四年級(jí)語(yǔ)文巨人的花園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)語(yǔ)文巨人的花園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“碩、允”等8個(gè)生字，會(huì)寫“碩、允”等11個(gè)字，會(huì) 寫“柔嫩、豐碩”等13個(gè)詞語(yǔ)。.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。.能說(shuō)出花園發(fā)生的變化和巨人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?你們閱讀過(guò)哪些優(yōu)美的童話故事? 童話故事里有美麗善良的白雪公主，有勇敢可愛(ài)的小紅帽，還有堅(jiān)強(qiáng) 執(zhí)著的丑小鴨這節(jié)課讓我們跟隨王爾德的步伐，走進(jìn)巨人的花 園中，一起認(rèn)識(shí)一位巨人，去感受那里奇幻的景象。(板書(shū)：巨人的 花園)二、理解脈絡(luò)，整體感知L自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，帶著問(wèn)題邊讀 邊找答案。.反應(yīng)交流需要提醒的字音、字形，然后讀詞

2、語(yǔ)。.交流：孩子、花園、巨人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)課文分段。因?yàn)榫奕藢?duì)孩 子們不同的態(tài)度，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了 幾次？點(diǎn)撥：(1)巨人來(lái)之前，有孩子玩耍的花園；(2)巨人筑起圍墻后, 沒(méi)有孩子玩耍的花園；(3)孩子從墻洞里進(jìn)入后的花園。三、想象畫面、感要童話的神奇.巨人有一座漂亮的花園，他外出旅行去了。村子里的孩子都喜 歡到那里去玩。是什么樣的？ PPT出示第2自然段。出示詞語(yǔ)：(柔嫩、淡紅色、 珍珠色、豐碩、悅耳)朗讀詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。.能根據(jù)這些詞語(yǔ)、發(fā)揮想象力，你能具體說(shuō)一說(shuō)花園里四處的 美景嗎？同桌互相說(shuō)。全班匯報(bào)交流。.巨人回

3、來(lái)了，花園發(fā)生了哪些變化呢?孩子們重新回到花園，又 發(fā)生了哪些變化呢？(1)雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。 他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住，北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。請(qǐng) 同學(xué)們邊讀邊想象一下畫面，這個(gè)冬天是那么冷，那么漫長(zhǎng)。(2)過(guò)渡：孩子們?cè)?，春天就?lái)了。趕孩子們走，花園里只剩冬天， 成為荒園。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來(lái)了，他們都坐在桃樹(shù)上面。 桃樹(shù)看見(jiàn)孩子們回來(lái)十分高興、紛紛用花朵來(lái)把自己裝飾起來(lái)，還在 孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥(niǎo)們快樂(lè)地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G 草叢中伸出頭來(lái)。從那以后、巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人 的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。.比照朗讀，讀出不同景色時(shí)的不同心情。.想一想，花園的景色為什么會(huì)發(fā)生這樣巨大的變化。提示：感 受童話故事的奇特與夸張，寄托作者美好的愿望。四、聚焦巨人，初識(shí)人物.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變化。思考：巨人又有什 么樣的轉(zhuǎn)變呢？.反應(yīng)交流，初步把握巨人轉(zhuǎn)變的過(guò)程：自私、態(tài)度兇惡一疑惑 不解、盼望春天T后悔、自責(zé)T無(wú)私、和善、快樂(lè)。.閱讀第一處描寫巨人的語(yǔ)句，抓住描寫巨人語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài) 的句子讀一讀，想一想，體會(huì)巨人的自私、兇狠。課件出示第4、5自 然段。五、書(shū)寫指導(dǎo).書(shū)寫指導(dǎo)。出示本課要求掌握的生字