4 認(rèn)識空氣 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版

4認(rèn)識空氣教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《認(rèn)識空氣》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版。

本節(jié)課通過觀察、實驗等方法，讓學(xué)生了解空氣的基本特性，如無色、無味、無形等，并培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的觀察能力和探究精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解空氣的基本概念，認(rèn)識空氣的特性，如無色、無味、無嗅、無形等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生將空氣的特性與日常生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的生活實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-空氣的無色、無味、無嗅特性：通過實驗，如用透明瓶子裝滿空氣讓學(xué)生觀察，強調(diào)空氣的無色特性；通過聞不同氣味的實驗，讓學(xué)生感受空氣的無味和無嗅特性。

-空氣的重要性：通過講解和視頻資料，展示空氣對生物生存的重要性，如動植物呼吸需要的氧氣。

-空氣的體積和重量：通過使用氣球和空氣泵，讓學(xué)生直觀感受空氣的體積變化和重量，理解空氣雖然無形但也有質(zhì)量和體積。

2.教學(xué)難點

-空氣的無形特性：學(xué)生可能難以理解空氣是無形的，因此可以通過實驗，如將空氣吹入氣球中，讓學(xué)生觸摸氣球感受空氣的存在。

-空氣體積的可壓縮性：學(xué)生可能不容易理解空氣可以被壓縮，可以通過壓縮氣球的實驗來演示空氣體積的變化。

-空氣的重量：學(xué)生可能難以理解空氣有重量，可以通過將空氣壓縮在氣球中并感受其重量，或者使用空氣泵和氣球做比較實驗，讓學(xué)生感受空氣的壓力和重量。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備空氣相關(guān)現(xiàn)象的視頻、圖片，如風(fēng)、云、雨的形成，以及空氣污染和清潔的對比圖片，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)。

2.實驗材料：準(zhǔn)備氣球、空氣泵、透明瓶子等實驗用品，用于直觀展示空氣的特性。

3.互動白板：利用互動白板展示空氣的分子模型和動態(tài)變化，增強學(xué)生的直觀理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，視頻中包含藍(lán)天、白云、風(fēng)等自然現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察并說出這些現(xiàn)象與空氣的關(guān)系。通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考空氣在我們生活中的重要性，從而引出本節(jié)課的主題《認(rèn)識空氣》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師講解空氣的基本特性，如無色、無味、無嗅、無形等，并演示相關(guān)實驗。接著，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對空氣的了解和在生活中遇到的相關(guān)現(xiàn)象。然后，教師總結(jié)并強調(diào)空氣的重要性，如氧氣對生物呼吸的作用，空氣在天氣變化中的作用等。

實驗示例：

-將空氣吹入氣球，讓學(xué)生觸摸氣球感受空氣的存在。

-使用空氣泵將空氣壓縮在氣球中，讓學(xué)生感受空氣的壓力和重量。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行互動游戲，如“空氣接力賽”。游戲規(guī)則：將全班分成若干小組，每組成員手持一個氣球，通過傳遞氣球的方式完成接力賽。在游戲中，讓學(xué)生感受空氣的流動和壓力變化。同時，教師可提問學(xué)生在游戲過程中對空氣特性的觀察和感受。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出實際問題，如“如何保護空氣質(zhì)量？”、“如何在日常生活中節(jié)約能源減少空氣污染？”等，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考并提出解決方案。最后，教師總結(jié)本次課程的重點，鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，為保護環(huán)境做出貢獻。

教學(xué)過程設(shè)計完畢，教師根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對空氣的無形特性理解不夠深入，對空氣體積的可壓縮性實驗操作存在疑問，教學(xué)過程中學(xué)生的參與度有待提高。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)教學(xué)中，可以增加空氣特性的互動實驗，如讓學(xué)生親自操作氣球和空氣泵，感受空氣的壓縮和膨脹。同時，通過設(shè)計更多貼近生活的實踐環(huán)節(jié)，如討論空氣質(zhì)量對健康的影響，提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，可以引入更多生動的實例和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解空氣的特性和重要性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生在家中或?qū)W校周圍觀察空氣相關(guān)的現(xiàn)象，如云的形狀、風(fēng)的強度等，并記錄在觀察日記中，描述現(xiàn)象并嘗試解釋其背后的科學(xué)原理。

2.實驗報告：布置一個簡單的實驗，如使用氣球和空氣泵來探索空氣的可壓縮性，要求學(xué)生記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象以及實驗結(jié)論。

3.研究小論文：要求學(xué)生選擇一個與空氣相關(guān)的主題，如“空氣污染對人類生活的影響”或“如何改善空氣質(zhì)量”，進行資料收集和研究，撰寫一篇小論文。

4.思考題：給出幾個思考題，如“空氣為什么對生物至關(guān)重要？”“如何通過日常行為減少空氣污染？”等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識思考并書面回答。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：在學(xué)生提交觀察日記后，教師會逐一閱讀并給出反饋，指出觀察是否仔細(xì)、描述是否準(zhǔn)確、解釋是否科學(xué)合理，并提出改進意見。

2.實驗報告：教師會檢查實驗報告的完整性，包括實驗步驟的清晰度、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性以及結(jié)論的科學(xué)性，對于實驗操作不當(dāng)或結(jié)論不明確的地方，教師會給出具體建議。

3.研究小論文：教師會評估論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的邏輯性、論據(jù)的充分性以及引用的準(zhǔn)確性，對于論文中的不足之處，教師會指出并提供改進方向。

4.思考題：教師會檢查學(xué)生的答案是否具有邏輯性、是否能夠結(jié)合所學(xué)知識進行思考，對于答案不夠深入或理解有誤的地方，教師會進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解問題。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了空氣，了解了它的特性，探討了它在生活中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，關(guān)注空氣質(zhì)量，保護我們的環(huán)境。同時，不要忘記完成我布置的作業(yè)，通過實踐和思考，進一步深化對空氣的理解。如果你們在作業(yè)或者實驗過程中遇到任何問題，隨時可以來找我，我們一起探討，一起解決。讓我們一起努力，探索科學(xué)的奧秘，保護我們共同的家園。下課吧，孩子們！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-空氣的組成：介紹空氣中的主要成分，如氮氣、氧氣、二氧化碳等，以及它們在空氣中的比例和作用。

-空氣的重要性：拓展講解空氣對生物圈的重要性，包括動植物的呼吸作用、氣候調(diào)節(jié)、水循環(huán)等。

-空氣污染與保護：介紹空氣污染的來源、危害以及保護空氣質(zhì)量的措施，如減少尾氣排放、植樹造林等。

-空氣科學(xué)實驗：提供一些簡單的空氣科學(xué)實驗，如制作風(fēng)向標(biāo)、測量空氣濕度等，讓學(xué)生在課外進行實踐。

-環(huán)保政策與法規(guī)：介紹我國及國際上關(guān)于空氣保護的法律法規(guī)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與空氣相關(guān)的科普書籍和文章，如《空氣的故事》、《大氣科學(xué)》等，以拓寬知識面。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于空氣和環(huán)境保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園