2.12.3感覺、聲與耳 導(dǎo)學(xué)案（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .12.3感覺、聲與耳 導(dǎo)學(xué)案（答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺浙教版科學(xué)七年級下2.1-2.3感覺、聲與耳-復(fù)習(xí)學(xué)案-答案解析知識點詳解一、感覺世界1、人的感受器有：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、痛覺、觸覺、冷覺和熱覺，其中冷覺和熱覺又可統(tǒng)稱為冷熱覺。2、人的感覺器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮膚等。3、皮膚與外界環(huán)境直接接觸，它分布著多種感受器，構(gòu)成一個廣大的感受面，是人體最大的器官。當(dāng)受到外界各種刺激時，會引起多種感覺。一般按皮膚的感覺性質(zhì)將其分為觸覺、痛覺和冷熱覺等感覺。皮膚的各個部位的皮膚對各種刺激的敏感程度是不同的，如觸摸一般用指尖，因為這個部位的觸覺神經(jīng)末

2、梢比較集中；要測驗病人額上的溫度，一般用手背，因為手背上神經(jīng)末梢對熱比較敏感。說明：手術(shù)麻醉時有觸覺而無痛覺，說明觸覺感受器與痛覺感受器是分開的。人體的各種感覺都在大腦中形成，如皮膚上只有感受器，并沒有形成感覺的功能。4、嗅覺是由氣體物質(zhì)刺激嗅覺感受器（鼻腔粘膜）所引起的感覺。嗅覺的形成：氣味嗅覺神經(jīng)末梢（接收刺激）嗅覺神經(jīng)（將信息傳遞到大腦）大腦（形成嗅覺）。嗅覺的特點：大腦的嗅覺中樞有適應(yīng)的過程；不同動物的嗅覺敏感程度差異很大；隨年齡的增長，嗅覺會逐漸減弱；動物對不同物質(zhì)氣味的敏感程度也不同。5、味覺是由液體物質(zhì)刺激味覺感受器所引起的感覺。舌頭表面的每個味蕾上都有味覺細胞和味覺神經(jīng)，能感受

3、不同物質(zhì)(尤其是液態(tài)物質(zhì))的刺激。隨著年齡的增長，舌上功能正常的味蕾數(shù)目逐漸減少，味覺的敏感性也隨之下降，口味也容易加重。味覺的形成：食物口腔（食物中的化學(xué)物質(zhì)溶于唾液）味覺細胞（接受刺激）味覺神經(jīng)（將信息傳遞到大腦）大腦（形成味覺）。五種基本的味覺：酸、甜、苦、咸、鮮。但是，辣、麻和澀不屬于基本味覺。6、舌的不同部位對味覺的敏感性不同味道酸甜苦咸敏感區(qū)域舌側(cè)（中）舌尖舌根舌側(cè)（前）7、區(qū)分味覺和味道：味道是多種感覺的綜合。（聞著檸檬，吃著橘子，感受到綜合的味道/感冒時吃東西不香）二、聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，物體也停止發(fā)聲，

4、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。說明：“振動停止，發(fā)聲也停止”不能理解為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播。振動一定發(fā)聲，但發(fā)出的聲音并不一定能聽見；不振動的物體是不會發(fā)出聲音的。聲音的傳播：聲音的傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)。一切固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲。傳聲所需的物質(zhì)稱為介質(zhì)。聲音傳播的方式：聲波。影響聲速的因素：聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，與介質(zhì)的溫度有關(guān)。一般來說，聲速在固體中快于在液體中，在液體中快于在氣體中。聲音在空氣中傳播，溫度越高，聲音傳播越快。在15的空氣中，聲音傳播的速度為340米秒?；芈暭皯?yīng)用：聲波在傳播的過程中遇

5、到障礙物后會反彈回來，再傳入人耳，我們就聽到了回聲。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開，否則，回聲和原聲混在一起，使原聲加強。如：在屋里談話比在曠野里聽起來響亮就是這個緣故?；芈暅y距：聲音從發(fā)出到返回的路程，稱為雙程。雙程的路程是單程(即距離)的2倍，雙程所用的時間也是單程的2倍，計算時要處理好這個關(guān)系。雙耳效應(yīng)：雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)。聲音強弱不同時，可感受出聲源與聽音者之間的距離。三、耳和聽覺1、耳的結(jié)構(gòu)：外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管；內(nèi)耳包括耳蝸、前庭和半規(guī)管。2、耳的主要功能：聽覺和保

6、持身體平衡。位覺感受器在前庭和半規(guī)管中（解釋暈船、暈車現(xiàn)象）。耳的構(gòu)造及各部位功能結(jié)構(gòu)功能外耳耳廓收集聲波外耳道傳導(dǎo)聲波中耳鼓膜隨著聲波的振動而引起振動，將振動傳到聽小骨鼓室與耳道一起引起共鳴，并且起到平衡氣壓的作用聽小骨把聲音放大后傳到內(nèi)耳咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動內(nèi)耳耳蝸內(nèi)有液體和聽覺感受器，接受聲波的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動前庭感覺頭部位置變動，產(chǎn)生神經(jīng)沖動半規(guī)管3、聽覺產(chǎn)生過程：耳廓（收集聲波）外耳道鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)化為振動）聽小骨（將聲波擴大并傳導(dǎo)）耳蝸（接受刺激、產(chǎn)生信息）聽神經(jīng)（傳導(dǎo)信息）大腦（產(chǎn)生聽覺）。4、遇到巨大的響聲時，迅速張嘴，捂緊雙

