中班語(yǔ)言：好吃的食物-張娜娜老師

1、Word - 3 -中班語(yǔ)言：好吃的食物-張娜娜老師 中班語(yǔ)言：好吃的食物 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道糧食來(lái)之不易，懂得愛(ài)護(hù)糧食。 2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。 3、理解古詩(shī)的大意，能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備 課件、兩幅圖（第一幅幼兒拿食物來(lái)玩，其次幅幼兒把碗里的食物吃得干整潔凈）。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看體悟。 展示兩幅圖（第一幅幼兒拿食物來(lái)玩，其次幅幼兒把碗里的食物吃得干整潔凈），請(qǐng)幼兒觀看這兩幅圖有什么不一樣？喜愛(ài)哪一個(gè)小伴侶，為什么？ 小結(jié)：我們要像其次幅圖的幼兒學(xué)習(xí)，不要鋪張食物，由于食物是農(nóng)夫伯伯辛勞種出來(lái)的。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。 1、學(xué)習(xí)古詩(shī)。 老師播放課件憫農(nóng)。 理解古詩(shī)大意。（農(nóng)夫中午的時(shí)

2、候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰(shuí)能知道這飯菜的來(lái)歷，每一粒都是那么的辛勞。） 老師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀。 老師小結(jié)：古詩(shī)告知我們每天吃的飯菜來(lái)之不易，是農(nóng)夫伯伯辛辛勞苦種出來(lái)的，我們要會(huì)珍惜每一粒米飯、每一份菜。 2、愉快朗讀。 多種形式朗讀：老師讀一句、幼兒讀一句；分組朗讀；個(gè)人朗讀；逐句輪番讀；邊做動(dòng)作邊朗讀等。 三、研究溝通。 引領(lǐng)幼兒研究日常如何珍惜飯菜。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜可以打包等等。 四、畫(huà)宣揚(yáng)畫(huà)。 引領(lǐng)幼兒為古詩(shī)配圖、畫(huà)如何珍惜飯菜的做法。 張貼共享，舉行宣揚(yáng)“我會(huì)珍惜糧食”。 活動(dòng)應(yīng)變 本次活動(dòng)可以分兩次舉行：第一次學(xué)習(xí)古詩(shī)，其次次舉行

3、繪畫(huà)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 舉行“珍惜糧食，文明進(jìn)餐”評(píng)選活動(dòng)。 區(qū)角活動(dòng) 美工區(qū)：投放繪畫(huà)工具，鼓舞幼兒為古詩(shī)配圖。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻出示區(qū)：將古詩(shī)憫農(nóng)以及幼兒畫(huà)好的畫(huà)貼到主題墻。 家園同步 1、復(fù)習(xí)古詩(shī)憫農(nóng)。 2、日常和孩子一起舉行愛(ài)護(hù)糧食的行動(dòng)。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜打包等等。 隨機(jī)教導(dǎo) 吃飯前和幼兒復(fù)習(xí)憫農(nóng)，并請(qǐng)幼兒吃飯菜不要掉桌面上、不要剩飯等。 附錄：珍惜糧食 在日常生活中，隨處都可以看到鋪張糧食的現(xiàn)象。大概你并未意識(shí)到自己在鋪張，大概你認(rèn)為鋪張這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，大概你仍然以為我們祖國(guó)地大物博因?yàn)榻陙?lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)省”一詞在人們的心里已日漸被忽略和忘卻了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種種的鋪張現(xiàn)象假如繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)峻的！13億人口，占全世界人口的四分之一，假如每人天天鋪張1元，一年全國(guó)就鋪張了4745億元；假如每人每月鋪張500克糧食，一年全國(guó)就鋪張了65萬(wàn)噸糧食；假如每人每月鋪張1噸水，一年