六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿（小學數(shù)學老師家長會發(fā)言稿）

1、Word - 43 -六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿（小學數(shù)學老師家長會發(fā)言稿）六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1 各位家長： 大家晚上好！ 我是本班的數(shù)學老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學校對六班級畢業(yè)班是特別重視的，盼望我們的孩子能快速適應學校最終沖刺階段的學習生活，珍惜最終一個學期的學校學習機會，爭取圓滿完成學校的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高短信教學質量。同時也盼望家長能夠參加到同學的短信管理之中。究竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們

2、面對幾十個孩子的短信效果更好。 一、匯報本班單元考試狀況 本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應當清晰，分數(shù)只是一個參考，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，而應當與老師、孩子一起討論問題所在。從同學考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上臨時有困難的孩子基礎學問比較差。這就需要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學習存在的問題，以便制定關心孩子提高學習成果的方法。 二、近一個多月同學在校表現(xiàn)狀況 1、上課仔細，回答問題樂觀的同學； 2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫仔細的同學； 3、樂觀問老師題目的同學； 4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學。 三、本學期的教學

3、方案 五月份將進入總復習。針對同學基礎差這一特點，預備從最基礎的學問開頭復習，課余重點輔導基礎較差的同學，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的學問練習，目的是找出針對性的問題；二是已經復習的學問練習，目的是加深鞏固所復習的學問點，并考察是否過關。這就需要家長叮囑孩子上課肯定要專心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質保量，獨自完成。由于作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中消失的問題進行有針對性的輔導。 四、給各位家長提幾點建議 1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細學習，導致成果

4、差，應當進行適當?shù)呐校呛⒆拥拇_努力了，成果還不抱負，應當給他信念，多鼓舞他，千萬不要潑冷水，更不應當放棄。 2、依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特殊是他的學習習慣，發(fā)覺問題準時解決。在這里就盼望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他預備好。教育他要仔細使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。 3、平常應和孩子談談心，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜

5、愛做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習狀況，應準時和老師聯(lián)系，準時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。 各位家長，你的孩子在學校的學習還有2個多月的時間,假如你能樂觀地協(xié)作，再加上孩子和老師的共同努力，我信任你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中肯定能取得比較抱負的成果。感謝大家！ 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2 各位家長： 晚上好！對你們的到來表示歡迎和感謝。 今日我要講的有以下五點： 1、結合這次期中考試成果談一下：為什么小孩的成果不如其他班級。 2、同學的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。 3、學好數(shù)學的五個好習慣。 4、我平常上課和課后對同學的態(tài)度和方法。 5、我對家長的幾點

6、要求。 一、為什么小孩的成果不如其他班級 有的家長可能會認為我的孩子以前成果優(yōu)秀，到六班級成果退步了，是怎么回事呢?其實，六班級從各方面來說都不能與其他班級相提并論，六班級臺階高，學問面廣、又有深度。要想拿高分，還是有肯定的難度。在座的可能有部分家長常常翻看孩子的書本及練習，發(fā)覺，現(xiàn)在的學問較深，涉及的學問面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理預備，不能全責備孩子。 六班級，是學校階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。我常常給同學灌輸這個思想。能夠勝利過渡并適應六班級生活的孩子，會給今后小升初打下良好的基礎；而假如對六班級的學問

7、把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來特別吃力，甚至產生厭學心情，這會很大程度上影響孩子學習的樂觀性和自信念，導致他以后的學習困難重重、成果一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、大方甚至自卑。 二、同學的課堂表現(xiàn)以及存在的問題 大部分同學能夠做到上課時仔細聽講，樂觀回答老師提出的問題，仔細完成作業(yè)，所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分同學對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上同學家長不能準時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。 三、學好數(shù)學的五個好習慣 1、上課用心聽講的習慣。 大家思索一下，

