小燕子學(xué)飛教案設(shè)計(jì) 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 小燕子學(xué)飛教案設(shè)計(jì)歡樂(lè)讀書(shū)屋八小燕子學(xué)飛教材簡(jiǎn)析這是一篇童話 , 敘述的是小燕子跟媽媽學(xué)飛的過(guò)程；故事以對(duì)話為主 ,語(yǔ)言形象生動(dòng)；通過(guò)故事的敘述 , 讀者自會(huì)悟出其中蘊(yùn)涵的道理：學(xué)習(xí)要一步一步來(lái) , 不要急躁 , 否那么欲速那么不達(dá)；設(shè)計(jì)理念1. 提倡同學(xué)自主閱讀主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué) 感； , 體驗(yàn)自學(xué)勝利的樂(lè)趣和成就2. 重視朗讀課文 , 明白故事情節(jié) , 在開(kāi)展語(yǔ)言的同時(shí) , 啟示同學(xué)體會(huì)故事包含的道理；教學(xué)目標(biāo)1. 體會(huì)只有腳踏實(shí)地、仔細(xì)刻苦地練好根本功 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文

2、；3. 熟悉本課 9 個(gè)生字；教學(xué)重、難點(diǎn) , 才能有所收成的道理；知道學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地、仔細(xì)刻苦地練好根本功；教學(xué)預(yù)備教學(xué)掛圖、字卡或多媒體課件 , 人物頭飾；教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)；教學(xué)過(guò)程1 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、激趣導(dǎo)入1. 同學(xué)們 , 今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位老伴侶 , 你們看 , 他是誰(shuí) . 課件出示小燕子自由悠閑地翱翔 小燕子在做什么呢.下面 , 我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫小燕子的童話故事 板書(shū)課題； , 題目是 .小燕子學(xué)飛

3、.；2. 讀題質(zhì)疑：小燕子跟誰(shuí)學(xué)飛 .怎樣學(xué)飛 .學(xué)會(huì)了嗎 .二、初讀課文 , 整體感知 1. 自由讀文 , 要求讀準(zhǔn)字音 , 讀通句子；2. 同桌互讀 , 相互檢查 , 互幫互評(píng)；3. 小組合作讀 , 爭(zhēng)論質(zhì)疑的問(wèn)題；4. 指名分段讀文 , 檢查讀文情形；三、深化讀文 , 懂得感悟1. 同學(xué)默讀 410 自然段 , 摸索：小燕子幾次學(xué)飛 2. 小組溝通 , 集體反應(yīng)；板書(shū)：第 1 次低空勝利 第 2 次高空失敗 3. 讀書(shū)摸索：為什么兩次學(xué)飛的結(jié)果不一樣呢 . 4. 指導(dǎo)朗讀；1 描寫風(fēng)景的語(yǔ)句； , 結(jié)果怎樣 .讀時(shí) , 讓同學(xué)抓住句中的美麗詞語(yǔ) , 感受風(fēng)景的美麗 , 帶著微笑 , 美美

4、地讀一讀；小結(jié)：這漂亮的風(fēng)景 , 讓原來(lái)就憧憬翱翔的小燕子著了迷 , 也使他飛向藍(lán)天的心情變得更加急迫；2 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2 小燕子的話；先讓同學(xué)體會(huì)小燕子急迫的心情 , 以至于不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō) , 執(zhí)意去飛 ,再把自己的感悟用讀表現(xiàn)出來(lái)；小結(jié)：任性的小燕子急于飛向藍(lán)天 , 他沒(méi)有聽(tīng)媽媽的勸說(shuō) , 以至于第 2次學(xué)飛失??；3 燕子?jì)寢尩脑挘粡膵寢尩脑捴?, 我們能感受到她對(duì)小燕子的愛(ài)；第 1 次的話語(yǔ) , 應(yīng)是親切的 , 語(yǔ)重

5、心長(zhǎng)的 ; 第 2 次是邊喊邊追 , 話語(yǔ)中布滿了擔(dān)憂、焦急；媽媽話 語(yǔ)中飽含的不憐憫感 , 要讀出來(lái)；小結(jié)：焦急、擔(dān)憂的燕子?jì)寢屆銊?lì)第 2 次學(xué)飛失敗的小燕子不要泄氣 , 再接再勵(lì) , 可以看出燕子?jì)寢寣?duì)小燕子是多么的關(guān)懷呀 .5. 小組練習(xí)分角色朗讀、創(chuàng)意表演；6. 綻開(kāi)想象 , 小燕子第 2 次學(xué)飛失敗后 , 他會(huì)說(shuō)些什么 .聽(tīng)了媽媽的話后 , 他明白了什么道理 , 又會(huì)說(shuō)什么 .可在小組內(nèi)爭(zhēng)論 , 再匯報(bào)；四、檢查識(shí)字 1. 同桌互讀 , 溝通識(shí)字方法；2. 認(rèn)讀字卡 , 檢查識(shí)記情形；五、拓展延長(zhǎng)1. 自由閱讀 .學(xué)校語(yǔ)文閱讀資源 注音版 . 中 23 課.小作家 .；2. 讀完這個(gè)故事 , 讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“ 我寫童話時(shí) , 為什么要在夜里 , 不讓別人知道 .板書(shū)設(shè)計(jì)小燕子學(xué)飛第一次低空勝利3 / 4 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - -