2022年度二班級老師教學工作總結(jié)

1、2021年度二班級老師教學工作總結(jié)_二班級教學工作方案 二班級老師教學工作總結(jié) 工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫的更加精彩！來看看工作總結(jié)之家我?guī)淼?021年度二班級老師教學工作總結(jié)吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開心！ 本期我擔當大楊中心學校二班級一班老師數(shù)學教學工作。這20 xx年的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿地完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、政治思想 本期來，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇,自己思想熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，仔細

2、反省工作得失，虛心接受他人的看法，準時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。 二、教學工作 多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。 抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業(yè)負擔，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復

3、。注意同學的學法指導，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給同學。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本把握教材的學問體系，為今后教學工作開展積累了大量的閱歷，教學效果顯著。 三、班級管理 在完全確保同學平安的狀況下，仔細做好同學思想訓練工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范同學言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個同學都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室潔凈清潔，紀律寧靜有序，為同學

4、創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。 四、存在問題 1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。 2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。 在今后訓練教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)力量，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。 更多工作總結(jié).延長閱讀 初二班級老師教學工作總結(jié) 勞碌而又充實的一學期即將結(jié)束，坐下靜想，初二班級的同學經(jīng)過了第一學期的熟識，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟識了，在這一學期的教學中能夠準時的做到有的放矢。教學方法能夠結(jié)合各班的特點做到敏捷的教學。并且進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和討論教學改革，仔細分析同學的學習狀況，結(jié)合杜郎口的教學模式轉(zhuǎn)變教學的方式、方法，

5、堅持實施素養(yǎng)訓練為根本點，把握對同學正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)學問的傳授，仔細完成教學內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下： 1、首先在教學上： 教學是本學期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學期的教學閱歷，并且在此基礎(chǔ)上仔細的預備教學工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下老師的努力備課是密不行分的。我在預備每節(jié)課的時候都是作了細心的設(shè)計，在教學方法、教學過程、教學過程中同學的活動、還有當堂練習都做了細心的設(shè)計和思索。歷史的學科特點打算了我們要把冰冷的學問點轉(zhuǎn)化為同學簡單接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學習歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期盼，如我在講授第9課改革開放的時候，就讓同學結(jié)合了自己身

6、邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己四周的變化等，并播放中國改革開放前的貧困視頻，進行對比，讓同學在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必定。從而直接導入新課。在講授第14課鋼鐵長城的時候，我結(jié)合同學對神奇軍隊的崇拜感和本節(jié)學問的特點，播放一段軍事視頻，提高同學的學習愛好和樂觀性，并在講授新課的時候穿插小練習，并對同學進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了.。 課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實際狀況，采納不同的教學方法，激活同學的學習愛好，并結(jié)合當今現(xiàn)實的生活實例，使的同學覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟識。在實踐中留意學問的縱橫的比較，做好

7、學問的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查同學對學問點的把握。 我在讀山東老師的時候，讀到一篇介紹提高老師的教學的質(zhì)量的文章，我發(fā)覺在教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在調(diào)動同學的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”，同學由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，同學和老師都是沒有精神，為此我特意在預備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己樂觀的精神終點去影響同學，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。 教學的語言，對同學的學習心情有著直接的關(guān)系。用幽默、精確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到.在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個

8、牽繩動作進行分析其中意義，同學一下子就能理解了。 2、在教學中留意同學的綜合平穩(wěn)進展。 由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班實行了不同的特點教學，：在一班和三班結(jié)合同學擅長表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎(chǔ)學問以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導他們完成填空，讓他們都當小老師，把自己把握的學問重復給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，老師再細心指正，達到教學的目的，從而把握了學問。在二班和四班直接讓同學在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，留意照看到個別同學。比如我在教學中留意到初二二班的同學李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)欲望很劇烈，就重點照看他們，讓一些他們把能夠把握的基礎(chǔ)

