五年級(jí)的合集6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)的合集6篇 無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是我整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 五年級(jí)的作文 篇1 這是一個(gè)源于繪本我的名字克麗桑絲美美菊花的故事。 克麗桑絲美美，繪本我的名字克麗桑絲美美菊花的主子公。這一位漂亮可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無缺的她起名叫菊花?！熬栈ㄟ@個(gè)詞在英語中很十分，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻由于名字遭到了同學(xué)的嘲諷，由于

2、名字被同學(xué)譏諷倍感頹喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，計(jì)劃要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字?？他惿＝z美美在幼兒園的狀況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開頭羨慕她的名字，開頭和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她加入扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。 閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，貌似看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場(chǎng)很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈往往是開心的，也是稚嫩的，十分簡(jiǎn)

3、單受到傷害，因此要我們家長和老師加以提防的呵護(hù)。我不禁自問：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？ 我想到我們班的反常現(xiàn)象。開學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)“炒小魚“廬山的雨之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓姬，他們竟給這三個(gè)孩子叫公雞母雞小雞。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長也打電話給我，說自己的孩子由于名字被大家起外號(hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對(duì)人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已?，F(xiàn)在有了這本書，我想讓孩子們?cè)谖业拿挚他惿＝z美美菊花中改變！ 用心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。大量毛蟲老師來聽課

4、了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認(rèn)為自己班誰的名字最好聽，誰的名字最不好聽。果真，成績(jī)好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽。 孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒想到孩子們面對(duì)我和聽課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒有，有時(shí)由于表現(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要四處“借債?！皞_(tái)高筑，有借無還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們寂寞的身影

5、，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們?？墒?，面對(duì)每天繁雜瑣碎的工作，面對(duì)大量重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評(píng)難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。 此時(shí)，聽到同學(xué)們說他們的名字難聽。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大約是畏懼老師們?cè)僬J(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒有安慰他倆，只是告訴大家聽完故事后再探討這個(gè)問題。我開頭講故事了，孩子們聽得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同快樂同憂愁，有大量孩子流下了眼淚?？磥?，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道

6、了不能嘲諷別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們特別喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我即時(shí)送上小詩名字。在故事和詩的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來歷?？粗麄冎v故事時(shí)臉蛋上洋溢的驕傲和幸福，我的心里樂開了花，這本書沒選錯(cuò)！ 評(píng)課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了大量，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽得專心，理解得透徹我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象此后要畫上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問題：“你留神到那兩個(gè)名字讓大家厭惡的孩子嗎？是否應(yīng)當(dāng)在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能由于要消除班里的

7、不良現(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么悲傷呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從悲傷、自卑的泥潭中拉出！ 其次節(jié)課，我讓大家重新回復(fù)這個(gè)問題時(shí)，沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我，應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請(qǐng)求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對(duì)大家說自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。 隨后的日子里，班里沒有再出現(xiàn)相互取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至相互羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的十分關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都即時(shí)表揚(yáng)

8、。他們的作業(yè)首先潔凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步激勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)覺，阿政的桌子不再開雜貨鋪，衣服也整齊了，像換了個(gè)人似的。再后來，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回復(fù)問題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變欣喜，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師驚奇的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長也說，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺性高了，家長真欣喜。還有大量孩子的家長給我回復(fù)，孩子們向他們問起自己名字的來歷，了解自己名字的含義，開頭

9、珍惜自己的名字，貌似明白了家長在他們名字中寄予的希望了。 阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績(jī)還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對(duì)大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們欣喜！我常想，假如沒有這個(gè)故事，沒有廷柯老師，可能我會(huì)一向以一種固有的眼光對(duì)待他倆，不會(huì)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)。假如沒有聽課老師的點(diǎn)撥，沒有其次節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子可能會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光輝，他們的人生可能由于童年的打擊而及早的品嘗苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。 掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)當(dāng)做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子

10、開心而稚嫩的心靈，培植自信心?？赡芤淮未蔚目荚嚺琶?，一次次的.冷語相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的開心。可能這些對(duì)于成人來說是無所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲諷，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分瀟灑和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛和寬容，帶著發(fā)覺的眼睛上路，把和暖和激勵(lì)大方地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛下健康成長！ 五年級(jí)的作文 篇2 在我的回憶中，大多數(shù)老師都