8、為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學習成果則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獵取學問的力量！假如上課時用心聽講，樂觀回答問題，數(shù)學成果不會太差。 2、培育同學仔細讀題習慣。 我發(fā)覺現(xiàn)在的同學沒有仔細審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)時，同學做應用題時肯定要反反復復的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我常常實行讓同學找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。 3、培育自覺訂正錯題的習慣。 據我分析，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的同

9、學把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)仃P心孩子找到做錯題目的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的樂觀作用。假如每個孩子都能做到在完成作業(yè)的狀況下學會檢查和準時更正錯誤，我信任他們的成果肯定會有很大的進步。 4、嚴格仔細，一絲不茍的習慣。 不管成果怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算精確性的重要因素，而且能培育同學仔細負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下同學的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學習肯定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削

10、減孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。 四、我平常上課和課后對同學的態(tài)度及做法 1、每當我上我們班的課，大部分同學會協(xié)作，思維也跟著老師不停地轉動，思維都特別活躍，上這個班的課也大半年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但間或也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。 2、在平常的教學中，我是比較重視同學學習習慣的培育的。比如：用心聽講的習慣，仔細做作業(yè)并按時完成的習慣，獨自思索的習慣，作業(yè)后認真檢查的習慣，準時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要堅持下去，由于一個好習慣會讓孩子受益終生。

11、3、在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時間，都對同學進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的同學。大多數(shù)同學能當天把握當天所學的學問，但由于有的同學記憶力較差，當天把握了，其次天又遺忘了，又得再輔導。 五、對家長的一些要求 我對各位家長的要求主要有以下幾小點： 1、每天檢查小孩的作業(yè)完成狀況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的狀況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有把握，這是特別重要的，我對同學的要求是不光要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的狀況也看得出小孩

12、的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而抓緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。 2、督促小孩訂正作業(yè)，肯定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠準時找出錯誤并準時改正，肯定不要積累錯題，最終可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。 3、培育同學仔細審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，立刻就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些同學是不審題，這種習慣特別不好，盼望各位家長引起重視，這種狀況一般消失在每次考試得分比較差的同學當中，一道應用題5分或6分，就由于沒審清題目扣了分很惋惜。

13、 敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議。 今日我要說的就這些，最終再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的協(xié)作，感謝大家！ 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3 友愛的父母： 大家早上好！今日由于孩子的緣分，我們又在6班/班的教室見面了。今日主要和大家溝通三個話題。 第一，數(shù)學下一階段學問的特點和重要性 我們已經進入總評，學校復習涉及的內容包括“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學思維/綜合與實踐”五章，是對學校數(shù)學學問進行整體梳理，讓同學對學問有一個系統(tǒng)的了解和

14、把握，為以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。這個階段也是一些同學檢查和填補空白的好時機。所以，盼望在座的各位家長特殊關注孩子現(xiàn)階段的學習狀況。 其次，目前大多數(shù)孩子的問題 1、上課留意力不夠集中，很浮躁，走不深； 2、有些同學缺乏自我意識，作業(yè)馬虎，寫作馬虎，或者是在拖延。他們用計算器進行數(shù)學計算，甚至抄別人的作業(yè)； 3、有些同學對學習不夠重視，考試成果相對較差。 4、有的同學思想偏差，思想不習慣學習。 第三，給大家提一些建議 1、建議家長花時間看看同學的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子寫作業(yè)時馬虎大意，三心二意，那么即使作業(yè)寫了100遍也沒有用，所以假如

15、孩子沒有專心寫作業(yè)，請督促孩子重寫。 2、數(shù)學離不開計算，計算力量的提高主要靠平常的作業(yè)練習。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達了，但是孩子以后還要應付許多考試，現(xiàn)在考場不允許用計算器。所以，請停止孩子使用計算器，要求孩子仔細完成作業(yè)，養(yǎng)成獨自完成作業(yè)的好習慣。 3、每個孩子都有自己的天賦和特長。家長要準時了解孩子的數(shù)學存在哪些弱點。只有找出孩子的弱點，才能有針對性。假如是計算問題，就要多練習，多練習變量公式；假如很難理解問題的意思，肯定要讓孩子多獨自思索，關鍵點撥，問題多暴露。熟能生巧；假如很難解決問題，就要選擇典型例題講解透徹，轉變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達到事半功倍的效果；假如是態(tài)度

