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1、第6頁共6頁2022年小學教學檢查小結教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此_月份以來我教育支部組織專班人員加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結如下:教學常規(guī)檢查的內容有:備課、聽課、評課

2、、作業(yè)批改及記錄、教學后記、班級日志等。一、好的方面1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學法的指導。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。3、及時批改作業(yè),對鞏固

3、知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來?;旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。二、存在的問題1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從

4、所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探2、個別教師組織能力欠佳,直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教,提高課堂教學效率。3、對所任學科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學,知識面窄,不能最大限度地滿足學生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學不太適應。_個別學生學習目的不明確,學習積極性差,完成作業(yè)不主動,應付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。5學習方法不當,上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復習鞏固,致使接受新知識能力相差較大。6學習知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。三、根據存在的問題我們要采取的措施1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤

5、。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如:備課、上課再規(guī)范,反思真有價值等。4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。5、改進課堂教學,提高效率.6、抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化,切實提高學生的語言運用能力。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常

6、規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!2022年小學教學檢查小結(二)一、重視學習,革新觀念,提升理念。理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的實踐,更好地為教育教學服務。1、加強對課程標準的學習,新的課程標準是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據,本學期我們充分利用雙周六下午業(yè)務學習時間,組織語文、數(shù)學、英語、體育、藝術等學科的教師,以教研

7、組為單位,對各年級段的教學目標、要。重難點教學方法等方面進行解讀,尤其是一年級新課程的教師,我們采用了比較系統(tǒng)的講座(如觀看國家級有關課程標準解讀的錄像資料等),通過各種途徑、各種方式的學習,廣大教師對課程標準的要求有了新認識,大家一致認為課程標準的要求符合時代的步伐和要。對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義,十一月份教導處組織全體教師對課標進行書面測試,合格率_%優(yōu)秀率_%以上,收到預期的效果。2、重視教育教學理論學習,終身學習大眾教育是新課程理念倡導下的教學思想,本學期開學初,全體教師集中階梯教室學習充電,周校長作了爭當新課程改革的促進派的理論講座,從新課程的編排體系、新教材的編寫思路

8、、結構、內容、要求,解決問題的新方法,新課程背景下學生的學習方式。教師的教學方式等方面作了分析和培訓,受益匪淺另外我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍,其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例,寫好教學反思,填好自學理論表,同時作為教師年度考核的參考。通過學習交流、總結、反思等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。二、重視研討,改革方式,推進課改。在研討中發(fā)展,在反思中成長。這是我校對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標。本學期,我們十分重視各種形式的研討活動,

9、每次集體備課前組織本學科骨干教師座談,暢談各自的教學設想;每次教研活動前,組織青年教師說課,骨干教師點評,讓每位教師都能得到鍛煉的機會。1、認真組織教師集體備課,集體備課主要采用兩種方法,一是利用雙周一下午集體業(yè)務學習時間,由教導處安排青年教師暢談教學設想并說課,骨干教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設計,回校后各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課,(形式類似沙龍座談,老師們發(fā)言熱烈踴躍,效果明顯)二是由教研組提出集體備課任務后。同年級老師先以校或輔導片為單位進行商討,然后指定教師寫出教案,再大組集體交流,為了使每位教師均有鍛煉機會,一般采用輪流的辦法進行,集體備課的教案,必須體現(xiàn)教師的指導活動,學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容,由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路,本學期各學科集體備課累計二百余次,其中新課程集體備課占_%以上,通過集體備課活動,開闊了教師的眼界,增加了相互交流的機會,教師們樂于做,愿意做。2、積極開展學科教研活動,本學期為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐,各學科舉行大小教研活動累計二十余次(含金秋開課

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