7、耳是使鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡，避免鼓膜被震破。打哈欠時聽不清外界的聲音，也可以用同理解釋。5、耳聾通?？梢苑譃閭鲗?dǎo)性耳聾和神經(jīng)性耳聾：傳導(dǎo)性耳聾一般由鼓膜、聽小骨等受損引起的聽力障礙；神經(jīng)性耳聾由內(nèi)耳的耳蝸病變受損引起的聽力障礙。傳導(dǎo)性耳聾靠助聽器可以顯著改善。6、聲音的特性：音調(diào)、響度和音色響度、音調(diào)、音色的決定因素和表現(xiàn)決定因素聽感表現(xiàn)響度由聲源的振幅決定。振幅越大，響度越大。也受聲源與聽者間距離的影響，距離越大，響度越小。以分貝dB為單位。響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲耳語音調(diào)由聲源的振動快慢決定。振動越快，頻率大，音調(diào)高；振動越慢，頻率小，音調(diào)低。以赫茲Hz為單位。在其他條件相同的情況下，

8、振動的物體越短，振動越快，音調(diào)越高。音調(diào)高：聲音清脆、尖細音調(diào)低：聲音粗獷、低沉音色發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，發(fā)出的音色就不同可以用來分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音7、噪聲污染自然界中的各種聲音可以分為兩類：樂音和噪聲。從環(huán)境保護的角度來看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是噪聲。噪聲有害健康。減弱噪聲的途徑：A、在聲源處減弱。如改造噪聲大的機器或換用噪聲小的設(shè)備或加一些消聲裝置。B、在傳播過程中減弱。在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，建造隔音墻等，使傳來的噪聲被反射或部分被吸收而減弱。C在人耳處減弱。在工作時佩戴個人防護用具。 8、超聲波和次聲波 物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，單位是

9、赫茲（Hz）。人的發(fā)聲頻率大約在65赫茲到1100赫茲之間；聽覺頻率大約在20赫茲到20000赫茲之間。超聲波：頻率高于20000Hz的聲波叫做超聲波。超聲波超過了人類聽覺的上限，不能被人聽到，但能被一些動物聽到。超聲波能傳遞信息：蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，并通過接收碰到獵物后返回的超聲波來辨別獵物的方位及距離；聲吶探測魚群位置；B超顯示器官的形狀。超聲波也能夠傳遞能量：外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。次聲波：頻率低于20Hz的聲波叫做次聲波，因為它低于人類聽覺的下限，不能被人聽到，但能被一些動物聽到。大象幾乎都是用次聲波交流的。一些自然災(zāi)害如地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等在發(fā)生前

10、也會產(chǎn)生次聲波。某些頻率的次聲波由于和人體器官的振動頻率相近，容易和人體器官產(chǎn)生共振，對人體有很強的傷害性，次聲波會干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，危害人體健康。典例剖析1、皮膚是人體最大的器官，我們的皮膚(C)A皮膚內(nèi)觸覺感受器與痛覺感受器是一樣的 B如果表皮受到損傷，會導(dǎo)致出血C在真皮內(nèi)分布著感覺神經(jīng)末梢 D皮膚對各種刺激的敏感程度是相同的2、常吃大蒜對健康有益。大蒜不僅可以食用，而且還可以治病。醫(yī)生告訴我們，嚼大蒜能消滅口腔中的病菌。吃過大蒜，旁人會聞到一股“蒜”味，但是自己卻聞不到這股味道，是因為(B)A嗅覺細胞暫時失去感覺功能 B大腦的嗅覺中樞適應(yīng)的緣故C不同人的嗅覺敏感程度不同 D嗅覺細

11、胞接收到的信息無法傳到大腦3、吃棒冰時感覺到冰涼，且舌頭有點麻，這是由于(D)A舌的溫度感覺引起的 B舌的味覺引起的C舌的痛覺引起的 D多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺4、如圖中的實驗現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動產(chǎn)生的是(C)A揚聲器播音泡沫粒跳動 B音叉發(fā)聲濺起水花C抽出空氣鈴聲減弱 D大鐘發(fā)聲球被彈起5、聲音在以下幾種介質(zhì)中的傳播速度如下表，關(guān)于聲音傳播速度說法錯誤的是(C)物質(zhì)空氣(15)空氣(25)煤油(25)軟木鋼(棒)鐵(棒)聲速m/s340346132450037505200A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同B溫度不同時，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度也不同C聲音在固體中的傳播速度都比在液體中的

12、傳播速度大D一般來講，聲音在氣體中的傳播速度最小，在固體中的傳播速度最大6、教室聽不到回聲的原因是(B)A墻壁不能反射聲音B回聲與原聲混在一起C反射時聲音從窗戶跑掉了D回聲太小7、小孩得了咽喉炎容易引發(fā)中耳炎的主要原因是(B)A細菌和病毒會隨血液進入中耳B細菌和病毒會經(jīng)咽鼓管進入中耳C細菌和病毒會經(jīng)外耳道進入中耳D細菌和病毒會經(jīng)耳蝸進入中耳8、每年3月3日，是我國“全國愛耳日”。引起聽力下降或損傷的原因很多，某同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷是由于細菌進入中耳而引起中耳炎，導(dǎo)致聽力下降，其原因為(D)A一定是聽神經(jīng)受到損傷B一定是聽覺感受器受到損傷C耳廓受到細菌感染而損傷D鼓膜、聽小骨受到損傷9、二胡是中國特有