16、問題，盼望父母不要慣壞了他們，嚴格一點就肯定不會妥協(xié)。數(shù)學學科的特點打算了要多做題多實踐，實踐不是重復，在實踐中發(fā)覺問題，在解題中鞏固學到的學問和方法，從而提高解題力量，逐步培育孩子的規(guī)律思維力量。 4、作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道同學家里已經寫好作業(yè)了，怎么寫作業(yè)。另外，最重要的是在情感上支持孩子的學習，孩子會覺得父母很重視自己的學習，激發(fā)了學習的愛好。 各位家長，同學的成長和進展，離不開我們老師的辛勤付出，離不開家長的親密協(xié)作，離不開同學自己的努力。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子制造美妙的將來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗，重新開頭。為了我們的同學，為了你們孩子的優(yōu)異成果，讓

17、我們一起努力，讓每一個孩子都勝利。 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿4 敬重的各位家長： 大家上午好！今日，由于孩子的緣分，我們再次相聚在六x班的教室。今日，我主要與大家溝通3個話題。 一、數(shù)學下階段的學問特點及重要性 我們已進入總復習，學校階段復習涉及的內容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學思索、綜合與實踐”等五個章節(jié)進行了全面分類，這是對學校階段整個數(shù)學學問的梳理，使同學對學問有一個系統(tǒng)化的理解與把握，對今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分同學查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長肯定非常關注孩子在本階段的學習狀況。 二、當前多數(shù)孩子存在的問題 1、課堂上不夠用心，很浮躁，

18、深不下去； 2、部分同學學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，數(shù)學計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè)； 3、也有些同學對學習的重視程度不夠，考試成果比較差； 4、更有一些同學心思消失偏差，心思沒用在學習上等。 三、對大家提出幾點建議 1、建議家長抽時間多看看同學的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。 2、數(shù)學離不開計算，計算力量的提高主要靠平常的作業(yè)練習中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子究竟要應付以后的多次考試

19、，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)仔細檢查，養(yǎng)成獨自完成作業(yè)的好習慣。 3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要準時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。假如是計算問題，就要多練，進行變算式練習；假如是理解題意有困難，肯定要讓孩子獨自審題多思索，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；假如是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；假如是態(tài)度問題，盼望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點打算要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)覺問題

20、，在解決問題中鞏固所學學問和方法，從而提高解決問題的力量，從而逐步培育孩子規(guī)律思維力量。 4、作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道同學在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的愛好。 各位家長，同學的成長和進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不行能失敗了從頭再來。為了我們的同學，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、讓我們共同努力，使每個孩子都走向勝利。 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿5 各位家長伴侶： 大家好

21、！ 上周五家長會由于時間緊急，我沒有來得及與大家見面，既感到愧疚同時也很圓滿。在此，我附上數(shù)學學科發(fā)言綱要，與各位溝通一下孩子們數(shù)學學習的狀況。 我們知道三班級是孩子們從低段到高段的一個過渡時期，是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生猛烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，信任許多家長都深有體會，所以三班級孩子的學習更需要家長的關懷和關注。 首先我就從本學期孩子們在學校學習的學問這一塊做一個簡潔的回顧與分析。 從計算這一方面來說，一二班級，我們注意的是口算，現(xiàn)在我們更注意筆算。例如，以前我們主要學習的是百以內數(shù)的計算，現(xiàn)在我們學習三位以上數(shù)的加減計算，以前乘法可以用口訣來解