9、學問表達出來，培育他們的信念，比如李樂的成果在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成果達到了及格的水平。他們獲得了肯定的信念后就能夠漸漸的把精力投入到學習中了。 3、努力的加強業(yè)務(wù)的學習和學習先進教學閱歷。 在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的關(guān)心，教學的力量得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質(zhì)量和效果，自己在教學時間外還樂觀的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，并且在借鑒的同時得到了很多的啟迪和學問。使得自己在教學中游刃有余。獲益良多。 課堂改革的趨勢是不行避開的，為了在課堂中解放同學，同時也是為了減輕老師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學

10、習考察，我發(fā)覺了自己的差距，在自己的課堂中漸漸的進行探究和嘗試，發(fā)覺自己取得了一點點的成果，課堂的教學效果愈加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際狀況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂把握力量。 4、下學期我方案做好以下幾點： （1）、連續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓同學能夠在課堂中樂觀的投入。 （2）、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學習，加強專業(yè)學問的學習，儲備和豐富自己的學問。 （3）、做到使每一個同學都在歷史學習中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名同學。 二班級教學工作總結(jié)

11、. 一學期過去了，這一學期的教學工作是否滿足呢?老師們是不是該預備寫工作總結(jié)呢?下面是我搜集整理的二班級教學工作總結(jié).，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注教學工作總結(jié)欄目! 二班級上冊教學工作總結(jié) 本學期我擔當二班級2班的數(shù)學教學工作。一學期以來我依據(jù)同學的實際狀況，努力地去激發(fā)同學的學習愛好，培育同學良好的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將

12、取得的成果和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、努力提高課堂教學質(zhì)量： 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學

13、問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。 3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力

14、量。同學訂正之后重新評價，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。 5、準時與家長溝通。 在教學中，我始終認為與家長溝通也是搞好教學很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個同學的點滴變化都準時與家長溝通，才有助于教學的提高和同學的成長。在我的訓練工作中我始終堅持這樣做，也證明有肯定的收獲。

15、 二、存在的問題 孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關(guān)注。從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算力量分析應(yīng)用題的力量還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在以后的教學中注意培育同學審題、分析、計 算的力量和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。 以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結(jié)，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)孩子的特點，讓自己的教學水平和孩子的成果都能更上一層樓。 學校班級上冊語文教學工作總結(jié) 時間荏苒

16、,驀然回首,一學期的教學又要結(jié)束?；仡櫛緦W期的語文教學工作,我感嘆許多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下: 一、創(chuàng)設(shè)公平、活躍的課堂氛圍。 老師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是學問的傳授者和管理者,更是同學進展的促進者和引導者。在教學中,結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣,把握學習的策略和進展力量,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)同學的學習動機和學習愛好,充分調(diào)動同學的學習樂觀性。對答得好的,我會立刻表揚;有錯的,也準時進行鼓舞。使同學從中受到

17、感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的樂觀性。 二、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能。 由于三班級時是中班級的轉(zhuǎn)折點,假如處理不好同學的力量很難提升。我班同學學問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學基礎(chǔ)學問和基本技能,我提前依據(jù)同學的平常表現(xiàn)把同學分為不同的小組,因材施教,不斷提高同學的學問水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了讓同學更加深刻和留意人簡單寫錯的字,讓同學在黑板上競賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用小老師教生字的方法或領(lǐng)讀、賽讀

18、的方法教學,這樣同學學習的樂觀性高漲,而且留意力也集中,當然學習效果是最佳的。 三、重視閱讀教學。 進入中班級同學的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學,因此老師的引導時特別迫切的,必要的。我在教學中要求做到一思、二記、三理解。一思,要做到讀第一遍時思索文章的主要內(nèi)容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好預備;三理解,假如前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之同學的閱讀力量就大大提高。 四、做好培優(yōu)扶差工作。 我們班有的同學學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導同學好