13、的樂器，在中國的很多的古典音樂中都要用到。琴師在使用前會對二胡進行調(diào)音，以下對調(diào)音時采用的做法的解釋正確的是(D)A旋轉(zhuǎn)改變音色 B旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變響度C將琴枕上移一些，是為了改變音色 D換一根再細一些的琴弦，是為了改變音調(diào)10、通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是(B)A臨街的房屋安裝隔音玻璃B學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D在城市道路旁安裝隔聲板11、根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是(D)A蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽不見B因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不

14、見C家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音12、聲速的專題計算：（1）聲速基礎(chǔ)計算元旦節(jié)時，許多城市在廣場燃放禮花。禮花在幾十米的高空爆炸，響聲巨大，并發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個城市。如果你看到色彩和聽到聲音前后相差的時間為5s，那么，你離廣場大約有多遠?(取聲速為340ms)1700m每年到正月十五的時候，小夢家總能看到附近廣場上有很多市民放煙花，他在家看到煙花后 2.5s 聽到聲音，請問小夢家離該廣場大概多遠？ 850m （2）聲源在運動一汽車在平直的公路上以15

15、m/s的速度勻速行駛，在汽車的前方有一座峭壁，司機鳴笛后8s聽到由峭壁反射回來的回聲，求司機聽到回聲時汽車與峭壁之間的距離。（設(shè)當(dāng)時氣溫為15） 1300m 一汽車在平直的公路上以15m/s的速度勻速行駛，在汽車的前方有一座峭壁，司機鳴笛后8s聽到由峭壁反射回來的回聲，求司機聽到回聲時汽車與峭壁之間的距離。（設(shè)當(dāng)時氣溫為15）1420m一汽車在平直的公路上以一定的速度勻速行駛，在汽車的前方640米有一座峭壁，司機鳴笛后2s聽到由峭壁反射回來的回聲，求汽車的行駛速度。（設(shè)當(dāng)時氣溫為15） 300m/s 測速儀器用超聲波從車的正前方測汽車速度，第一次發(fā)出的超聲波經(jīng)過0.4秒接收到汽車反射回來的超聲

16、波，第二次發(fā)出超聲波經(jīng)過0.3秒接收到返回的超聲波，兩次超聲波發(fā)出的時間間隔為1秒，超聲波的速度為340米/秒，求汽車速度？S=17m。t=0.95s。V=17.89m/s（3）聲速的應(yīng)用1站在百米賽跑終點的計時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計時，測得運動員的成績?yōu)?3.69s，求運動員的真實成績是多少？（設(shè)當(dāng)時氣溫為15，無風(fēng)） t=0.29s+13.69s=13.98s 某測量員是這樣利用回聲來測距離的：他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時間，他發(fā)現(xiàn)在經(jīng)過了1s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過0.5s再次聽到了回聲，已知常溫下空氣中的聲速約為340m/s，求：則兩峭壁

17、間的距離為多少？（提示：可畫出簡易示意圖后再分析計算） （4）聲速的應(yīng)用2某人站在鐵路旁，看見遠處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s） v=4590m/s 在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音（第一次是由金屬管傳來的，第二次是由空氣傳來的），管長1020m，兩次響聲相隔2.5s如果當(dāng)時空氣中的聲速是340m/s，求該金屬中的聲速v=2040m/s某物理學(xué)習(xí)小組成員為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，在制

18、管廠找到一根長153m的直鐵管一位同學(xué)在鐵管一端敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)在鐵管的另一端聽聲并計時（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵管子的傳播速度為1500m/s）。（1）聲音在鐵中傳播，從鐵管一端傳到另一端需要多少秒？0.102s（2）聲音在兩種介質(zhì)中傳播時，聲音傳到達聽音者的時間間隔小于0.1s時，人只能聽到一次敲擊聲。此實驗中，在鐵管另一端的同學(xué)能聽到幾次敲擊聲？（請通過計算，加以說明）聲音在鐵中的傳播時間t1=153m/1500m/s=0.102s；聲音在空氣管中的傳播時間t2=153m/340m/s=0.45s；聲音在空氣中與在鐵管中的時間差t1-t2=0.4

19、5s-0.102s=0.348s，時間差大于0.1秒，所以能聽到2次聲音一個人在高處用望遠鏡注視地面上的木工以每秒一次的頻率釘釘子。他聽到聲音時恰好看到擊錘的動作，當(dāng)木工停止擊錘后，他又聽到了兩次擊錘聲，木工離他有多遠？680m小華在假期探望外祖母，他坐火車時發(fā)現(xiàn)，每經(jīng)過鐵軌接頭處，車身都要振動一次，他還發(fā)現(xiàn)，火車進山洞前的一瞬間要鳴笛一次，小華恰好坐車尾，從聽到笛聲（剛好車身震動一次）到車尾出洞（剛好震動一次），小華共數(shù)出85次車身振動，所用的時間1min45s，若車身長175m，每節(jié)鐵軌長12.5m，山洞長度是多少？（設(shè)火車一直勻速直線行駛，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）t=1mi

20、n45s=105s，84節(jié)鐵軌總長s=8412.5m =1050m，當(dāng)時火車的速度v=s/t=10m/s。車身總長L1=175m，小華聽到笛聲時火車進洞距離s1，笛聲傳播距離L1 -s1，于是有t=，t=代人數(shù)據(jù)解得s1=5m。小華從聽到回聲到火車車尾出洞行駛距離為s= L1 -s1+L，解得山洞的長度L= s-L1 +s1=880m。鞏固提高1針對以下四幅圖，下列說法正確的是(D)A甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染2當(dāng)你自己在嚼