22、決，現(xiàn)在我們學習多位數(shù)乘一位數(shù)，在計算時既要用口訣，還要用加法口算。三下還要學習多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，那時既要用口訣，還要用加法口算，更需要用到加法筆算。這樣對孩子的計算力量提了更高的要求。本學期，我們才開頭接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式。下學期，我們將學習多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法。今后的數(shù)學學習對孩子們的計算要求會更高。整個三班級就幾乎以整數(shù)范圍的四則運算為主，那么到四五班級就會順當將數(shù)域擴大到分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)。 從數(shù)學思維的訓練這一塊來說，我們除了在學習課本基礎學問的時候會滲透一些思維拓展的內容以外，我們主要以思維訓練課的這本數(shù)學創(chuàng)新思維的教材為主。從本學期開頭，有些家長覺得思維訓練的

23、題比以前要難一個檔次，這是必定的趨勢。由于以前我們的思維訓練主要以形象思維為主，抽象思維為輔?，F(xiàn)在依據孩子們的心理進展水平，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓練力度，使孩子們漸漸完成形象思維到抽象思維的過渡。經過對這本教材我們一個學期的使用，里面的確有部分練習對于孩子們來說學習和消化起來有難度，但并不能立刻就此放棄或降低要求。一時消化不了的，要像牛吃草樣的過段時間再拿出來回顧一下，加深印象。孩子見得多了，自然而然就會領悟并記憶其中的方法和思想。假如說有些家長對孩子有更高的要求的，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透。 一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終

24、堅持下去。我接下來說的另一個方面，那就是培育孩子數(shù)學學習習慣的問題。 第一個習慣：課前預習的習慣。課前預習的習慣有效的學習，能提高學習新學問的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數(shù)學學科的學習，也要非常重視孩子課前預習習慣的培育。在實際操作中，當孩子周末作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學習哪些內容，并且去發(fā)覺問題，讓孩子課前就對新學問有所了解。 其次個習慣：仔細完成作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是孩子最基本、最常常的學習活動。我常常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫，保持書寫干凈的習慣。包括課堂作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。（2）要獨自思索、獨自完成作業(yè)，不要跟別人對

25、算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）仔細審題、認真運算、驗算的習慣。 習慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會賜予督促，在家的作業(yè)就需要家長的協(xié)作。那么在家如何關心孩子養(yǎng)成良好的學習（作業(yè)）習慣呢？ 首先是抓緊時間不拖欠 （1）快速開頭。時常有家長反映，有些孩子在坐下開頭做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立即進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到快速開頭做作業(yè)呢？ 1、給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑

26、書、喝茶、談天、吃點心什么的都必需到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟識的桌前，就能集中精力投入學習。 2、必需在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業(yè)的效率也就高了。 3、特地用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)約很多找東西的時間和精力。 （2）集中留意力。 孩子神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其留意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不愿做作業(yè)或不能準時做。 1、做作業(yè)時肯定要排解外界物質誘惑，使內心寧靜下來。 2、做作

27、業(yè)時要盡量避開電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或對客人說明緣由，懇求諒解。一邊談天一邊做，得不償失。 3、提示各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批判、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。 （3）按時結束 可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當然要視作業(yè)的量來定時間）。結束作業(yè)的時間一到，就肯定要收起本子。剛開頭執(zhí)行時，可能會有一些困難，平常做作業(yè)拖沓的同學甚至會消失作業(yè)不能在您規(guī)定的時間內完成的現(xiàn)象，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高。我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完

28、成作業(yè)。 總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會有機會大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議。最終送一句話與大家共勉“嚴在當嚴處，愛在微小處?！?六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿6 各位家長： 您們好！我是六班級數(shù)學老師，今日的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們同學的關懷和愛惜，更感謝對我們xxx學校六班級老師教育教學工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和興奮能和各位家長坐在一起攜手商討，溝通孩子的學習狀況。 大家都知道，六班級是學校階段最為關鍵的一年，它面臨著緊急的畢業(yè)考試，打算了你的孩子能否進入抱負的中

29、學就讀，所以我們今日聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進行溝通，以便準時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位同學都能順當進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。 下面我就從任教學科的狀況、同學的狀況和今后努力的方向和各位家長談談。 一、老師狀況 我們三位數(shù)學老師都是從教十幾年的老老師，不說教學水平有多高，但自認為教學閱歷還是有肯定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有肯定基礎的，對孩子的教育還是有肯定急躁和熱心的。只要孩子們協(xié)作好，我們有理由信任，我們的孩子能順當畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成果走出我們xxx學校。 二、學科簡介 今年由于新課程方案的規(guī)范實施，學期時間的短促

30、，教材內容學問點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊急，我為什么不說非常，說萬分，我信任每個家長都能理解這個萬分的含義。特殊是數(shù)學教學，學問點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較簡單的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。 比如：百分數(shù)的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等。所以我們老師在努力做好新舊學問的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和同學的學習效率。 三、同學狀況介紹 數(shù)學是一們比較特別的學科，前后學問連貫性比較

31、強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不當心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。 再者六班級的教材，學的學問多了，雖然我們教材各個學問點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的學問是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學習的學問，就要用到以前的學問，所以綜合運用所學學問來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部學問把握不夠扎實的同學來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。所以，消失了有部分同學情愿抄寫課文，也不情愿解答一個數(shù)學題，由于抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原

32、話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分同學，越到高班級成果差距就拉得越大，加之他們自己不想學的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他同學學習，課后抄襲，考試消失個位數(shù)也是很正常的狀況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。 四、今后努力的方向要求 大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度，才能取得好成果。每次測驗下來，都有同學或者家長說：又馬虎了，你仔細點就能考好成果，有時候老師為了鼓舞同學也這樣說：“你看看，再動一動腦，再認真一點，好成果就會離你不遠了。”可是六班級了你為什么每次還都那么馬虎，那么不情愿多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上

33、，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有仔細對待學習這件事。也只能說明你的學問把握得不扎實。老師閱卷不會由于你的馬虎，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂。考試沒有其次次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。 家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，相互觀賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清晰的，我想成果不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成果不錯，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。綜

34、觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是同學的學習態(tài)度，看你是否仔細審題，看你是否仔細書寫，看你是否樂觀動腦，看你平?；A學問是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從仔細書寫每個字開頭，仔細做好每件小事。事無巨細，都要仔細踏實的對待，人說勝利源于細節(jié)，精彩來自積累。 雖然今年學校畢業(yè)升學校的詳細措施還沒有公布，有人傳著不考試，同學間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采納什么方法來測試，來招生，無論你是直升還是擇校?你好好的學習，認仔細真地學好學問，打好基礎，有拿得出的成果，跑哪里都不吃虧?；蛟S你現(xiàn)在有路子能進自己抱負的學校，但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習，不用考試了呢?更

35、何況你能保送他進學校，保送他進高中，甚至保送他進高校，但你能在他的學習和人生道路上一包究竟嗎? 人說家有考生，全家就得總動員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機選擇振動；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當然我們現(xiàn)在是學校畢業(yè)，不必弄的那么緊急。但是為人父母的這點我能理解，我女兒前年學校畢業(yè)考，弄的我也成天神經高度緊急，那年送考校門口的情景一點也不亞于高考。 或許又有家長說，學習不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的同學呢。他們都是有共性的人。但是我要說的是，學習成果很重要，至少在目前這個教育制度下，但

36、是學會做人更重要。成果好壞是人的學習力量問題，但是人品好壞就是人的質量問題。成果差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是觀賞和贊揚的，老師也會傾其所能的關心和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰慧，甚至再天才，我想將來可能就是個大問題了。 現(xiàn)在我們的老師7點半就到校，中午飯還沒下肚就呆教室，批改輔導同學，任勞任怨地干著，累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代，能給同學一個好成果，能讓每位同學帶著笑臉，不留圓滿地走出我們學校。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面，多多提示同學，多多督促同學，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學習創(chuàng)設寬松民