19、好學習,多學學問和技能。開學初進行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解同學上課狀況,對學習自覺性差的同學,共同訓練、關(guān)心;支配好同學與成果差的同學結(jié)對子 ,負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況;實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果,在微笑中熟悉不足,在輕松開心的氛圍中學問力量得以提高。常常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。 五、做好家訪工作。 除了做好校內(nèi)的訓練、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系,多溝通,取得家長幫助,才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作,以前有幾個同學常常不按時完成作業(yè),得過且過。特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。

20、因此,我準時進行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商議解決方法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些同學現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大,基本能準時完成作業(yè)了,學習成果也提高了不少。 六、改進地方。 作文是我們的大敵,同學無法下筆,有些同學還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ,把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來,提高語言表達力量。讓同學養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。 一個學期的教學工作,很快就結(jié)束了。我得到了許多的啟示,我和同學一同成長著,也讓我真正體會到作為一位老師潤物細無聲?的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為老師

21、,還要再進一步走進新課程,連續(xù)體驗充實的生活,專心傾聽花開的聲音,享受這美妙的人生! 學校二班級老師教學工作總結(jié). 時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不經(jīng)意間我們就結(jié)束了一段時間的工作，在過去的這段時間中，我們多少還是有點小成就，但是我們不能滿意于現(xiàn)狀，我們還要通過總結(jié)來不斷的提升自我。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學校二班級老師教學工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校二班級老師教學工作總結(jié).一 期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。本學期我擔當二班級數(shù)學教學工作。

22、在此之前從未接觸過數(shù)學冀教版教材，對我來說，這也算是一種挑戰(zhàn)。但是我沒有退卻，而是迎難而上。 一、對同學的分析 本班同學數(shù)學總體水平一般，約有半數(shù)同學基礎(chǔ)較好，約三分之一同學成果很差，甚至有的同學連最簡潔的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不仔細，作業(yè)臟亂者有之。 二、詳細工作 (一)制定教學方案。 開學初，我依據(jù)教學大綱的要求，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班同學的實際狀況，制定了切實可行的方案。 (二)依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。 二班級第一學期數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的訓練方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)訓練，促進同學

23、的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學力量，通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點： 1、適度使用學具。 數(shù)學思維在學校階段主要是抽象的規(guī)律思維，而學校生的思維特點是以詳細形象性為主。依據(jù)學校生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算學問，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。 我使用學具教學，把同學從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應(yīng)有肯定的技巧

24、，如在擺花片的過程中，應(yīng)根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最終擺許多份數(shù)都相同的，讓同學覺得加法的累贅，再介紹乘法。 這樣同學就可以很簡單知道乘法的意義，很愿意去學習乘法?？梢姡瑢W具使用的恰到好處，有利于新學問的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進同學的動手力量，提高同學的記憶力。 2、從現(xiàn)實生活動身，利用.生活學問教學。 新課標中強調(diào)學校數(shù)學特殊是低班級的數(shù)學應(yīng)當生活化，假如我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的學問來，這樣可以提高同學學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了xx朵紙花，送給同學們x

25、x朵，還剩下多少朵? 這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，假如要二班級的同學做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，假如我們從實際的生活動身，詳細地給出這道題的實際意思，再依據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很簡單讓同學明白這道題的意思。 這樣比較簡單解決問題，由于原來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學學問來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，假如能從實際生活動身，先用同學的生活經(jīng)受來解答，再用數(shù)學學問來解答，這樣就可以使同學理解題意。也可以給同學帶來學習的樂趣。 3、充分利用嬉戲、小組爭論。 二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸.的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學的實際狀況設(shè)計出

26、“有多高”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。 在進行這個活動的時候，同學自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐力量。 4、營造良好的課堂氛圍。 班級是進行訓練、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，敬重同學的主體地位，才能充分調(diào)動同學樂觀的參加意識，培育同學的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。依據(jù)低班級同學淘氣好動、好勝心強，喜愛新奇事物的年齡特點。 我給同學供應(yīng)各種條件：在班上組織敏捷多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應(yīng)用到實際生活中去，還可以在活動中培育同學的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培育同學遵紀守法的自覺性與自制力，這