11、是用嚴(yán)肅的教學(xué)方法，但是，我們新來的這位音樂老師不是嚴(yán)肅的，而是溫柔的，她很愛笑。 她長得很美麗，身材小巧玲瓏，很像我們的姐姐。她和學(xué)校其他老師不一樣，她幽默，對(duì)工作十分專心負(fù)責(zé)、 她能把每一堂課都講得津津有味，讓同學(xué)們都十分喜歡上她的課。這不，問好的方法也很好玩兒。上課了。老師走上講臺(tái)，整好擴(kuò)音器，彈起鋼琴唱：同學(xué)們好。我們齊聲回唱：你好，你好，老師你好。是不是很好玩兒呢？ 老師還在課堂上給我們打氣呢。假如唱得不好，老師就會(huì)帶著微笑地指出我們的錯(cuò)誤，給我們激勵(lì)，讓我們加油，改正錯(cuò)誤。假如有進(jìn)步，老師就仍帶微笑的說：你們好棒，有進(jìn)步，繼續(xù)加油，爭(zhēng)取下會(huì)唱得更好。假如唱得好了，老師就立馬為我們拍

12、拍手，伸出大拇指夸獎(jiǎng)我們。此時(shí)此刻，老師臉上開了鮮花一般，我們也很開心欣喜。 我愛音樂課，我愛我的音樂老師。 五年級(jí)的作文 篇3 昨天晚上，我做了一個(gè)巧妙的夢(mèng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到自己是一個(gè)會(huì)魔法的小精靈，我乘著時(shí)光機(jī)來到了黑暗的資本主義社會(huì)里，在那里，我遇到了在過道里，被寒冷的大風(fēng)吹得縮成一團(tuán)的小凡卡。我迅速停下來把正在熟睡的小凡卡抱回了鄉(xiāng)下爺爺家。在鄉(xiāng)下，我為可憐的爺孫倆變了一座高大的別墅，別墅里堂皇堂皇，外面風(fēng)景如畫，真是如人間仙境一般。小凡卡和爺爺感謝的向我鞠躬，還用好吃的食物接待了我。臨走的時(shí)候，我還不忘為小凡卡變幾顆金核桃，放在他的綠匣子里面。 我接著來到了德國作家貝多芬的家里，在一座高

13、大的房子外面，我聽到了一首既幽美而又熟悉的曲子。噢，我想起來了，這首委婉的曲子原來是貝多芬的月光曲。聽著這么美好的聲音，我不由自主地走了進(jìn)去。我看到一個(gè)紅頭發(fā)，穿著藍(lán)西裝的中年人正在彈奏一架鋼琴。??！他彈的是那樣熟練。那樣多情，深深的把我迷醉了。當(dāng)我看見他時(shí)，才知道他正是我要找的人貝多芬。我這才想起了我這次的任務(wù)，我馬上掏出魔杖，在手心一揮，手心里馬上出現(xiàn)了兩只栩栩如生的耳朵。我忙跑到貝多芬面前，貝多芬和藹地說：“小姑娘，你怎么在這里呀？我回復(fù)他想幫他治好耳朵。他用手指指耳朵做回復(fù)。看到他連自己創(chuàng)作的曲子都聽不成，我急速一揮魔杖，兩只耳朵馬上做了交換，貝多芬馬上聽到了我的說話聲，他沖動(dòng)的對(duì)我說

14、：“小姑娘，真是太感謝你了，假如不是你，我生怕永遠(yuǎn)也聽不到這么動(dòng)人的聲音了。是你讓我找回了自信。我欣喜的說：“這是我們精靈世家應(yīng)當(dāng)做的事，我是特意來幫忙你的！ 那一天，我還問貝多芬要了十幾張他的親筆簽名呢！我正看得不亦樂乎之時(shí)，“叮叮.的鬧鐘聲把我給吵醒了，這該死的鬧鐘！ 這雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但在夢(mèng)里，我學(xué)會(huì)了幫忙別人；在實(shí)際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我也要幫忙，關(guān)心更多的人！ 五年級(jí)的作文 篇4 葉非凡是我的朋友，他瘦瘦的，詼諧幽默，對(duì)古怪的事物好奇心心特別地強(qiáng)： 說他是我們班上的開心果那可真是名副其實(shí)，有一次他在課間問我“KTV是什么意思呢？那時(shí)我還不知道這是什么意思，問他：“什么意思呀，KTV不就是卡