37、主的環(huán)境，準時知道他們學習中的困惑，準時指導或者輔導。 對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外學問，例如看看數(shù)學報上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思索題也是很有價值的?，F(xiàn)在有部分同學一看寫思索題，就認為那是無須把握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學來說是非常不利的，這些學問將來對孩子定是有很大關心的。對于部分學習力量稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們仔細上好每堂課，仔細做好每次作業(yè)，書本上的基礎學問能夠把握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告知他們只要你付出了，只要你努力了，無論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。 在輔導時，對于遺忘的學問

38、可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不情愿付出的孩子，要告知他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開頭仔細對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。 另外還得請家長督促提示孩子，要帶上必要的學習用具。我們的數(shù)學是比較抽象的學科，有些學問點的講解必需要依靠肯定的實物或者是模型，要讓同學經受學問的產生，發(fā)生，進展的過程，假如同學在學習學問的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的學問把握有可能會不堅固，只停留在表象。數(shù)學也要靠肯定的練習來提高解題的嫻熟程度，也是在解題中提煉解題的技巧，假如你每節(jié)

39、課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學力量怎會提高?例如，讓孩子回家背誦幾的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化，20以內的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算力量和速度是有很大關心的?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢?此外，現(xiàn)在的考試已經嚴令禁止使用計算器，還望家長們督促孩子在家使用計算器的狀況。 家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進，相互協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的關心，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！ 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿7 各位家長： 晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今日我要講的有以下五點：1.關

40、于學習成果。2.同學的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。3.學好數(shù)學的五個好習慣。4.關于平常的教學。5我對家長的幾點建議。 一關于學習成果 六班級，是學校階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應六班級生活的孩子，會給今后的學習打下良好的基礎；而假如對六班級的學問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來特別吃力，甚至產生厭學心情，這會很大程度上影響孩子學習的樂觀性和自信念，導致他以后的學習困難重重、成果一落千丈。 有的家長可能會認為我的孩子以前成果優(yōu)秀，到六班級成果退步了，是怎么回事呢？其實，六班級從各方面來說都不能與其他班級相提

41、并論，在座的可能有部分家長常常翻看孩子的書本及練習，發(fā)覺，現(xiàn)在的學問較深，涉及的學問面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理預備，不能全責備孩子。 二、同學的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。 大部分同學能夠做到上課時仔細聽講，仔細完成作業(yè)。但樂觀回答老師提出的問題同學削減許多，但也有一部分同學對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上同學家長不能準時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。 三、學好數(shù)學的五個好習慣 1上課用心聽講的習慣。 大家思索一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學習成果則一般？為什么差不多

42、的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獵取學問的力量！假如上課時用心聽講，樂觀回答問題，數(shù)學成果不會太差。 2培育同學仔細讀題習慣。 我發(fā)覺現(xiàn)在的同學沒有仔細審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)時，同學做應用題時肯定要反反復復的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我常常實行讓同學找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。 4、培育自覺訂正錯題的習慣。 據我分析，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的同學把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有

43、必要適當?shù)仃P心孩子找到做錯題目的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的樂觀作用。假如每個孩子都能做到在完成作業(yè)的狀況下學會檢查和準時更正錯誤，我信任他們的成果肯定會有很大的進步。 5嚴格仔細，一絲不茍的習慣。 不管成果怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算精確性的重要因素，而且能培育同學仔細負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下同學的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學習肯定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。 四

44、關于平常的教學 1、我上數(shù)學課力求做到生動好玩，讓同學在開心地氛圍中學習，大部分同學會協(xié)作，思維也跟著老師不停地轉動，思維都特別活躍，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但間或也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。 2我是比較重視同學學習習慣的培育的。比如：上課傾聽老師講課和同學發(fā)言、按時仔細完成作業(yè)、書寫工整的習慣，獨自思索的習慣，作業(yè)后自覺訂正習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要堅持下去，由于一個好習慣會讓孩子受益終生。 3.在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時間，都對同學進行