21、餅干時，會感到聲音大得驚人，但是在你身邊的人卻感覺不到多大的聲音，這主要是因為(C)A自己嚼餅干的位置離耳朵近 B旁邊的人離你太遠了C自己聽到的嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的 D餅干太干了3下列關(guān)于人感知聲音的說法中，不正確的是(D)A鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音B將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音C聽小骨損壞的人，仍能夠感知聲音D聽覺神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音4如圖，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，當(dāng)小華用鉛筆敲擊衣架時，小明仍能聽到敲擊衣架的聲音，這主要是因為(C)A沒有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳B聲波通過空氣傳播，引起手的振動使人聽到聲音C聲波經(jīng)

22、細繩、食指傳入人耳，使人聽到聲音D小明產(chǎn)生的幻覺，食指堵住雙耳，聲波是無法傳入人耳的5局部麻醉病人的感覺是(C)A痛覺和觸覺全部存在B痛覺和觸覺全部消失C觸覺存在，痛覺消失 D痛覺存在，觸覺消失6當(dāng)人們在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了(A)A鼓膜的振動 B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受 D神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)7科學(xué)小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是( A )A記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速B記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，再乘以聲速C由兩

23、位同學(xué)分別按選項A，B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速D由一位同學(xué)按照選項A的方法，多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速8下列圖中主要說明了聲音能夠傳遞能量的是(B)9同學(xué)將耳朵貼在一根20m長的鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到(空氣中聲速為340m/s，鐵中聲速為5200m/s)(A)A1次敲擊聲B2 次敲擊聲C3 次敲擊聲D4 次敲擊聲10下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說法是(D)A只要物體振動，我們就能聽到聲音B物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C“余音繞梁”說明振動停止，物體的發(fā)聲不一定停止D一切發(fā)聲的物體都在振動11將音叉敲響后，放入口

24、中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，。下列說法正確的是(A)A音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強B音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，因為那樣會阻止音叉的振動C音叉尾部不接觸牙齒時，聲音強些，是因為空氣傳聲強D音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲12小明某一天陪北方客人到火鍋店大吃了一頓，覺得味道很好，可是接下來的幾天，吃其他飯菜都覺得沒有味道，這是因為(C)A其他飯菜沒有火鍋的辣B吃了火鍋后的余味還沒有散去C吃了火鍋后燙傷了味蕾D其他飯菜的味道沒有火鍋的濃13如圖所示，在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時，會看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動。在此實驗中，碎紙屑

25、的作用是(B)A使鼓面的振動盡快停下來 B把鼓面的微小振動放大，便于觀察C使鼓的振動時間延長 D使聲波多次反射形成回聲14暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中，最合理的是(C)A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較15如圖所示，在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音。下列說法中正確的是(A)A用筷子敲擊甲杯，甲杯發(fā)聲后用手捏

26、住杯邊，此時乙杯能發(fā)出聲音B用筷子敲擊甲杯，甲杯發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發(fā)出聲音C用筷子敲擊兩杯時，它們發(fā)聲的音調(diào)不同D當(dāng)用筷子敲擊杯子時，主要是杯內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲1615時，聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，而人耳能分清先后兩個聲音的時間間隔大于0.1秒，據(jù)此，要聽到回聲，人離障礙物的距離應(yīng)(C)A大于34米 B小于34米C大于17米 D小于17米17如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波(A)A演奏鋼琴時，是琴的振動產(chǎn)生聲音B在1s內(nèi)鋼琴的發(fā)聲部位振動了4次C音叉的音調(diào)比鋼琴的高D音叉與鋼琴的音色相同18如圖所示，海北中學(xué)有一個跑道為40

27、0m的操場，在操場的主席臺和觀眾席上方一字形排列著A、B、C三個相同的音箱在一次運動會的開幕式上，站在操場中的所有同學(xué)都可以聽到音箱發(fā)出的足夠大的聲音，但站在某些位置的同學(xué)卻感覺聽不清音箱中播放的內(nèi)容，在圖中的l、2、3三個位置中，位于哪個位置附近的同學(xué)應(yīng)該是“感覺聽不清”的？( A )A1 B2 C3D在哪個位置都一樣19如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話(不接觸紙杯)，會看到墻上反射的光點在晃動。則下列說法不正確的是(C)A小明發(fā)

28、出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的B該實驗說明聲音能夠傳遞能量C兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現(xiàn)的D在月球上做該實驗將不能看到光點的晃動20地球距離月球約3108米，人類發(fā)射的月球探測器能夠在自動導(dǎo)航系統(tǒng)的控制下在月球上行走，且每隔5秒向地球發(fā)射一次信號。某時刻，地面控制中心數(shù)據(jù)顯示探測器前方相距32米處存在障礙物，經(jīng)過5秒，控制中心數(shù)據(jù)顯示探測器距離障礙物22米；再經(jīng)進5秒，控制中心得到探測器上剎車裝置出現(xiàn)故障的信息。為避免探測器撞擊障礙物，科學(xué)家決定對探測器進行人工剎車遙控操作，科學(xué)家輸入命令需要3秒。已知電磁波傳播速度為3108米/秒，則探測器收到地面剎車指令時，探測器( B )A已經(jīng)撞到