27、樣有利于讓同學自覺遵守學校的制度。通過實踐，同學從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的好處。 同學有了顯示自己才華的機會，參加意識日益濃郁，自理自治力量在潛移默化中漸漸形成，培育了同學的競爭意識、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量，充分體現(xiàn)了同學的主體地位，發(fā)掘了同學的創(chuàng)新精神。 5、利用.環(huán)境提高數(shù)學實際運用力量。 同學的數(shù)學學問來源于.生活，教學時結(jié)合.生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓同學把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。 如在教學簡潔的統(tǒng)計學問后，我讓同學運用所學的統(tǒng)計學問，通過觀看、計量、比較，從而收集到有意的信息和學問。 如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的

28、大小，同學在收集、比較中，獲得了勝利的體驗，加深了印象。 三、所取得的成果 1、圓滿完成了開學初所制定的教學目標。 2、同學的數(shù)學力量有所提高。 3、同學的成果較以前也有不同程度的提高。 四、存在問題 1、雖然對學困生進行了輔導，但人多，時間少，成效不是特殊明顯。 2、個別同學各方面力量仍沒能得到很好的進展。 3、由于學困生較多，優(yōu)秀同學的拔高訓練較少。 由于本人剛開頭從事低班級數(shù)學教學工作，存在不足之處，一切還在探究當中。走進xx年的時間隧道，我們不必為自己的成果而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，由于數(shù)學教學，是日積月累，厚積薄發(fā)。 展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

29、我們要思索的是同學的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧! 學校二班級老師教學工作總結(jié).二 本學期我連續(xù)二班級(1)班的語文教學工作。時間如行云流水，轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了?，F(xiàn)將這一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下： 一、我的主要工作和成果 這學期我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格要求同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況

30、，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格

31、率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。 通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。 二、存在不足與今后準備 1、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做

32、得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量;連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到更好的。 學校二班級老師教學工作總結(jié).三 這學期以來，我仔細鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，根據(jù)學期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。在教學中仔細聽取同班級老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。讓同學在觀看、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程

33、改革的重要理念。 一、抓住重點教學，提高課堂教學效率 1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。 比如：二班級同學每篇課文經(jīng)常要把握xx個左右的會寫的字，要會認xx到xx個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對同學難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會有意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，力量強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。 2、注意朗讀力量的培育。 課堂教學中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書等方法。 二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展 1、培育讀書

34、的習慣。 二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。 針對這一狀況，我在班內(nèi)進行了“一比凹凸”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，力量強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。 2、指導養(yǎng)成預習的習慣。 要求同學在學完每篇課文后就開頭預習下篇課文，找誕生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀嫻熟。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。 3、引導同學建立個人錯別字庫。 每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次

35、的測試)發(fā)下后，要求同學把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在特地的一本筆記本上。 4、指導同學寫好日記。 二班級是同學寫作的開頭階段。我把前幾次同學寫得美麗的日記評為“紅蘋果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展現(xiàn)臺”里讓大家觀賞，從而激發(fā)了同學的寫作愛好。 5、加強寫字指導，提高同學的寫字力量。 重視同學的寫字習慣的培育，特殊是提示同學留意執(zhí)筆姿態(tài)，避開勾手寫字的現(xiàn)象。注意指導把字寫規(guī)范、干凈。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展 本班同學存在著很大的差異，為促使每位同學能在原有

36、的基礎(chǔ)上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。 四、其他做法 1、批改作業(yè)仔細、細致，批改符號用畫圈代替打叉，愛護同學的自尊心;講評準時，有重點，留意舉一反三進行鞏固;同學之間要相互檢查，發(fā)覺了錯因后再改正。 2、關(guān)于生字的抄寫。 沒有實行一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓同學在詳細的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡潔的重復抄寫。 3、每學完一個單元，

