嶺南版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、嶺南版學(xué)校四年級上冊美術(shù)神奇的圖騰柱教案教學(xué)設(shè)計嶺南版學(xué)校四年級上冊美術(shù)神奇的圖騰柱教案教學(xué)設(shè)計 第 5 課 神奇的圖騰柱 教學(xué)目標(biāo)：知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)；能挑選繪畫方法,并運(yùn)用各種相形組合一個圖騰柱；教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方法, 運(yùn)用各種形象組合一個圖騰柱；教學(xué)難點(diǎn)：能制造形狀夸張, 變化的圖騰柱美麗的造型；第一課時：教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入：1. 創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中觀賞浮雕藝術(shù)作品；讓學(xué) 生感受浮雕藝術(shù)作品的“ 夸張、變形、概括、對稱” 等圖騰 柱造型特點(diǎn)；2. 讓同學(xué)能用語言說出你見過圖騰柱嗎.它有什么造型特色.哪些材料可以設(shè)計制作柱體造型 神奇；.造型特殊 , 夸張變形

2、怪異3. 培育同學(xué)的想象才能；設(shè)問提出要求：圖騰柱給你什么感 受 細(xì)膩 , 粗獷 , 古樸 , 現(xiàn)代 , 神奇 , 怪異等 在哪些地方有這種感覺 . 4. 板書課題：一邊板書一邊讓同學(xué)打開課本,并仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容；教授新課：1. 觀看課件,觀賞課件中的各種圖騰圖片；2. 問：在觀賞中,你看到了什么？有什么想法？你在生活 中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？3. 小組活動：爭論你所知道的圖騰柱術(shù)品；你預(yù)備用繪畫 形式畫出什么樣的圖騰柱作品；作業(yè)布置：制造出與眾不同、夸張變化的神奇圖騰柱；巡察輔導(dǎo)：同學(xué)作業(yè),老師巡察的過程中發(fā)覺同學(xué)存在的共性問題,及 時進(jìn)行講評；其次課時、課堂導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境 連續(xù)觀賞圖騰柱的各種圖片1. 看 , 由一個串一個的形狀夸張的怪人怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神奇 , 怪異 . 2. 圖騰柱今日已成為公園廣場游玩區(qū)的藝術(shù)品. 三 同學(xué)連續(xù)完成作業(yè) 四 同學(xué)作業(yè),老師巡察的過程中發(fā)覺同學(xué)存在的共性問題,準(zhǔn)時進(jìn)行講評；結(jié)果：2. 作業(yè)評述：展現(xiàn)全班作品,讓同學(xué)自評優(yōu)秀作品；1. 老師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)圖

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