英語教師個人教學總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 英語老師個人教學總結(jié)范文五篇 雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。那英語老師個人總結(jié)怎么寫呢? 下面是我整理的一些英語老師個人總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 英語老師個人總結(jié)1 本學期，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔當四班級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學。現(xiàn)將本學期的學科教

2、學工作總結(jié)如下： 一、思想方面 堅持黨的四項根本原那么，全面貫徹訓練教學方針。仔細學習?訓練法?、?老師法?、?中學校老師日常標準?。樂觀參與學校的政治理論學習。注意同學的思想政治訓練，堅持把思想政治訓練貫穿于教學活動之中。我樂觀參與各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。 二、在教學工作方面 教學中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂的氣氛和同學的樂觀性，一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教

3、、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 三、在課堂教學中 1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。 2、在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 3、在課堂或課后，準時培育同學良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真

4、正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的同學請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，獲得了不錯的成效。 四、自身的學習 雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。 英語老師個人總結(jié)2 每一個學期完畢，本人都會就自己教學工作做一個總結(jié)，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍舊根據(jù)同學在學校階段的學習特點，因材施教，努力進展課堂改革，樂觀探究歡樂課堂，激發(fā)同學英語愛好的同

5、時，也保證同學們的英語成果可以穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學期教學詳細工作總結(jié)如下： 一、從學校生的學習特點入手，仔細備課 作為一名學校英語老師，幾年的英語教學閱歷告知我，在教學工作中，要想講的課，同學們都愛聽，那肯定得仔細備課，只有從學校生的學習特點入手來仔細備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的學校生上課可以仔細聽講。同學在學校這個階段時，大多都沒有極好的學習態(tài)度，假設我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓同學們的學習，可謂是一切都枉然。 二、樂觀探究歡樂課堂為目的，敏捷授課 當然，就本人多年來的學校英語教學工作閱歷來看，同學們假設可以在課堂上找到英語學習的歡樂，那么學起來也就沒有

6、那么難了。作為學校英語老師，本人除了仔細備課之外，也樂觀探究了多種授課方式，目的都是為了打造一個歡樂的課堂，讓這群孩子們可以有愛上英語的時機，也可以有一節(jié)一節(jié)歡樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會根據(jù)課堂的內(nèi)容以及同學的反應來敏捷調(diào)整課堂授課的形式，以保證同學們都可以在本人的英語教學中學到學問，找到樂趣。 三、努力激發(fā)起同學英語愛好，主動學習 多年的學校英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起同學們對英語學習的愛好，讓他們從被家長被老師催促著學習，轉(zhuǎn)變成主動去探究學習，主動去學習過去對他們來說不能算是歡樂的英語學習，只有讓同學從被動化為主動的話，同學們的學習才有了提升

7、的盼望，不然總是靠著家長或者老師的催促逼迫來學習，學習是不行能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結(jié)合多種影音設備進展聯(lián)絡實際的英語口語教學，從不同程度上進步了同學們對英語學習的樂觀性，激發(fā)了一些它們對英語學習的愛好。 在往后的教學過程中，如連續(xù)沿用此思路進展教學拓展的話，肯定可以讓同學們對英語學習的愛好深沉起來的。 英語老師個人總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬一個年度的時間即將消逝，我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。 一、充分熟悉教材的特點，理解同學的特性 這屆同學用的是人教版的go forit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語根底的同學，同時這套教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境

8、。和以前的教材相比，go for it的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學，許多內(nèi)容對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學原來根底就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題興趣化，盡力實行多種方法去進步同學學習英語的愛好。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注意因材施教，準確把握難易度 我們都知道，理解和分析同學狀況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，

9、既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的同學更有一種“丈二和尚摸不著頭腦的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)同學的實際狀況把教材內(nèi)容進展適當?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣同學更簡單承受。 同時根據(jù)不同的班級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。 三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處 老師的教學活動是否能獲得好的效果最主要還是表達在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。在教學

10、活動中，我針對不同的教學內(nèi)容實行不同的教學方法和教學手段，力爭給同學呈現(xiàn)通俗易懂又興趣易記的教學內(nèi)容。并能急躁細致地給同學做好輔導工作，詳細地修改每份作業(yè)。堅持單元檢測，準時覺察并提示學習消失問題的同學，關(guān)心他們把成果趕上來。 四、加強學問點的穩(wěn)固和落實，分批對待不同的同學 我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每天上課前總會先給同學報聽寫，并當天修改后發(fā)給同學改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學把握的狀況就比擬好。我也有選擇性地指導同學背一些課文、段落，或者叫同學把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背

11、誦。對于一些聽寫背書不抱負的同學，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。 而英語學科的特別性也會導致兩極分化現(xiàn)象的消失，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。假設是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的同學，就會使那些根底較差的同學覺得自己永久也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。 所以，我對于一些根底較差的同學適當?shù)亟档涂隙ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力可以到達老師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。 五、努力完成其他方面的工作 在完成教學工作的同時，我還樂觀參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來幫助教學的教學手

12、段。 總的來說，這一年的工作我獲得了肯定的進步，但也還有很多缺乏之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。 英語老師個人總結(jié)4 一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常樂觀參與全校教職工大會

13、，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣承受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假設言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有安康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英語教學工作 我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致的

14、備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求準確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)以進步教學程度。 2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氣氛中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己“English，ICan do“English，I Can Say。 3、仔細準時修改作業(yè)，留意聽取同學的意見，準時理解同學的學習狀況，并有目的的對同學進展輔導。 4、堅持聽課，仔細記錄，樂觀參

15、加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。 5、注意訓練理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導老師的指導下，獲得更好成果。 英語老師個人總結(jié)5 時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作又完畢了。一學期來工作給了我許多再熟悉的時機，我也在反思教學中的熟悉。本學期順當而精彩

16、地完成了教學任務?；貞涍@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下總結(jié)： 一、加強學習，進步業(yè)務程度： “學海無涯，教無止境，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我仔細學習新的英語老師用書，嚴格根據(jù)老師用書上的要求進展教學。為了能更好地使同學把握所學的英語學問，我細心地進展備課，仔細按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關(guān)的資料，使自己可以更好地把握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進展教學。授課后根據(jù)得失準時寫教后感、教學反思。 二、詳細教學工作： 1、培育同學的雙基力量：2、注意同學表

17、達力量的培育3、利用多種手段，激發(fā)同學愛好。4、留意培育同學動腦、動手的力量。5、轉(zhuǎn)變思想，踐行高效課堂6、抓好培優(yōu)補差工作。 每個孩子承受力量各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛惜，讓他們在攀登學習上有所進步。 三、加強反思，準時總結(jié)教學得失。 反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 2、教研方面，本學期加大了學習力度，仔細研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;本學期參與了甘州區(qū)組織的教研活動，收獲不校我們組織成員進展優(yōu)質(zhì)課評比，獲得了肯定的成果，老師間互相汲取閱歷，樂觀討論，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后組內(nèi)仔細爭論教學得失、回憶小結(jié)，準時反思手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面進步同學的英語力量。通過這些活動，有力地促進了我們英語老師業(yè)務力量的進步。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關(guān)系到同學學習