2022眾師行班主任培訓(xùn)心得合集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022眾師行班主任培訓(xùn)心得合集 2021眾師行班主任培訓(xùn)心得范文五篇合集 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假設(shè)沒有要求，那就不成能有教導(dǎo)。這里在這里我給大家共享一些關(guān)于眾師行班主任培訓(xùn)心得，供大家參考。 眾師行班主任培訓(xùn)心得一 今天聽了兩位名師教導(dǎo)教學(xué)閱歷介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度掃視我、教師這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。 我收獲的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教導(dǎo)教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱

2、歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教導(dǎo)教學(xué)工作中有一番卓越的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去斟酌。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)務(wù)必要跟上時代的步伐，務(wù)必樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌管淵博的學(xué)識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)才能。我作為教師中的一員，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，務(wù)必腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。 贊美孩子、信任孩子、激勵孩子，贊美每一個孩子的獨(dú)特性，贊美每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊美每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。扶助孩子揚(yáng)長避短，抑制自卑，樹立自信仰，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮

3、譽(yù)。 愛，可以給孩子以心靈的和暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教導(dǎo)工都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時時、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教導(dǎo)的美觀。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)孩子。這句話我感受最深的就是一個愛字。我想，我們做為一名教師要喜歡學(xué)生，喜歡自己的事業(yè)；還要有猛烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請教，與同事要彼此關(guān)切、和氣相處。 通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地表達(dá)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自

4、省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我容許做教師成長中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)４罅客露紝⒃谶@次學(xué)習(xí)中逐步成長起來。 以前我常疏忽這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長實(shí)踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教導(dǎo)需要的告成的教師！ 眾師行班主任培訓(xùn)心得二 在放暑假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的教師禮儀。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀模范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。由于教師作為人類靈魂的工程師，是

5、學(xué)生增長學(xué)識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的模范。老師在傳播學(xué)識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生舉行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要特別留神自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的模范。由于身教重于言教，模范的氣力是無窮的。宏偉的教導(dǎo)家孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)。關(guān)切和保護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨意，要留神形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌欺凌，忌譏諷，忌妄言亂語。 其次，要崇敬自己，崇敬別人。作為

6、一名教師，都夢想得到學(xué)生的崇敬，前提是你要崇敬學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生對等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人。要留神教師的形象，不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就務(wù)必知道怎樣做人。教師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生對等交流，擅長溝通，因材施教，因人施教，有愛心和細(xì)心，這樣才能得到學(xué)生的崇敬。由于教師的大片面時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教導(dǎo)教學(xué)中要留神崇敬學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。 學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平日應(yīng)留神以下幾方面的禮儀問題： 1、

7、教師的行為舉止：作為老師，要留神自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。 2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名教師，要留神表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。 3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想打定，這是一種禮貌，又是對學(xué)生的崇敬。對等氣氛舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有細(xì)心。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。 總之，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)那么模范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這

8、次學(xué)習(xí)的體會，在以后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長、學(xué)生相信的人民教師。 眾師行班主任培訓(xùn)心得三 為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲，本次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以一種全新的形式讓班主任采納教導(dǎo)，它的自主性和選擇性，大大的便當(dāng)了我們這些平日工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機(jī)遇。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時間，在網(wǎng)上凝聽專家的講座，在課程議論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教導(dǎo)教學(xué)問題。通過對六個模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶

9、給我的一些啟示和收獲。 一、班主任-愛的使者 教導(dǎo)家陶行知先生曾說過:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。對于我們教導(dǎo)者來說，我們的言行起著多大的作用呀！所以，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛，讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對生活總是彌漫信仰、力求上進(jìn)；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極心緒。這種心緒往往會影響著他們一生的進(jìn)展。那班主任理應(yīng)怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、對等、崇敬、信任、民主的愛。 1.愛是理解 理解萬歲！沒錯。只有相互理解，才能達(dá)成共識。而教師對學(xué)生的理解，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實(shí)際

10、啟程，理解學(xué)生的思想、生活和立場。 2.愛是崇敬與信任 愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的崇敬和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的才能。在我的班級里，好多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們對學(xué)生舉行批評教導(dǎo)時，也應(yīng)以崇敬為前提，諄諄指導(dǎo)，才能取得良好教導(dǎo)的效果。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生崇敬、信任，會使師生關(guān)系更為融洽。 3.愛是民主與對等 每個學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能輕視任何一個學(xué)生，并能察覺每個孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生，冷落