29、障礙物 B距離障礙物2米C距離障礙物4米 D距離障礙物6米二、非選擇題21如圖甲所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的另一端會聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_發(fā)生了變化。若保持刻度尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動刻度尺，則用的力越大，刻度尺振動的_就越大，它發(fā)出的聲音的_也就越大。如圖乙所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_。【答案】音調(diào)；幅度；響度；22小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和張力有關(guān)。于是他想：(1)利用弦音計做研究，如圖1所示，其中a、b、c、d四根弦線的

30、張力相同。若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_的關(guān)系。若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系，則應(yīng)選擇_和_兩弦線做實驗。小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低。(2)請你據(jù)圖2判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住_點，最低的是按住_點?！敬鸢浮?1)長度；ab；(2)AB23為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出去一些后，鈴聲明顯減小。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：耳朵貼在長鐵管的一端，敲擊管的

31、另一端，能聽見兩次敲擊聲。?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是_。其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別能說明什么問題？ ?！敬鸢浮?1)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；所以能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙和丁；(2)甲說明了真空不能傳聲；丙說明頻率不同，音調(diào)不同24在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(

32、1)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，這說明 。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 。(2)如圖所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。(3)如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明 可以傳聲。(4)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸 (選填“變大”、“變小”或“不變”)，甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了 ?！敬鸢浮?1)乒乓球彈跳起來 發(fā)聲的物體在振動；顯示音叉的振動；(

33、2)在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體；(3)空氣；(4)變小；聲音不能在真空中傳播(聲音的傳播需要介質(zhì))。25下表是某些介質(zhì)的聲速v。介質(zhì)v/(ms1)介質(zhì)v/(ms1)水(5)1450冰3230水(15)1470軟橡膠(常溫)40至50水(20)1480軟木500海水(25)1531鐵(棒)5200(1)分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？(只須寫出兩種)_，_。(2)設(shè)海水溫度為25，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，根據(jù)公式，計算出海水深度為多少米？【答案】(1)溫度介質(zhì)(2)海水深度為1531m26教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小

34、明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖所示)。隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做6次。換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？_。小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678平均值玻璃球被彈開的距離單層797882807882798280雙層20232424242522

35、2223(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過_來反映的；(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是_；(4)實驗中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實驗改進辦法：_?！敬鸢浮?1)隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板；(2)玻璃球被彈開的距離；(3)受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強；(4)減小斜面的坡度 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/(.) (.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺浙教版科學(xué)七年級下2.1-2.3感覺、聲與耳-復(fù)習(xí)學(xué)案知識點詳解一、感覺世界1、人的感受器有： 、冷覺和熱覺，其中冷覺和熱覺又

36、可統(tǒng)稱為冷熱覺。2、人的感覺器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮膚等。3、皮膚與外界環(huán)境直接接觸，它分布著多種感受器，構(gòu)成一個廣大的感受面，是人體最大的 。當(dāng)受到外界各種刺激時，會引起多種感覺。一般按皮膚的感覺性質(zhì)將其分為 等感覺。皮膚的各個部位的皮膚對各種刺激的敏感程度是不同的，如觸摸一般用 ，因為這個部位的 比較集中；要測驗病人額上的溫度，一般用 ，因為手背上神經(jīng)末梢對 比較敏感。說明：手術(shù)麻醉時有觸覺而無痛覺，說明 感受器與 感受器是分開的。人體的各種感覺都在 中形成，如皮膚上只有感受器，并沒有形成感覺的功能。4、嗅覺是由 刺激嗅覺感受器（鼻腔粘膜）所引起的感覺。嗅覺的形成：氣味嗅覺神經(jīng)末梢（接

37、收刺激）嗅覺神經(jīng)（將信息傳遞到大腦）大腦（形成嗅覺）。嗅覺的特點：大腦的嗅覺中樞有 的過程；不同動物的嗅覺敏感程度差異 ；隨年齡的增長，嗅覺會逐漸 ；動物對不同物質(zhì)氣味的敏感程度也 。5、味覺是由 刺激味覺感受器所引起的感覺。舌頭表面的每個 上都有味覺細胞和味覺神經(jīng)，能感受不同物質(zhì)(尤其是 )的刺激。隨著年齡的增長，舌上功能正常的味蕾數(shù)目逐漸 ，味覺的敏感性也隨之下降，口味也容易加重。味覺的形成：食物口腔（食物中的化學(xué)物質(zhì)溶于唾液）味覺細胞（接受刺激）味覺神經(jīng)（將信息傳遞到大腦）大腦（形成味覺）。五種基本的味覺： 。但是，辣、麻和澀不屬于基本味覺。6、舌的不同部位對味覺的敏感性不同味道酸甜苦咸

38、敏感區(qū)域舌側(cè)（中）舌尖舌根舌側(cè)（前）7、區(qū)分味覺和味道：味道是多種感覺的綜合。（聞著檸檬，吃著橘子，感受到綜合的味道/感冒時吃東西不香）二、聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：正在發(fā)聲的物體叫做 。一切正在發(fā)聲的物體都在 ，振動停止，物體也停止發(fā)聲，聲音是由 產(chǎn)生的。說明：“振動停止，發(fā)聲也停止”不能理解為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播。振動一定發(fā)聲，但發(fā)出的聲音并不一定能聽見；不振動的物體是不會發(fā)出聲音的。聲音的傳播：聲音的傳播條件：聲音的傳播需要 。一切 都可以傳聲，但 不能傳聲。傳聲所需的物質(zhì)稱為介質(zhì)。聲音傳播的方式： 。影響聲速的因素

