好（順利）的時(shí)候，有不好的時(shí)候。 人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識(shí)別（了解）人才。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上）（

7、1）女還，顧反為女殺彘。 （2分）（2）妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?（2分） （3）母欺子而不信其母，非以成教也?！?（3分） 如果母親欺騙子女，子女就不信任他的母親，這不是教育孩子成長(zhǎng)的方式。 你回去，我返回來(lái)后給你殺豬吃。 妻子阻攔他說(shuō)：“只是與孩子開(kāi)玩笑罷了?！?莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來(lái)，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：鮒魚(yú)，來(lái)！子何為者邪？對(duì)曰：我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？周曰：諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？鮒魚(yú)忿然作色曰：吾失我常與，我無(wú)所處，吾得斗升之水然活

8、耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆?！?（莊子雜篇） （2分） （3分） （3分） 我失去了平常的環(huán)境，我沒(méi)有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。莊周家中貧窮，所以去向河監(jiān)侯借糧。我昨天來(lái)，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，是車轍中有一條鮒魚(yú)在那里。課堂訓(xùn)練把下段文言文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師（司法官）不能治士，則如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之內(nèi)不治則如之何？”王顧左右而言他?！暗鹊剿氐郊依?，他的妻子兒女卻在受凍挨餓，那該怎么辦？”齊宣王說(shuō)：“跟他絕交

9、?！?問(wèn)：“假使整個(gè)國(guó)家不安定（或治理得不好），那又該怎么辦？”齊宣王便回過(guò)頭去看左右的人，用其他話岔開(kāi)。文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。直譯為主：對(duì)原文逐字逐句對(duì)應(yīng)翻譯，字字落實(shí)。例：鄭人使我 掌其北門(mén)之管。 鄭國(guó)人讓我掌管他們的北門(mén)的鑰匙 2、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉 等到太子丹用荊軻刺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的計(jì)謀，才招致禍患 。意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減 內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。例1：視事三年，上書(shū)乞骸骨。張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。例2：乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守樊籬，卻匈奴七百余里。于是（又）派蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴七百多里。例3：有席

10、卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦孝公）有并吞天下的野心。1、留(保留原文某些不必翻譯的詞語(yǔ)）古今同義的詞語(yǔ)，專有名詞如：帝號(hào)、年號(hào)、人名、物名 、地名、國(guó)名、朝代名、稱謂、器具、度量衡單位、典章制度可照錄不翻譯。如果名稱不全的要補(bǔ)全。例：1：陽(yáng)嘉元年，復(fù)造地動(dòng)儀。 2、鄒忌修八尺有余。 3、德佑二年二月二十九日，予除 右丞相兼樞密使。文言文翻譯的方法2、換 翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。 例：1、宮中尚促織之戲，歲征民間。 2、率妻子邑人來(lái)此絕境。3、顧吾念之，以先國(guó)家之急而后私仇也。3、刪。刪除沒(méi)有實(shí)在意義的語(yǔ)氣詞、陪襯語(yǔ)素、結(jié)構(gòu)助詞、只

11、起語(yǔ)法作用的連詞。例：晝夜勤作息。例：宮中之事，事無(wú)大小。例：再拜獻(xiàn)大將軍足下。例：戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 補(bǔ)出原文中被省略而現(xiàn)代漢語(yǔ)又不能省略的部分。如果不補(bǔ)，譯文就不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，不能準(zhǔn)確表達(dá)原文意思。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（第）一（次）擊鼓，（士兵們）鼓足了勇氣，（第）二（次）擊鼓，（士兵們的勇氣）就衰減了，（等到）（第）三（次）擊鼓，（士兵們的勇氣） 就竭盡了。4、補(bǔ) 5、調(diào) 調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序，使譯文準(zhǔn)確暢達(dá)。2、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。主意未能定下

12、來(lái)，想找一個(gè)可以出使回復(fù)秦國(guó)的人，未能找到。1、“古之人不余欺也！”古之人不欺余也！另外有些不調(diào)整就難以理解的句子例：互文、合說(shuō)分譯。例：1、不以物喜，不以己悲。不因?yàn)橥馕铮ǖ暮脡模约海ǖ牡檬В┒ǜ械剑┫矏偦虮瘋?、自非亭午時(shí)分，不見(jiàn)曦月。如果不是正午，就看不到太陽(yáng)，如果不是半夜，就看不到月亮。注 意文言文中常見(jiàn)固定句式的翻譯例2：“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。例1：吾孰與徐公美？例3：今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣， 無(wú)乃后乎？我與徐公相比，誰(shuí)更美？聽(tīng)說(shuō)的道理很多，就認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己，說(shuō)的就是我啊?，F(xiàn)在君王您已經(jīng)退守到會(huì)稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太晚了吧？

13、練習(xí)1、吾妻之美我者，私我也。2、相如聞，不肯與會(huì)。3、句讀之不知，惑之不解。4、還矢先王，而告以成功。5、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)。吾妻之美我者，私我也。相如聞（這件事），不肯與（之）會(huì)。不知句讀，不解惑。還矢（于）先王，而以成功告（之）。村中好事之少年馴養(yǎng)一蟲(chóng)。6、既罷，歸國(guó)。以相如功大，拜為上卿。7、或重于太山，或輕于鴻毛。8、沛公安在？9、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（澠池之會(huì)）既罷，（趙王等）歸國(guó)。以相如 功大，（趙王）拜（藺相如）為上卿?；蛴谔街?，或于鴻毛輕。沛公在安？所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。2002年全國(guó)高考題太史公曰：“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊。此言雖小，可以諭大也?！?、大概說(shuō)的是李將軍吧？2、到（他）死的時(shí)候，天下熟知和不熟知（他）（的人），都為（他）竭盡哀悼。翻譯劃線句子 孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍。而自以為能不及孫臏，乃陰使召臏。臏至，龐涓恐其賢于己。疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見(jiàn)。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。（龐涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根據(jù)法律用刑挖去了他兩足的膝蓋骨并在他臉上刺字，