45、了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的同學。大多數(shù)同學能當天把握當天所學的學問，但由于有的同學記憶力較差，當天把握了，其次天又遺忘了，又得再輔導。 三給家長的一些建議 家長要充分重視孩子在小中連接中會消失的問題，對孩子加以科學的指導。 1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學習的習慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有方案，能自主維持書包的干凈和使用便利等。每天檢查小孩的作業(yè)完成狀況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的狀況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有把握，這是特別重要的，我對同學的要求是不光要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和

46、做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的狀況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而抓緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。 2.督促小孩訂正作業(yè)，肯定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠準時找出錯誤并準時改正，肯定不要積累錯題，最終可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。 3.培育同學仔細審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，立刻就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些同學是不審題，這種習慣特別不好，盼望各位家長引起重視，這種狀況一般消失在每次考

47、試得分比較差的同學當中，一道應用題2 5分或6分，就由于沒審清題目扣了分很惋惜 4培育孩子良好的生活習慣。如按時起床，早睡早起，能依據天氣狀況，每晚睡前預備好其次天的衣物等。 5聽從六班級老師的指導，對孩子進行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。 敬重的各位家長，讓每個孩子學有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長伴侶們批判指正。 今日我要說的就這些，最終再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的協(xié)作，感謝大家！ 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿8 見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到

48、這些話，我們感到非常欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，究竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六班級，很多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強的同學還需不斷吩咐，針對同學的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天學問的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)其次天早上補或抄襲的狀況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔憂的，你只需仔細地看一看我們的教材，讓孩子將他

49、會的學問或方法講給你聽，這既激發(fā)同學的學習愛好又復習鞏固了學問點，就不會發(fā)生這種問題了。 要注意培育孩子良好的數(shù)學學習習慣 要培育同學的良好的作業(yè)習慣，應當從幾方面著手。 （1）培育按時完成作業(yè)的習慣，要求同學當天的作業(yè)當天完成，這就盼望大家的協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率； （2）獨自思索的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避開孩子形成依靠； （3）做完作業(yè)仔細檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。在學校，我們每個孩子數(shù)學上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查，盼望家長在家

50、也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提示，才能促使孩子不斷進步。 正確看待孩子的分數(shù)。 期中考試已經結束，作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題所在。 教育孩子我們每個人只有一次機會，不行能失敗了從頭再來！ 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿9 各位家長：大家下午好！ 今日，由于孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學老師，姓劉。這次的家長會，就針對期中考試和同學在校數(shù)學課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。 進入六班級半學期以來，整體來看，多數(shù)同學進步很快，課堂上能跟著老師的思路樂觀動

51、腦，并樂觀回答問題。特殊是我們運用量化后（在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）同學的樂觀性更高了。 一：期中檢測 期中試卷星期五就讓同學拿回家讓家長看看并簽字，但星期一同學拿回來 有三分之一的同學沒簽字，不知什么緣由。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成果19個100分的，65個同學優(yōu)秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。 二：當前多數(shù)孩子存在的問題 1. 學習習慣差，課堂上不夠用心，思想開小差，走神。 2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不準時完成；抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案，（在這里說說數(shù)學全解、一點通等數(shù)學資料，假如家長的確認為和孩子在一塊爭論數(shù)學題，可以用用，

52、但有的同學借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，盼望家長在家監(jiān)督，作為數(shù)學科不建議買這些有數(shù)學課本上練習題答案的資料，有課余時間的同學可以買些有關練習題，）。 3、有些同學對學習的重視程度不夠，思想不堅決，懶散，不愿學習，績比較差； 4、有個別同學消失偏差，課上甚至看課文書，玩MP5. 三：對大家提出幾點建議： 針對上面的問題，給家長提點小建議： 1.家長抽時間多看看同學的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

