大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思

1、大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思這是大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試主動(dòng)地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶著弟弟妹妹做游戲。2、萌發(fā)做哥哥姐姐的榮耀感及愛(ài)惜弟弟妹妹的情感。3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、訓(xùn)練幼兒的繪畫力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小好友的書我長(zhǎng)大了；小好友的書美工。2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮品，如手工作品、圖畫、折紙等。活動(dòng)過(guò)程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，幼兒溝通與小班弟弟妹妹交往的方法。介紹活動(dòng)內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交好友。今后，要常常和這個(gè)弟弟妹妹一起玩

2、，成為一對(duì)固定的好好友。溝通交往方法：初次相識(shí)，你該跟他說(shuō)什么話？可以帶弟弟妹妹做什么？2、互相結(jié)交好友并交往。結(jié)交好友，互相熟悉，了解自己所結(jié)實(shí)的小好友的姓名、華誕，喜愛(ài)做的事等等，并贈(zèng)予準(zhǔn)備好的禮品。帶弟弟妹妹玩一玩。哥哥姐姐征求弟弟妹妹的看法，如：玩玩操場(chǎng)上的活動(dòng)器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級(jí)，互道再見。3、活動(dòng)后商量、溝通。你結(jié)實(shí)了一個(gè)怎樣的弟弟妹妹？帶他一起做了什么？有沒(méi)有遇到困難？你是怎么解決的？4、運(yùn)用小好友的書我長(zhǎng)大了第2526頁(yè)我和小小好友，把幼兒結(jié)實(shí)的小好友的名字、肖像、華誕等記錄在上面?；顒?dòng)反思這是一個(gè)大班和小班的混齡活動(dòng)?；忑g教育對(duì)如今獨(dú)生

3、子女的社會(huì)性進(jìn)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、主動(dòng)的作用，在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能主動(dòng)地互相作用，不僅使他們的交往力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、生活自理力量有了很大的進(jìn)展，而且對(duì)其責(zé)任感、自信念等方面的培育都有很大的幫忙。整個(gè)活動(dòng)主要采納了游戲體驗(yàn)法、商量法、談話法、互動(dòng)法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，互相浸透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我通過(guò)談話和音樂(lè)游戲來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好，消退不同班級(jí)幼兒之間的生疏感.為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境?；顒?dòng)第二個(gè)部分是靜靜話環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒互相之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。

4、為了最大限度地促進(jìn)大小互動(dòng)，我在游戲材料的選擇上做了細(xì)心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫忙，為大、小的互動(dòng)提供可能；搭積木和制作心愿卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模擬.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會(huì)模擬大班幼兒，這種不經(jīng)意間的教與學(xué)促使大班幼兒充足發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫忙小班幼兒并帶動(dòng)其進(jìn)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)共享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語(yǔ)言精確地描述出來(lái)，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使共享活動(dòng)更具實(shí)效，需要老師按時(shí)觀看、捕獲幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來(lái)共享經(jīng)驗(yàn)并幫忙他們提升。在相互夸贊的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對(duì)新好友的喜愛(ài)和認(rèn)同，表達(dá)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié).通過(guò)幼兒合作游戲，相互加深了感情。本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注意觀看、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。由于是借