11、學(xué)困生，假設(shè)這樣，時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教導(dǎo)教學(xué)表達(dá)民主，可以學(xué)習(xí)魏書生的磋商法，為學(xué)生供給很適合的教導(dǎo)。 二、班主任-模范氣力 車爾尼雪夫斯基說:教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。是啊，模范的氣力是無窮的，身教重于言教啊！學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得，我婚假終止后回校上課，忘卻把指甲上的顏色卸掉了。其次天一看，不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生。所以，古今中外的教導(dǎo)家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立模范。尤其是班主任，班主任

12、的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。 三、班主任-擅長斟酌 擅長查看、擅長反思、擅長歸納總結(jié)，即擅長斟酌。每個學(xué)生都有他獨(dú)特的天性、進(jìn)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才，就要付出同等的繁雜性的勞動。所以，斟酌便是班主任工作的靈魂。 1.擅長查看 班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活處境。就要擅長查看，查看學(xué)生的一舉一動，并從中察覺問題，知道問題的所在，有針對性地去教導(dǎo)學(xué)生，達(dá)成百分的效果。只有擅長查看才會察覺每個孩子身上的閃光點(diǎn)，只有擅長查看才能切實(shí)地把握天性不一的學(xué)生。總之，擅長查看，會查看，是做好班主任工作的重中之重。 2.擅長反思 波斯納曾說過，實(shí)踐加反思等于專業(yè)成

13、長，反思呈現(xiàn)的是教師閱歷的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的方式是否適合，反思自己的言行是否得體，并從中得到教導(dǎo)教學(xué)的名貴閱歷。 3.擅長總結(jié) 班主任要擅長總結(jié)自己的閱歷，擅長總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié):大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié)；失敗的教導(dǎo)要總結(jié)，功的教導(dǎo)也要總結(jié)。擅長總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn)，查看事物可以做到同中求異，異中求同；擅長總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路明顯，少走彎路；擅長總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。 四、班主任-創(chuàng)新才能 創(chuàng)新才能是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競爭的核心；當(dāng)今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。

14、同樣班主任工作也要與時并進(jìn)，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。 五、班主任-善用賞識 班主任在教導(dǎo)學(xué)生的時候，往往不由自主的批評多于激勵，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國心理學(xué)家威譜詹姆斯說的:人性很深刻的原那么就是夢想別人對自己的加以賞識。是呀！沒有賞識，何談教導(dǎo)呢賞識可以養(yǎng)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識可以建立良好的師生關(guān)系，賞識可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，賞識可以讓教導(dǎo)教學(xué)更加融洽。我一般熱愛用一下幾種賞識方法。 1、口頭贊美。 口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識方法之一。學(xué)生回復(fù)對問題我會說:你

15、真棒！你真聰明！學(xué)生答錯問題我會說:你已經(jīng)說的很好了，再好好想想吧！學(xué)生做了件好事我會說:你是好樣的，老師熱愛你！學(xué)生犯了錯誤我會說:老師知道你是無心的，只要你肯改還是老師的好學(xué)生。 2、肢體斷定。 肢體斷定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對學(xué)生的表現(xiàn)舉行斷定和表揚(yáng)。 3、獎狀激引。 大人熱愛榮譽(yù)證書，孩子們那么偏愛獎狀。由于獎狀可以貼在家里很醒目的地方，讓全體人都知道。所以我特愛給孩子們發(fā)獎狀，如衛(wèi)生小能手、發(fā)言大王、進(jìn)步獎等等。 4、小紙條威力 我熱愛用小紙條跟孩子們交流，用小紙條指點(diǎn)他們，鼓舞他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，他會在文具盒里望見小紙條；當(dāng)學(xué)生做了件好事，他會在文具盒里

16、望見小紙條；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了，他會在文具盒里望見小紙條；當(dāng)學(xué)生退步了，他會在文具盒里望見小紙條。 六、班主任-學(xué)識海洋 要做好班主任，首先我們要提高自己的理論水平和教導(dǎo)才能，以廣博的學(xué)識和高明的才能做好班主任工作。 1.專業(yè)學(xué)識 班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)識水平。要對自己對所教學(xué)科有深入透徹的了解和掌管。由于這是做優(yōu)秀班主任的必備條件。正如馬卡連柯說的:假設(shè)教師在工作上、學(xué)識上、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就自然會看到:全體的學(xué)生都會傾向你這一面了。相反的，假設(shè)教師表現(xiàn)出無能和平庸，那么不管你如何溫柔，在說話時如何細(xì)心，如何良善殷勤，不管如何關(guān)懷關(guān)切學(xué)生，依舊不會博得學(xué)生真正的

