關(guān)于春天的電話的教學(xué)方案3篇(春天的電話中班教案詳案)

1、Word 關(guān)于春天的電話的教學(xué)方案3篇(春天的電話中班教案詳案) 下面是我收集的關(guān)于春天的電話的教學(xué)方案3篇(春天的電話中班教案詳案)，以供借鑒。 關(guān)于春天的電話的教學(xué)方案1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，對(duì)春天動(dòng)植物產(chǎn)生的變化感愛(ài)好。 2、樂(lè)觀參與角色表演，體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和喜愛(ài)大自然的情感。 3、感知故事中電話號(hào)碼的排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。 二、活動(dòng)目標(biāo)制定依據(jù)： 教材分析： 春天的電話是一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間相互關(guān)懷的故事，其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是由5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。

2、帶孩子學(xué)講故事時(shí)，引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶，發(fā)覺(jué)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律，以及每個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話與好伴侶間的一種聯(lián)系。 幼兒行為基礎(chǔ)分析： 中班幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量逐步增加，規(guī)律思維力量逐步進(jìn)展，形式多樣的.故事幼兒特殊喜愛(ài)，并且仿照力量極強(qiáng)，春天的電話這則故事課件極具動(dòng)畫(huà)感，幼兒確定會(huì)很喜愛(ài)。 三、教學(xué)預(yù)備 1、相關(guān)課件。 2、動(dòng)物頭飾。 一、觀看表現(xiàn)春天和冬天 觀看春天和冬天的兩幅圖片。 提問(wèn)：小伴侶們，你們看這兩幅圖片有什么不同之處？ 總結(jié)：我們看到的春天里有小鳥(niǎo)、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美??！ 二、播放課件，理解故事內(nèi)容。 1、師：小伴侶們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也

3、想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。 2、師：好聽(tīng)的故事觀賞完了，你們看到的故事里有哪些小動(dòng)物呀？老師逐一出示動(dòng)物圖片。 3、提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪兒聽(tīng)出來(lái)的？ 三、分段觀賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話。 1、分段觀賞故事，出示電話號(hào)碼，并有規(guī)律的排列。 提問(wèn)：小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？他說(shuō)了些什么？ 2、你們發(fā)覺(jué)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺(jué)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容） 3、小動(dòng)物喜愛(ài)把自己的新發(fā)覺(jué)告知小伙伴，你有新發(fā)覺(jué)時(shí)能告知小伴侶嗎？ 四、供應(yīng)頭飾、電話等道具，分角色表演。 為削減記電話號(hào)碼的困

4、難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中找出規(guī)律，也可以用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話機(jī)旁。 關(guān)于春天的電話的教學(xué)方案2 設(shè)計(jì)意圖 春天的電話是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美妙景象。選取春天的電話這一教材是由于： 1、故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的熟悉特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮亮突出，簡(jiǎn)單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 2、通過(guò)嬉戲，既能激發(fā)幼兒觀看春天變化的愛(ài)好，又能通過(guò)學(xué)習(xí)把握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。 2、說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。 3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)懷。 【活動(dòng)預(yù)備】：

5、1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。 2、多媒體課件。 3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。 【活動(dòng)過(guò)程】： 一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、師：“春天來(lái)了，天氣溫和了，我們?nèi)ソ加伟??！?聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。 2、師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“啊！春天來(lái)啦！” 春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征） 3、小熊可快樂(lè)了。它想把這個(gè)好消息告知給伴侶們。那小熊會(huì)用什么方法告知伴侶們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話） 二、分段觀賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。 1、提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？” 小熊趕忙拿

6、起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪溶化了，快出來(lái)玩吧?！?2、提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？” 小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451，“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！ 3、小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？ 小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧”。 現(xiàn)在

7、小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)小白兔說(shuō)小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)小青蛙說(shuō)你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。 4、小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？ 小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)

8、了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！ 5、提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？， 小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！” 現(xiàn)在誰(shuí)情愿上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伴侶請(qǐng)和我一起來(lái)講。 你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。） 6、師：小熊聽(tīng)了電話，高興奮興來(lái)到了外邊，觀察大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“感謝你給我打電話，告知我春天

9、來(lái)了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！” 小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！” 三、老師完整敘述一遍故事，請(qǐng)幼兒觀賞。 四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。 五、老師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。 老師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都情愿把春天來(lái)了的好消息告知給好伴侶，懂得相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你情愿關(guān)懷、關(guān)心伴侶嗎？你會(huì)怎么關(guān)懷、關(guān)心伴侶呢？ 我們班的小伴侶顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼，關(guān)懷一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小伴侶?，F(xiàn)在讓我們一起去關(guān)心伴侶們吧

10、。 關(guān)于春天的電話的教學(xué)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容，了解春天的特征。 2、懂得把美妙的事情與人共享的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。 2、故事圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小伴侶們看到的春天里有些什么？ 總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美??！ 二、完整觀賞第一遍故事。 師：小伴侶們找的春天真美啊，許多小動(dòng)物也想去找春天，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些小動(dòng)物也找到了春天師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽(tīng)的故事觀賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀？依據(jù)幼兒回答，老師

11、逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒(méi)有說(shuō)到的，老師提示：看，還有一個(gè)伴侶被你們遺忘了，我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。 三、分段敘述學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容第一段： （1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么方法告知他伴侶的？（打電話）出示電話圖片，追問(wèn)：電話里小胖熊說(shuō)了什么？幼兒假如沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 提問(wèn)：電話中小胖熊是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹(shù)上的雪溶化了，快出來(lái)玩嬉戲吧！ 出示圖片（樹(shù)上的積雪溶化）其次段：集體學(xué)說(shuō) （1）小松鼠聽(tīng)完電話后，他會(huì)做什么呢？（連續(xù)打電話）你們剛才聽(tīng)得真認(rèn)真，邊敘述：小松鼠聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上

12、的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！” 邊出示畫(huà)：山坡上的草都綠了。 （我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨老師學(xué)說(shuō)（喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧?。┘w再次整齊地說(shuō)一遍 第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō) （1）小白兔聽(tīng)完電話后心情怎么樣？（很快樂(lè)）他也想到了給好伴侶打電話，小白兔的好伴侶會(huì)是誰(shuí)？（幼兒憑記憶猜想）他會(huì)對(duì)他的好伴侶說(shuō)什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧！” （3）聽(tīng)完后：小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名力量強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊敘述邊出示圖畫(huà)（河里的冰溶化了）老師關(guān)心提示，

13、引導(dǎo)幼兒看著圖畫(huà)（學(xué)說(shuō)對(duì)話）（喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)漫步 吧?。?第三段：看圖說(shuō) （1）小花蛇聽(tīng)完電話后也好快樂(lè)，他想到了給好伴侶小狐貍打電話，小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？出示圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀看，你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話和你想的是不是一樣的。 邊敘述故事邊出示圖畫(huà)（放風(fēng)箏）小花蛇聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣溫和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧！” 原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話說(shuō)（喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣更溫和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧?。┪覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)。 再次完整觀賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎？ 故事講完了，你喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？為什么？（由于這些小動(dòng)物把自己找到春天快樂(lè)的事情和好伴侶一起共享所以自己也很快樂(lè)了。原來(lái)共享不肯定就是共享吃的東西，還可以一起共享快樂(lè)點(diǎn)事，們也去把這件歡樂(lè)的事情共享給教室里的好伴侶吧！ 遷移閱歷：打電話給自己的伴侶小伴侶們也找到了春天，你會(huì)打電話告知誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢？ “轟隆隆！”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)