江蘇省南京市長城中學(xué)九級物理上冊 11.1 杠桿課件2 蘇科

1、課前熱身在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡，這樣做是 為了_.若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，這 時應(yīng)將兩端的螺母都向_移.杠桿的支點通過杠桿的重心，這樣做的目的是_。實驗中，我們是根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，通過計算_才歸納出杠桿的平衡條件是_。從杠桿上方便地讀出或測量出力臂 右水平使重力作用線通過支點，力臂為0 ，不影響杠桿平衡條件動力動力臂和阻力阻力臂 動力 動力臂=阻力阻力臂(F1L1=F2L2 )2021/8/8 星期日1二.杠桿的平衡條件(重點)杠桿的平衡條件是F1L1=F2L22021/8/8 星期日2例1：在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（

2、每個質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡，如圖，則：左右力臂L1:L2=_?L1L2在兩邊鉤碼下同時加掛一個同樣的鉤碼，杠桿_（填“能或不能”）平衡？ _邊下降?2021/8/8 星期日3例1：在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（每個質(zhì)量相等），杠桿仍然平衡，如圖，則：若使再次平衡的杠桿兩邊同時去掉一個鉤碼，則 _ 邊將下降，2021/8/8 星期日4課堂練習(xí)3.一根蠟燭截成長度不同的兩段豎立在杠桿的兩邊，如圖且杠桿平衡，若同時點燃蠟燭（設(shè)燃燒速度相同），則杠桿的 _端將翹起。2021/8/8 星期日515.如圖6-1-16所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若將鉤碼同時靠近支點一格， 則 ( )A.杠桿仍保持

3、平衡 B.杠桿B端下降C.杠桿A端下降 D.無法判斷圖6-1-16B2021/8/8 星期日62作用在杠桿上的動力是4牛，阻力是12牛，當(dāng)杠桿平衡時，動力臂與阻力臂之比是 。 1、杠桿在動力和阻力作用下已處于平衡狀態(tài)，采用下列辦法不能使杠桿繼續(xù)平衡的是（）A、對杠桿再施加一個力，這個力的作用線通過支點；B、對杠桿再施加一個力，使這個力作用在杠桿的中心；C、使動力和阻力同時增大為原來的2倍；D、使動力臂和阻力臂同時減小為原來的1/2倍。B3：1杠桿的平衡不是力的“平衡”，而是“力與力臂的乘積的平衡”。2021/8/8 星期日7l.如圖6-1-2所示杠桿，在杠桿B點掛上一個重為8 N的物體，要使杠

4、桿平衡，在A 端至少要加_N的力，力的方向是_. 2.下列關(guān)于杠桿說法中，正確的是( )A.杠桿只可以是直的B.杠桿的支點可以不在杠桿上C.杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和D.使用杠桿一定省力4豎直向下 圖6-1-22021/8/8 星期日84. 一根均勻銅絲，在中點處支住它剛好平衡，現(xiàn)將其右端從中對折起來，如圖所示，則杠桿A) 仍平衡； B)左端下降； C)右端下降； D)無法判斷。 課堂練習(xí)請你做一做2021/8/8 星期日91據(jù)報道，在杭州動物園，一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質(zhì)量，如圖所示。他動用了吊車、鐵籠和長為10m的硬棒作為輔助工具。吊車的吊鉤在棒上的固定處距彈

5、簧測力計一端的距離為9m，距系鐵籠處的距離為9cm，當(dāng)棒處于水平平衡時彈簧測力計的示數(shù)為200N，若不計棒及鐵籠的重，則該大象的質(zhì)量約為 t。(g取10N/kg)從這篇報道介紹的“稱象”事例及歷史上廣為人知的“曹沖稱象”故事，你有什么感受？答： 。F2OF1l1l22021/8/8 星期日10典型例題解析【例1】如圖6-1-6所示，前后兩人抬一個大而均勻的重木箱上樓.作出木箱的受力示意圖以木箱重心為支點，畫出每個力的力臂.比較兩人用力F前 F后.要使兩人用力相等，應(yīng)怎樣抬?圖6-1-6【答案】見圖6-1-7.見圖6-1-7，F(xiàn)前F后.抬成水平狀 態(tài).圖6-1-72021/8/8 星期日11典型例題解析【例2】如圖6-1-8所示的彎曲杠桿， =2 ， =4 cm，OC=3 cm，ACCO，BOCO，O為轉(zhuǎn)軸.在B處掛一重為100 N的重物 ，要求在A處作用一個最小的