17、敬愛。是呀，得不到崇敬的班主任，何談教導(dǎo)呢 2.教導(dǎo)理論 現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想熟悉、行為標(biāo)準(zhǔn)、夢想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)心理學(xué)等根本理論。用理論聯(lián)系實(shí)際，聰慧的應(yīng)對新時期的新一代。 3.科研才能 教導(dǎo)科研對于班主任來說，又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面進(jìn)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、個體差異等等，竟而對學(xué)生舉行有針對性的教導(dǎo)，達(dá)成夢想的效果。 這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場實(shí)時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會到了網(wǎng)絡(luò)

18、培訓(xùn)的好處。同時，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者；應(yīng)是一位全能選手，當(dāng)學(xué)生的模范；應(yīng)有斟酌的意識，當(dāng)學(xué)生的知己；應(yīng)有賞識的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂；應(yīng)有一泉眼，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開頭，今后我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。 眾師行班主任培訓(xùn)心得四 經(jīng)過暑假這次學(xué)校來組織的培訓(xùn)，對于接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信仰來做好帶好班級了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖碚f，其實(shí)此次的一個培訓(xùn)對于我來說也是特別的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓(xùn)也是收獲好多，讓我對于班主任的工作也是有了更多的理解和感想。 培訓(xùn)里我也是專心的做

19、好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些閱歷和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去留神的，而培訓(xùn)的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作閱歷和一些方法來傳授，也是讓我感想挺深，確實(shí)班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級，去了解學(xué)生熟諳他們的學(xué)習(xí)，生活各種處境，不像任課老師，只要管理好自己的教學(xué)，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)切學(xué)習(xí)，同時對于學(xué)生一個習(xí)慣的養(yǎng)成，素質(zhì)的培養(yǎng)都是會特別的重要，生活里也是有好多的方面要去關(guān)切學(xué)生，對于他們的了解要更多的，這些也是工作量好多，但是也是特別的磨練我們老師的才能。 老師也是講了好多關(guān)于我

20、們自身的成長和學(xué)習(xí)方面，作為班主任責(zé)任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作那么，才能更好的去把學(xué)生們帶好的。此次的培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)我們收獲了，同時在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做籌劃，去有反思，去回想總結(jié)閱歷，不斷的找到自身的缺點(diǎn)去提升，而對于優(yōu)勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來，自己的閱歷也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時間去學(xué)習(xí)，多和其他的老師交流，大家的教學(xué)班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。 通過培訓(xùn)，對于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前

21、也是自己對于這個班級的學(xué)生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟諳感，同時培訓(xùn)里所收獲的一些方法以及老師所教的閱歷也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運(yùn)用好，同時不斷的提升優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。 眾師行班主任培訓(xùn)心得五 20_年6月22日，我有幸加入了教導(dǎo)局組織的高中班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲好多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的榮譽(yù)神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出高深的教導(dǎo)思想，班主任工作要專心執(zhí)著，對每件事情都要專心舉行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中

22、沒有小事，任何一件事情，都要專心對待?，F(xiàn)將自己加入這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下： 一、努力充實(shí)自己 做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和才能。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)思想、現(xiàn)代教導(dǎo)理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們彼此切磋、彼此交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根基上，不斷地提升完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 二、愛學(xué)生 愛是教導(dǎo)永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一

23、個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生無意犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們崇敬，給他們夢想，不僅教師如此，還要教導(dǎo)其他學(xué)生如此，要學(xué)會賞識他們，察覺他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)切保護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教導(dǎo)管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。 三、建立良好的師生關(guān)系 班主任對全班全體學(xué)生都要一視同仁，公允對待，不能輕視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賦予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位斟酌替學(xué)生著想。在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康進(jìn)展啟程，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡樸粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生對等交流，營造一種對等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。 四、用人格去影響學(xué)生 老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教導(dǎo)者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班集體創(chuàng)辦