53、再一逐條對比，“量”完成了沒有， 2數(shù)學離不開計算，計算力量的提高主要靠平常的作業(yè)練習中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子究竟要應付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)仔細檢查，養(yǎng)成獨自完成作業(yè)的好習慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習題。 3每個孩子天賦、特長各有所長，父母要準時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。假如是計算問題，就要多練，進行變算式練習；假如是理解題意有困難，肯定要讓孩子獨自審題多思索，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；假如是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，

54、多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；假如是態(tài)度問題，盼望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點打算要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)覺問題，在解決問題中鞏固所學學問和方法，從而提高解決問題的力量，從而逐步培育孩子規(guī)律思維力量。 4. 作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道同學在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的愛好。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。其次天都有同學不簽字，在作業(yè)質量，能簽字的同學做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。盼望通過家長會，以后的家

55、庭作業(yè)，同學都簽字，家長老師協(xié)調協(xié)作，讓同學養(yǎng)成好習慣。 5.正確看待孩子的分數(shù) 期中考試已經結束，作為家長，應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念。考試分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題所在。 各位家長，同學的成長和進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不行能失敗了從頭再來。為了我們的同學，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、讓我們共同努力，使每個孩子都走向勝利。 六班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿10 各位家長： 大家

56、晚上好！特別感謝各位家長能在百忙之中抽空來參與今日的會議，可見大家對孩子們的學習是非常重視的。當前畢業(yè)班面臨著學校最終沖刺階段的學習生活，因此召開今日的會議也就顯得尤為重要。今日這次會議的最終目是相互溝通同學在家的學習狀況、探討如何協(xié)作搞好后階段同學的復習、提高同學會考的成果、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學校學習，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產生著重大的影響。下面我從“溝通、急躁、關懷”動身談幾點看法： （1）溝通。與孩子多溝通，對孩子多鼓舞、多贊揚孩子，增加他們的自信念；多與老師溝通，把握孩子的近期學習狀況。孩子在學習方面跟不上，需要進一步努力。

57、其中緣由是多方面的：有的孩子是上課時留意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的力量慢。但我認為最主要的緣由還是部分家長沒跟上，咱們做家長的都想一想，孩子放學回家你跟孩子公平的聊過天嗎？像和孩子做伴侶似的問了孩子在學校里做了什么事情嗎？問了孩子今日都學了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否仔細檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分學問不會你了解嗎？等等，我信任大部分家長都沒有問。當然也許多家長在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。常常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一 些狀況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細越好。 （2）急躁。

58、用平和的心態(tài)去看待孩子，多進行表揚和鼓舞，少大聲訓斥，肯定不要對孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點”。不能由于孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成果上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應當讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的眼光看待他們，關心孩子分析落后的緣由，提出相應的策略。每個孩子都喜愛表揚，對他們要以表揚和鼓舞為主。而以批判為主的孩子都死氣沉沉，學習上不能敏捷應變。所以請各位家長教育孩子肯定要留意方法，當然表揚和鼓舞絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原

59、則性的錯誤，那是肯定要讓他知道自己錯在哪兒，肯定要改正過來的。家長們在輔導孩子學習時，要有急躁，孩子嗎，究竟只有這么大（十一、二歲），不會是很正常的，輔導孩子學習要急躁的給他們講，一遍不會兩遍，直到會為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠每天做到檢查簽字的有： （3）關懷。 a.認真檢查孩子的作業(yè)。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要認真檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣

60、，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣。 b.輔導孩子的學習。有的家長可能說，我的孩子很聰慧，不用輔導，那我可要告知你，每個人的智商都差不多，再聰慧的孩子家長不管成果也會漸漸的落后的。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，先讓他獨自完成作業(yè)，你可以看看他書寫仔細嗎，假如不仔細你要提示他書寫仔細。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要寧靜，作業(yè)做完了，你要檢查，先看孩子書寫仔細嗎，不仔細讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎，不對你教教他，