中班語(yǔ)言活動(dòng)我的小手會(huì)說(shuō)話教案反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)我的小手會(huì)說(shuō)話教案反思中班語(yǔ)言活動(dòng)我的小手會(huì)說(shuō)話教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能說(shuō)誕生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義并依據(jù)手勢(shì)進(jìn)行制造性地想象，引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事，提高口語(yǔ)表達(dá)力量，合適幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看我的小手會(huì)說(shuō)話教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、能說(shuō)誕生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義并依據(jù)手勢(shì)進(jìn)行制造性地想象。2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事，提高口語(yǔ)表達(dá)力量。3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)的愛(ài)好。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。活動(dòng)準(zhǔn)備課件-視頻：手語(yǔ)歌曲祈禱活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入

2、會(huì)說(shuō)話的手1、老師做簡(jiǎn)潔的手勢(shì)，讓幼兒明白表達(dá)的含義。小結(jié)：不光嘴能說(shuō)話，手勢(shì)也能講話。2、做生活中常見(jiàn)的手勢(shì)，明白其表達(dá)的含義。二、手勢(shì)像什么1、老師做簡(jiǎn)潔的手勢(shì)，讓幼兒聯(lián)想像什么。老師：有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。如今我做一個(gè)手勢(shì)，你們想一想它像什么，想得越多越好。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì)，讓其余幼兒猜猜是什么。三、看手勢(shì)編故事。手勢(shì)不僅可以說(shuō)話，還能講故事呢！1、看手勢(shì)表演故事。2、幼兒依據(jù)手勢(shì)自由編故事。3、講解并描述故事。四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢(shì)。1、聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢(shì)（1）還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話？（2）你還在哪里見(jiàn)過(guò)？為什么要做手語(yǔ)？（激發(fā)幼兒關(guān)懷聾啞人的情感）2、老師做手語(yǔ)，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。我也來(lái)用手說(shuō)一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）五、結(jié)束部分1、賞識(shí)手語(yǔ)歌曲祈禱2、咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作?；顒?dòng)反思手的動(dòng)作除了順應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是表達(dá)了動(dòng)作的社會(huì)價(jià)值。引入這一課