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1、大班主題大衛(wèi)不可以教案反思這是大班主題大衛(wèi)不行以教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看,依據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講解并描述自己看到或者推測到的內(nèi)容。2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象、表述并嘗試用當(dāng)大衛(wèi)的時(shí)分,媽媽氣憤地說的句式來說一說。3、感受作品的幽默同時(shí)體驗(yàn)媽媽的愛。4、在感知故事內(nèi)容的根底上,理解角色特點(diǎn)。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本書、PPT三、活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入T:今日我?guī)砹艘粋€(gè)好友(出示封面)。看,他來了。這個(gè)小男孩的名字叫大衛(wèi)。2、揭示書名,感知故事(夠魚缸、媽媽氣憤圖)T:瞧,這個(gè)大衛(wèi)在干什么呢
2、?他是踩在什么東西上去玩金魚的?快看這魚缸,里面的水已經(jīng)怎么樣了?猜猜接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情?你們覺得大衛(wèi)這么做,可以嗎?對(duì)的,你們肯定覺得這樣太危險(xiǎn)了,你看大衛(wèi)的媽媽來了。媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。媽媽為什么要做這樣的動(dòng)作呢?(引導(dǎo)幼兒邊做表情邊做動(dòng)作)媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說什么呢?小結(jié):是呀,媽媽看見大衛(wèi)這么做很氣憤。為什么媽媽看見大衛(wèi)在玩魚缸里的金魚的時(shí)分要大喊不行以呢?(提示幼兒媽媽在為大衛(wèi)的安全考慮,師示范講解并描述當(dāng)大衛(wèi)踮起腳尖玩金魚的時(shí)分,媽媽氣憤地說:大衛(wèi),不行以。)很巧,這個(gè)故事的名字就叫大衛(wèi),不行以。(夠糖圖)T:大衛(wèi)剛剛剛做了件頑皮的事情,就一轉(zhuǎn)瞬的功夫,他又在干
3、什么了?他想拿柜子上的什么東西?他站在什么上面去夠罐子的?為什么他這么想夠到這個(gè)紅色的罐子,這個(gè)罐子里究竟裝了什么東西?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)學(xué)大衛(wèi)夠東西的樣子)你覺得這么小的孩子,站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西,一不當(dāng)心會(huì)發(fā)生什么事情?媽媽看見了,會(huì)怎么樣呢?(師先示范講解并描述當(dāng)大衛(wèi)踮起腳尖去夠糖罐子的時(shí)分,媽媽氣憤地說:大衛(wèi),不行以。)(泥巴圖)T:沒有勝利的夠到糖罐子,大衛(wèi)又跑到外面去玩了,可是大衛(wèi)回到家時(shí),(出示泥巴圖)頑皮的大衛(wèi)又變成什么樣子了?我們一起來說一說。(洗澡圖)T:玩的這么臟,當(dāng)然要洗個(gè)澡啦!大衛(wèi)是怎么洗澡的?浴室就像變成了大衛(wèi)的游樂場,我們一起來說一說當(dāng)大衛(wèi)弄得
4、浴室都是水的時(shí)分,媽媽氣憤地說:大衛(wèi),不行以。3、出示圖片,自由商量T:瞧,這個(gè)大衛(wèi)又在做頑皮的事情了,他做了哪些頑皮的事情呢?請(qǐng)你和旁邊的小好友說一說當(dāng)大衛(wèi)的時(shí)分,媽媽氣憤地說(光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖)T:這個(gè)大衛(wèi)真是太頑皮啦!每次都不聽媽媽的話,這回又不明白跑到哪里頑皮去了,請(qǐng)你猜一猜大衛(wèi)如今在干什么呢?(玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖)T:當(dāng)大衛(wèi)在屋子里玩棒球的時(shí)分,媽媽大聲地告知大衛(wèi)不行以,可是,(點(diǎn)擊聲響)(出示面壁)哎呀,發(fā)生什么事情了?這次大衛(wèi)真的闖禍了,瞧,如今的大衛(wèi)在干什么?大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在椅子上,他心里會(huì)這么樣呢?T:從故事開頭到如今,頑皮的大衛(wèi)始終在惹
5、媽媽氣憤但是媽媽每次都諒解了他,你們覺得這次媽媽還會(huì)諒解大衛(wèi)嗎?擁抱圖T:你看到了什么?媽媽一把摟著大衛(wèi)說:大衛(wèi)乖,我愛你!大衛(wèi)聽了媽媽的話會(huì)對(duì)媽媽說什么呢?4、溝通感受T:你們平常也被媽媽、老是批判過嗎?小結(jié):有時(shí)批判、提示也是一種愛的表現(xiàn),由于媽媽、老師都想讓你們都成為一個(gè)守規(guī)則的孩子。只要你英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,媽媽、老師會(huì)更愛你們的5、結(jié)束T:大衛(wèi)的故事就在這本書里,休息的時(shí)分我們可以一起再來讀讀這個(gè)有意思的故事。教學(xué)反思:活動(dòng)中由于我特別喜愛這一個(gè)繪本所以在活動(dòng)中我對(duì)繪本的刪減處理比擬少幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動(dòng)中導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長。并且在活動(dòng)中主次分的不太清晰每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點(diǎn)。在大衛(wèi)站在椅子上拿東西這張
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