小學音樂《故鄉(xiāng)是北京》教案

1、家鄉(xiāng)是北京教學目標：1、把握科學的發(fā)聲方法,明白唱歌理論,有較好的鑒賞才能和辨別才能,懂得唱歌教學的方法, 能把握中外聲樂作品的演唱風格,精確完整的表達作品的內(nèi)容,具有較好的藝術(shù)唱歌才能；2、進一步鞏固聲區(qū),擴大音域,提高發(fā)聲技能,加強氣息和聲音的掌握才能,做到語言準 確、音樂表現(xiàn)力強,能夠正確的運用完善的音色去表現(xiàn)作品；3、強化音樂藝術(shù)的審美功能,不斷提高藝術(shù)修養(yǎng),寓思想訓練于教學之中,體驗、感受、表現(xiàn)音樂,陶冶情操,完善自我；教學要求：1、加強喉頭穩(wěn)固的技能訓練；2、幫忙同學在建立自然放松、流暢貫穿,舌面以上具有高位置的面罩共鳴,使唱歌者的聲 音具有豐富的顏色；3、解決好咬字與發(fā)聲的問題；

2、4、留意培育同學唱歌表現(xiàn)才能；5、加強同學唱歌心理的培育；教學重、難點：1、聲音的掌握和音樂的表現(xiàn)；2、精確把握歌曲演唱技能；3、氣息的掌握和聲音的穩(wěn)固；4、高音區(qū)演唱技能訓練；5、咬字、吐字的精確；教學過程：一、發(fā)聲；1、常規(guī)練習；（1）呼吸練習：練習體會唱歌呼吸的支持以及呼吸肌肉的運動；（2）吹唇練習：練習體會喉頭的相對穩(wěn)固以及聲帶的運做；（3）哼鳴練習：練習體會聲音的高位置；2、調(diào)劑發(fā)聲機能的練習；（1）2/4 12 34 54 32 1- ma me mi mo mu （2）2/4 1234 5 5432 1 1234 5432 1- i a i a i a i （3）2/4 5555

3、 5 3333 3 2222 2 1111 1 aeio u aeio u aeio u aeio u 方法和要求：a、留意氣息對聲音的支持；b、每個母音都要清楚精確,從一個母音過渡到另一母音時,要保持喉頭以及喉咽腔的穩(wěn)固,母音的過渡主要通過變換口腔的大小外形、嘴唇的開撮和舌的位置來調(diào)整著力部位；3、擴展音域的練習；（1）2/4 13 5i i - 75 42 1- nu no （2）2/4 13 35 5i i5 53 31 1 - nu no nu no nu no nu 方法與要求：a、輕柔的起音,隨著音程的上行,自然地增強聲音的力度；b、氣息勻稱,母音的運行和過渡都要保持在聲音位置統(tǒng)一

4、的前提下連貫流暢；二、識譜；瀏覽和學習歌曲的曲譜,檢查是否做到音準、節(jié)奏精確,語言規(guī)范；三、作品講解；歌曲家鄉(xiāng)是北京 是閻肅和姚明于 1988 年合作創(chuàng)作的一首歌曲,并于 1989 年元旦在中心電視臺舉辦的元旦晚會上由女高音唱歌家李谷一首唱；該曲開創(chuàng)性地運用特殊的“ 戲歌結(jié)合”創(chuàng)作手法, 給人以耳目一新的感覺；歌詞運用中國曲藝中的“ 不說那 ”、“ 只看那 ”這類排比句, 呈現(xiàn)了北京種種具有中國古典特點的景致風貌,表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對北京深摯的情感；旋律以京劇曲調(diào)為素材,與歌詞完善結(jié)合,民族風格濃郁,像一杯濃烈的醇酒,沁人心肺；四、 演唱；1、聽歌曲爭論歌曲的心情；生：深情地；2、老師按節(jié)奏型、并帶有語調(diào)式帶讀歌詞；3、用聽、唱學唱歌曲,跟著音樂范唱；讓同學先聽歌曲,再輕聲跟唱,檢查同學的聽唱過程,發(fā)覺錯誤,訂正錯誤；這樣有利于讓 同學養(yǎng)成良好的唱歌習慣；師：歌曲分為 A、B、A 三部分； 頭、尾是一個類似京劇中緊拉慢唱的散板段落,自由、 豪爽,也有點類似引子與尾聲的作用；中間部分運用了流水板體的節(jié)奏及委婉的拖腔,跌宕起伏、瀟灑流暢,如在向人們娓娓訴說,