39、：聲速與介質(zhì)的 有關(guān)，與介質(zhì)的 有關(guān)。一般來說，聲速在固體中快于在液體中，在液體中快于在氣體中。聲音在空氣中傳播，溫度越高，聲音傳播越 。在15的空氣中，聲音傳播的速度為 ?；芈暭皯?yīng)用：聲波在傳播的過程中遇到障礙物后會反彈回來，再傳入人耳，我們就聽到了回聲。如果回聲到達人耳比原聲晚 以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開，否則，回聲和原聲混在一起，使原聲 。如：在屋里談話比在曠野里聽起來響亮就是這個緣故?；芈暅y距：聲音從發(fā)出到返回的路程，稱為雙程。雙程的路程是單程(即距離)的2倍，雙程所用的時間也是單程的2倍，計算時要處理好這個關(guān)系。雙耳效應(yīng)：雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲音

40、方位的效應(yīng)。聲音強弱不同時，可感受出聲源與聽音者之間的距離。三、耳和聽覺1、耳的結(jié)構(gòu)：外耳包括 ；中耳包括 ；內(nèi)耳包括 。2、耳的主要功能：聽覺和保持身體平衡。 感受器在前庭和半規(guī)管中（解釋暈船、暈車現(xiàn)象）。耳的構(gòu)造及各部位功能結(jié)構(gòu)功能外耳耳廓收集聲波外耳道傳導(dǎo)聲波中耳鼓膜隨著聲波的振動而引起振動，將振動傳到聽小骨鼓室與耳道一起引起共鳴，并且起到平衡氣壓的作用聽小骨把聲音放大后傳到內(nèi)耳咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動內(nèi)耳耳蝸內(nèi)有液體和聽覺感受器，接受聲波的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動前庭感覺頭部位置變動，產(chǎn)生神經(jīng)沖動半規(guī)管3、聽覺產(chǎn)生過程：耳廓（收集聲波）外耳道鼓膜

41、（將聲波轉(zhuǎn)化為振動）聽小骨（將聲波擴大并傳導(dǎo)）耳蝸（接受刺激、產(chǎn)生信息）聽神經(jīng)（傳導(dǎo)信息）大腦（產(chǎn)生聽覺）。4、遇到巨大的響聲時，迅速張嘴，捂緊雙耳是使鼓膜內(nèi)外氣壓 ，避免鼓膜被震破。打哈欠時聽不清外界的聲音，也可以用同理解釋。5、耳聾通?？梢苑譃閭鲗?dǎo)性耳聾和神經(jīng)性耳聾：傳導(dǎo)性耳聾一般由鼓膜、聽小骨等受損引起的聽力障礙；神經(jīng)性耳聾由內(nèi)耳的耳蝸病變受損引起的聽力障礙。傳導(dǎo)性耳聾靠 可以顯著改善。6、聲音的特性：音調(diào)、響度和音色響度、音調(diào)、音色的決定因素和表現(xiàn)決定因素聽感表現(xiàn)響度由聲源的 決定。振幅越大，響度越大。也受聲源與聽者間 的影響，距離越大，響度越小。以分貝dB為單位。響度大：震耳欲聾響度

42、?。狠p聲耳語音調(diào)由聲源的振動 決定。振動越快，頻率大，音調(diào)高；振動越慢，頻率小，音調(diào)低。以赫茲Hz為單位。在其他條件相同的情況下，振動的物體越 ，振動越快，音調(diào)越高。音調(diào)高：聲音清脆、尖細音調(diào)低：聲音粗獷、低沉音色發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，發(fā)出的音色就不同可以用來分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音7、噪聲污染自然界中的各種聲音可以分為兩類：樂音和噪聲。從環(huán)境保護的角度來看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是噪聲。噪聲有害健康。減弱噪聲的途徑：A、 。如改造噪聲大的機器或換用噪聲小的設(shè)備或加一些消聲裝置。B、 。在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，建造隔音墻等，使傳來的噪聲被反射或部分被吸收而

43、減弱。C 。在工作時佩戴個人防護用具。 8、超聲波和次聲波 物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲（Hz）。人的發(fā)聲頻率大約在65赫茲到1100赫茲之間；聽覺頻率大約在20赫茲到20000赫茲之間。超聲波：頻率高于20000Hz的聲波叫做超聲波。超聲波超過了人類聽覺的上限，不能被人聽到，但能被一些動物聽到。超聲波能傳遞 ：蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，并通過接收碰到獵物后返回的超聲波來辨別獵物的方位及距離；聲吶探測魚群位置；B超顯示器官的形狀。超聲波也能夠傳遞 ：外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。次聲波：頻率低于20Hz的聲波叫做次聲波，因為它低于人類聽覺的下限，不能被人聽到，但能被一

44、些動物聽到。大象幾乎都是用次聲波交流的。一些自然災(zāi)害如地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等在發(fā)生前也會產(chǎn)生次聲波。某些頻率的次聲波由于和人體器官的振動頻率相近，容易和人體器官產(chǎn)生共振，對人體有很強的傷害性，次聲波會干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，危害人體健康。典例剖析1、皮膚是人體最大的器官，我們的皮膚()A皮膚內(nèi)觸覺感受器與痛覺感受器是一樣的 B如果表皮受到損傷，會導(dǎo)致出血C在真皮內(nèi)分布著感覺神經(jīng)末梢 D皮膚對各種刺激的敏感程度是相同的2、常吃大蒜對健康有益。大蒜不僅可以食用，而且還可以治病。醫(yī)生告訴我們，嚼大蒜能消滅口腔中的病菌。吃過大蒜，旁人會聞到一股“蒜”味，但是自己卻聞不到這股味道，是因為()A

45、嗅覺細胞暫時失去感覺功能 B大腦的嗅覺中樞適應(yīng)的緣故C不同人的嗅覺敏感程度不同 D嗅覺細胞接收到的信息無法傳到大腦3、吃棒冰時感覺到冰涼，且舌頭有點麻，這是由于()A舌的溫度感覺引起的 B舌的味覺引起的C舌的痛覺引起的 D多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺4、如圖中的實驗現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動產(chǎn)生的是()A揚聲器播音泡沫粒跳動 B音叉發(fā)聲濺起水花C抽出空氣鈴聲減弱 D大鐘發(fā)聲球被彈起5、聲音在以下幾種介質(zhì)中的傳播速度如下表，關(guān)于聲音傳播速度說法錯誤的是()物質(zhì)空氣(15)空氣(25)煤油(25)軟木鋼(棒)鐵(棒)聲速m/s340346132450037505200A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同B

46、溫度不同時，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度也不同C聲音在固體中的傳播速度都比在液體中的傳播速度大D一般來講，聲音在氣體中的傳播速度最小，在固體中的傳播速度最大6、教室聽不到回聲的原因是()A墻壁不能反射聲音B回聲與原聲混在一起C反射時聲音從窗戶跑掉了D回聲太小7、小孩得了咽喉炎容易引發(fā)中耳炎的主要原因是()A細菌和病毒會隨血液進入中耳B細菌和病毒會經(jīng)咽鼓管進入中耳C細菌和病毒會經(jīng)外耳道進入中耳D細菌和病毒會經(jīng)耳蝸進入中耳8、每年3月3日，是我國“全國愛耳日”。引起聽力下降或損傷的原因很多，某同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷是由于細菌進入中耳而引起中耳炎，導(dǎo)致聽力下降，其原因為()A一定是聽神經(jīng)受到損傷B一定是聽覺感

47、受器受到損傷C耳廓受到細菌感染而損傷D鼓膜、聽小骨受到損傷9、二胡是中國特有的樂器，在中國的很多的古典音樂中都要用到。琴師在使用前會對二胡進行調(diào)音，以下對調(diào)音時采用的做法的解釋正確的是()A旋轉(zhuǎn)改變音色 B旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變響度C將琴枕上移一些，是為了改變音色 D換一根再細一些的琴弦，是為了改變音調(diào)10、通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A臨街的房屋安裝隔音玻璃B學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D在城市道路旁安裝隔聲板11、根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是()A蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽

48、不見B因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見C家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音12、聲速的專題計算：（1）聲速基礎(chǔ)計算元旦節(jié)時，許多城市在廣場燃放禮花。禮花在幾十米的高空爆炸，響聲巨大，并發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個城市。如果你看到色彩和聽到聲音前后相差的時間為5s，那么，你離廣場大約有多遠?(取聲速為340ms)每年到正月十五的時候，小夢家總能看到附近廣場上有很多市民放煙花，他在家看到煙花后 2.5s 聽到聲音，請問小夢家離該廣場大概

49、多遠？ （2）聲源在運動一汽車在平直的公路上以15m/s的速度勻速行駛，在汽車的前方有一座峭壁，司機鳴笛后8s聽到由峭壁反射回來的回聲，求司機聽到回聲時汽車與峭壁之間的距離。（設(shè)當(dāng)時氣溫為15） 一汽車在平直的公路上以15m/s的速度勻速行駛，在汽車的前方有一座峭壁，司機鳴笛后8s聽到由峭壁反射回來的回聲，求司機聽到回聲時汽車與峭壁之間的距離。（設(shè)當(dāng)時氣溫為15）一汽車在平直的公路上以一定的速度勻速行駛，在汽車的前方640米有一座峭壁，司機鳴笛后2s聽到由峭壁反射回來的回聲，求汽車的行駛速度。（設(shè)當(dāng)時氣溫為15） 測速儀器用超聲波從車的正前方測汽車速度，第一次發(fā)出的超聲波經(jīng)過0.4秒接收到汽車

50、反射回來的超聲波，第二次發(fā)出超聲波經(jīng)過0.3秒接收到返回的超聲波，兩次超聲波發(fā)出的時間間隔為1秒，超聲波的速度為340米/秒，求汽車速度？（3）聲速的應(yīng)用1站在百米賽跑終點的計時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計時，測得運動員的成績?yōu)?3.69s，求運動員的真實成績是多少？（設(shè)當(dāng)時氣溫為15，無風(fēng)） 某測量員是這樣利用回聲來測距離的：他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時間，他發(fā)現(xiàn)在經(jīng)過了1s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過0.5s再次聽到了回聲，已知常溫下空氣中的聲速約為340m/s，求：則兩峭壁間的距離為多少？（提示：可畫出簡易示意圖后再分析計算） （4）聲速的應(yīng)用2某人

51、站在鐵路旁，看見遠處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s） 在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音（第一次是由金屬管傳來的，第二次是由空氣傳來的），管長1020m，兩次響聲相隔2.5s如果當(dāng)時空氣中的聲速是340m/s，求該金屬中的聲速某物理學(xué)習(xí)小組成員為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，在制管廠找到一根長153m的直鐵管一位同學(xué)在鐵管一端敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)在鐵管的另一端聽聲并計時（聲