15、拉OK廳就是歌廳了嘛！這有什么特別含義？“說了你可別笑別詫異，以非凡樣子笑里藏刀地說道：“就是狂K你一頓，T你一腳，在做個(gè)V的手勢(shì)，耶！ 我可是第一次聽到如此古怪的解釋，由于是第一次聽到我狂笑起來，眼淚都笑出來了，葉非凡又說我說：“哎，別笑了，看外邊。 天上下著傾盆大雨，雷公不斷地敲著鼓，天上還不時(shí)地發(fā)出閃電。 葉非凡盯著外面說：“我發(fā)覺了一個(gè)規(guī)律，總是先閃電，后打雷，這是為什么呢？我也看著外面，咦真的哎，葉非凡馬上跑去問老師，老師說：“光的速度是每秒30萬千米，相當(dāng)于圍著地球轉(zhuǎn)六圈半，聲音的速度每秒340米是光速的九十萬分之一，所以閃電和打雷是同時(shí)發(fā)生，但是聲音的速度遠(yuǎn)不及閃電的速度，所以我

16、們就先看見閃電，后聽見打雷啦！ 我們終究明白了這一自然規(guī)律，你看這葉非凡即詼諧，又愛研究，是不是一個(gè)很好的朋友呢？ 五年級(jí)的作文 篇5 當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來時(shí)，我知道，春來了。 春天是一年時(shí)光的開頭，給人動(dòng)力，當(dāng)然也代表著活力的延續(xù)。 閑暇時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)田野，那小草貌似是春姑娘這位漂亮的藝術(shù)家的杰作，由淺到深，有嫩綠到深綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位國畫大師那漂亮的點(diǎn)綴。閉上眼睛，悄悄凝聽鳥兒的歌聲，感受春天的撫摸和小草那馥郁的氣息，給我的總是無比的安逸與祥和，不覺地感到生活的漂亮。 散步在小河邊，楊柳在漂亮的春天里賣弄著她的舞姿，似與萬物比美?？茨蔷G色悠長的秀發(fā)多么美麗，被春風(fēng)撫摸著，在空中搖曳，

17、那舞姿太美了，我不禁沉醉。 “春雨貴如油，確實(shí)如此，寂靜了許久的小草，楊柳，花都渴得不行了，就等著春姑娘給點(diǎn)水喝，解解渴，春姑娘貌似聽懂了他們的話，于是絲絲細(xì)雨從天而降，灑在了他們身上，即刻他們布滿了無比的力氣，爭(zhēng)先恐后的茁壯成長，都想著為春天增加幾分姿色。 “春眠不覺曉，四處聞啼鳥，小鳥在春天里也不閑著，早晨一醒，就像一個(gè)一個(gè)大謳歌家，先清清嗓子，便快樂的唱了起來，這一唱不要緊，引得大量鳥的歡鳴，活像一個(gè)歌劇院，聽得人迷醉其中，難以自拔。蝴蝶也來湊湊喧嚷，隨著音樂的響起，它不由得跟著跳起舞來，在空中忽上忽下，特別漂亮。 春天最開心的還是農(nóng)民伯伯們，望著田間的綠油油的春天，心想又是一個(gè)大豐收。

18、春天，一個(gè)漂亮而讓人癡迷的季節(jié)，一個(gè)布滿活力又使人昂揚(yáng)的季節(jié)。 俗話說的好：“一年之計(jì)在于春。春是一年的開頭，也是一年中邁向成功的第一個(gè)步伐，讓我們把握好這個(gè)春天，讓我們向小草兒，楊柳那樣，去享受春雨帶給我們的滋潤，去享受春天帶給我們的漂亮吧！ 五年級(jí)的作文 篇6 愛就像夜里的路燈，照亮了我前進(jìn)的道路；愛就像冬天里的一束陽光，給我們送來一縷和暖；愛也像一些糖果，給我送來了幸福。 有一天我去姥姥家玩，吃了一種椰子糖，感覺特別好吃。這種椰子糖放入口中后，會(huì)散發(fā)一種甜味。就是這味道，讓我喜歡上了這種椰子糖。 我正在一邊津津有味地品嘗著椰子糖，一邊看著電視。這時(shí)，姥姥看出了我喜歡吃這種椰子糖。于是就在這一大