37、就必需停上新課進行復習，然后進行單元測試，準時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。 五、不足之處 1、有時備課不充分，對教學難點把握不精確;課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點;課前預備少，引起同學思索少; 2、篇幅長的課文，特殊是生字又多的，同學往往很難把握，應(yīng)對方法少; 3、同學的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿態(tài)，筆順的把握，個別同學還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務(wù)。 4、沒能準時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。 六、今后的改進措施 1、連續(xù)指導預習 2、指導寫好日記 3、在課本或教案本上記錄教學反思。 4、加強培優(yōu)輔差工作。 學校二班級老師教學工作總結(jié).四 本學期，我

38、擔當二班級數(shù)學教學工作，為了適應(yīng)教學工作和管理工作的要求，我從各方面嚴格要求自己、班級同學，并樂觀向老老師請教教學和管理閱歷，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作、管理工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學和管理工作更上一層樓。 一、努力提高課堂教學質(zhì)量 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課

39、本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步 (2)準時復習。依據(jù)新學問的遺忘隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會

40、復習的特點。 (3)虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽有閱歷老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，為上好每一節(jié)課做好充分的預備。 3、批改作業(yè)。 針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，做好批改記載，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學一次訂正后，仍給優(yōu)，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 班里的差生，

41、有的是學習習慣不好，有的是態(tài)度可以但做作業(yè)速度很慢，有的是基礎(chǔ)太差。對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。 二、樂觀推動素養(yǎng)訓練 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應(yīng)試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有

42、效的進展和培育。 三、利用學校資源提高數(shù)學實際運用力量 同學的數(shù)學學問來源于.生活，教學時應(yīng)當讓同學把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。在教學測量長度的時候，我在班上分組讓同學測量數(shù)學書書面的長和寬，測量每個同學的身高等，讓同學在實踐中鞏固所學的學問。 當然在這個學期中也存在著不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分預備了，可是講給同學聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不行思議，可能是有點急于求成吧。也是訓練學、心理學討論得不徹底的原因吧。 2、對同學的討論不夠，沒有討論透他們每個同學的性格，所以沒有對有的同學實行相對應(yīng)

43、的學習對策，這也是我以后要努力的方向：仔細討論每一個同學。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，在領(lǐng)導、閱歷老師的指導下，取得更好的成果。走進xx世紀，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求

44、自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學校二班級老師教學工作總結(jié).五 一學期很快又過去了，在這學期里，批閱自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感慨許多，我和每一位老師一樣，認仔細真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進 我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與x學習。我深知要訓練好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我仔細拜讀了在新課程改革中活化自己的角x等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老

45、師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對.這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、在訓練教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性、主體性?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與地方的實際，

46、拓展同學學習資源。我注意討論現(xiàn)代訓練技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平及教學治理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術(shù)，豐富教學手段，向xx和xx老師請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不

47、夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三、提高素養(yǎng)，加強方案落實 在不斷的工作實踐中，我深深地熟識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學方案、科學落實、科學評價同學，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。 總之，本人在今后的教學中將一如既往，仔細教書育人，把自己的本職工作做得更好。 2022年二班級教學工作總結(jié) 總結(jié)一：二班級教學工作總結(jié) 本學期我擔當二班級2班語文課教學，作為老師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于以前始終從事語文教學，在數(shù)學教學方面閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢

48、，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作一工作總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、以課堂教學為核心: 1、備課：學期初，我仔細鉆研了數(shù)學課程標準及教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

49、預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。 2、上課：課堂上我極力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇同學的探究結(jié)果，讓同學進行比較，溝通，從中把握學問，培育力量。接著，讓同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法增加上課技能。為提高教學質(zhì)量，我盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。其次是開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛?；诘桶嗉壨瑢W的特點，引進競賽、嬉戲活動，同學樂觀性高，效果好。寓教于樂。第三運用表揚鼓舞同學，加強同學的學習信念。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聰慧!你們小組合作得很好等等，大大加強了同學學習的信念和集體的凝聚力，讓同學學得輕松，學得開心;現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授學問基本是當天復習或其次天復習，以