52、音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵管子的傳播速度為1500m/s）。（1）聲音在鐵中傳播，從鐵管一端傳到另一端需要多少秒？（2）聲音在兩種介質(zhì)中傳播時，聲音傳到達聽音者的時間間隔小于0.1s時，人只能聽到一次敲擊聲。此實驗中，在鐵管另一端的同學(xué)能聽到幾次敲擊聲？（請通過計算，加以說明）一個人在高處用望遠鏡注視地面上的木工以每秒一次的頻率釘釘子。他聽到聲音時恰好看到擊錘的動作，當(dāng)木工停止擊錘后，他又聽到了兩次擊錘聲，木工離他有多遠？小華在假期探望外祖母，他坐火車時發(fā)現(xiàn)，每經(jīng)過鐵軌接頭處，車身都要振動一次，他還發(fā)現(xiàn)，火車進山洞前的一瞬間要鳴笛一次，小華恰好坐車尾，從聽到笛聲（剛好車身震動一次

53、）到車尾出洞（剛好震動一次），小華共數(shù)出85次車身振動，所用的時間1min45s，若車身長175m，每節(jié)鐵軌長12.5m，山洞長度是多少？（設(shè)火車一直勻速直線行駛，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）鞏固提高1針對以下四幅圖，下列說法正確的是()A甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染2當(dāng)你自己在嚼餅干時，會感到聲音大得驚人，但是在你身邊的人卻感覺不到多大的聲音，這主要是因為()A自己嚼餅干的位置離耳朵近 B旁邊的人離你太遠了C自己聽

54、到的嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的 D餅干太干了3下列關(guān)于人感知聲音的說法中，不正確的是()A鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音B將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音C聽小骨損壞的人，仍能夠感知聲音D聽覺神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音4如圖，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，當(dāng)小華用鉛筆敲擊衣架時，小明仍能聽到敲擊衣架的聲音，這主要是因為()A沒有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳B聲波通過空氣傳播，引起手的振動使人聽到聲音C聲波經(jīng)細繩、食指傳入人耳，使人聽到聲音D小明產(chǎn)生的幻覺，食指堵住雙耳，聲波是無法傳入人耳的5局部麻醉病人的感覺是()A痛覺和觸覺全部存在B痛覺和觸覺全

55、部消失C觸覺存在，痛覺消失 D痛覺存在，觸覺消失6當(dāng)人們在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了()A鼓膜的振動 B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受 D神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)7科學(xué)小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是( )A記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速B記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，再乘以聲速C由兩位同學(xué)分別按選項A，B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速D由一位同學(xué)按照選項A的方法，多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速

56、8下列圖中主要說明了聲音能夠傳遞能量的是()9同學(xué)將耳朵貼在一根20m長的鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到(空氣中聲速為340m/s，鐵中聲速為5200m/s)()A1次敲擊聲B2 次敲擊聲C3 次敲擊聲D4 次敲擊聲10下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說法是()A只要物體振動，我們就能聽到聲音B物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C“余音繞梁”說明振動停止，物體的發(fā)聲不一定停止D一切發(fā)聲的物體都在振動11將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，。下列說法正確的是()A音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強B音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，

57、因為那樣會阻止音叉的振動C音叉尾部不接觸牙齒時，聲音強些，是因為空氣傳聲強D音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲12小明某一天陪北方客人到火鍋店大吃了一頓，覺得味道很好，可是接下來的幾天，吃其他飯菜都覺得沒有味道，這是因為()A其他飯菜沒有火鍋的辣B吃了火鍋后的余味還沒有散去C吃了火鍋后燙傷了味蕾D其他飯菜的味道沒有火鍋的濃13如圖所示，在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時，會看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動。在此實驗中，碎紙屑的作用是()A使鼓面的振動盡快停下來 B把鼓面的微小振動放大，便于觀察C使鼓的振動時間延長 D使聲波多次反射形成回聲14暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探

58、究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中，最合理的是()A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較15如圖所示，在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音。下列說法中正確的是()A用筷子敲擊甲杯，甲杯發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發(fā)出聲音B用筷子敲擊甲杯，甲杯發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發(fā)出聲音C用筷子敲擊兩杯時，它們發(fā)聲的音調(diào)不同D當(dāng)用筷子敲擊杯子時，主要是杯內(nèi)空氣柱振動

59、發(fā)聲1615時，聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，而人耳能分清先后兩個聲音的時間間隔大于0.1秒，據(jù)此，要聽到回聲，人離障礙物的距離應(yīng)()A大于34米 B小于34米C大于17米 D小于17米17如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波()A演奏鋼琴時，是琴的振動產(chǎn)生聲音B在1s內(nèi)鋼琴的發(fā)聲部位振動了4次C音叉的音調(diào)比鋼琴的高D音叉與鋼琴的音色相同18如圖所示，海北中學(xué)有一個跑道為400m的操場，在操場的主席臺和觀眾席上方一字形排列著A、B、C三個相同的音箱在一次運動會的開幕式上，站在操場中的所有同學(xué)都可以聽到音箱發(fā)出的足夠大的聲音，但站在某些位置的同學(xué)卻感覺聽不清音箱中播放的內(nèi)容，在圖中的l、2、3三個位置中，位于哪個位置附近的同學(xué)應(yīng)該是“感覺聽不清”的？( )A1 B2 C3D在哪個位置都一樣19如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話(不接觸紙杯)，