中考生物試題分考點匯編-生物圈中的綠色植物（非選擇題1）

1、PAGE PAGE 7近兩年中考生物試題專題分類 生物圈中的綠色植物（非選擇題1）1.（2012年菏澤市）(6 分)某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學 的知識分析回答下列問題: (1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗? 選同樣裝置一套，只是把小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水，其他條件和設置都相同。(2分)(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將實驗裝置置于黑暗環(huán)境中，其目的是為了防

2、止植物進行光合作用。(3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的導管自下而上運輸來的。2.（2012年連云港）圖5是某種被子植物花的結構和受精作用示意圖，據(jù)圖回答問題。（1）雄蕊、雌蕊是花的主要組成部分，雌蕊的完整結構包括哪些？柱頭、花柱、子房。（2）花粉落到柱頭上會萌發(fā)長出花粉管、花粉管伸長到達胚珠，花粉管里的2個精子釋放出來，其中一個精子與卵細胞融合，另一個精子與極核融合，完成受精作用。（3）受精后的胚珠發(fā)育成種子。種子萌發(fā)需要哪些外界條件？適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。（4）種子是被子植物新個體發(fā)育的起點嗎？為什么？

3、不是，因為被子植物個體發(fā)育的起點是受精卵。3.（2012年聊城）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內（圖一所示），并向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：（1）圖一中變紅的結構是葉脈（或葉片），圖二中變紅的結構是導管（或木質部）。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過導管輸送到植物的各個器官的。（2）圖二中的是形成層，從植物體的結構層次看，屬于分生組織，該組織細胞經(jīng)過分裂向外形成韌皮部。（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的讓葉片上的氣孔張開，以利于水分的散失，從而提高植物的蒸騰作用，縮短實驗時間。4.（2012年聊

4、城）在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色，漂洗，最后用碘液檢驗。請分析回答：（1）將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的通過呼吸作用將葉片中的有機物消耗掉（或消耗掉有機物）。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用。（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是乙。圖中標號2代表的是酒精。（4）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成綠色。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色。（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中見光（或為遮光）部

5、分變藍，說明該部分含有淀粉。（6）通過該實驗可以得出的結論是：光是綠色植物進行光合作用的條件。5.（2012年瀘州）圖二是桃花發(fā)育成果實的過程，請據(jù)圖回答：（1）圖中中的卵細胞與花粉中的精子結合后發(fā)育成 胚 。（2）圖中和構成果實，是由 子房壁 （填名稱）發(fā)育而來的。（3）有一果農發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上有一枝條結出的果實特別大又甜。他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結出特別大又甜的果實，應采用的方法是 嫁接 。6.（7分）在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點。請你結合所學知識回答下列有關問題：(1)在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸

6、收到植物體內的水分絕大部分都被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進 。(2)對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是 。（2分）(3)對棚內栽培的作物適當增強光照，能夠提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當增加光照可使 增強，（4）假如在大棚內培育玉水新品種，會因風力不足，雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌撲這缺陷，可采用 的方法。(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動。 “低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低

7、環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來和大家分享： 。（2分） 答案：（1）根對無機鹽的吸收和運輸 （2）有機肥被分解釋放二氧化碳 （3）光合作用 （4）人工輔助授粉 （5）隨手關燈、節(jié)約用水等。7.(2011郴州)56閱讀資料回答問題：郴州市莽山國家森林公園氣候溫和、雨量充沛、風景壯麗是湘粵邊界上的雉色明珠。至今仍保持有6000公頃的原始森林，是一座“綠色水庫”森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水，即使在干旱季節(jié)，山上的溪流也不干涸。莽山夏無酷暑，冬有冰雪，7月平均氣溫22.7，比市區(qū)低57 根據(jù)以上材料回答問題：

8、 (1)莽山原始森林被稱為一座“綠色水庫”的原因是 。 (2)夏天莽山的氣溫比市區(qū)低的原因是大量的植物進行_帶走熱量、降低氣溫，可見生物可以 環(huán)境。 (3)莽山國家森林公園動物種類繁多是因為有豐富的植物資源為動物的生存提供了足夠的 、水分和隱蔽地。 (4)為了綠化祖國美化環(huán)境，增加我國植被面積，請?zhí)岢?2條好的建議：_ 。答案（1）植物通過蒸騰作用參與水循環(huán)（2）蒸騰作用 影響 （3）食物 （4）愛護植被，植樹造林等。8.（2011泉港區(qū)）39、你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理的原理解答實際問題嗎？（5分）（1）在溫室中種植蔬菜時，農民通常采用向溫室中添加二氧化碳而使蔬菜產(chǎn)量得到

9、提高是利用了 作用的原理； （2）新疆的哈密瓜、葡萄特別甜，這是因為新疆地區(qū)夜晚氣溫低，降低植物的作用，有利于有機物的積累；（3）炎熱的夏天，植物的葉片不會被強烈的陽光灼傷，這是因為植物進行了 作用，帶走了葉片的熱量；（4）小明種了一棵月季，為了讓月季快點生長，小明給它施了許多肥料，結果幾天后， 月季卻枯萎死亡，這是由于大量肥料使土壤溶液濃度 根毛細胞內細胞液濃度，導致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出現(xiàn)的“燒苗”答案：（1）光合（2）呼吸（3）蒸騰（4）大于、失水三、實驗探究題1.（2011義烏）33為了探究植物體內水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：【實驗步驟】（1

10、）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。【實驗現(xiàn)象】如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）【實驗結論】植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是 。表示含不染液表示含不染液表示含染液表示含染液 【分析應用】（1）橫切面中的紅色染液存在于木質部的 中。（2）葉面積越大，氣孔越多，是 作用越強的原因之一。（3）根據(jù)實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是 。答案： 實驗結論: 植物葉面積越大,運輸水的速率越大。 （1）導管（2）蒸騰(作

11、用)（3）剪去部分枝葉（葉片）2小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間后他發(fā)現(xiàn)左側的葉片顯現(xiàn)出藍色，右側的葉片顯現(xiàn)出紅色。請分析回答：在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是 ；若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是 （選填一項）；A左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少B周圍的一圈是藍點，中間是紅點 C藍點和紅點混合，均勻分布D左邊是藍點，右邊是紅點小李同學繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高

12、的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是 燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了 作用。答案：(1)運輸水和無機鹽 (2)D (3)乙 葉片的蒸騰作用3.（2011杭州）29(6分)1648年，荷蘭醫(yī)生海爾蒙特把一株2.27kg的柳樹苗種在裝有90kg土壤的有蓋木桶里，只澆雨水。持續(xù)5年，他發(fā)現(xiàn)柳樹質量增加了74. 33kg，而土壤質量只減少了56. 7g。他據(jù)此第一次指出：“水分是植物體自身制造的原料”。到了1699年英國的伍德沃德改進了海爾蒙特的實驗。他利用大小長勢相同的薄荷苗為實驗材料，把苗種在水里，控制給水量，并將裝置放在室內陽光充足的陽臺上，減少外界因素干擾。他選用不同水源進行重復實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示。 根據(jù)上述材料回答下列問題： (1)伍德沃德的實驗具有創(chuàng)新意義，下列表述中錯誤的是（填字母編號） 。 A比較薄荷苗的平均質量增長率不能作為得出實驗結論的依據(jù) B選用薄荷苗可節(jié)省實驗時間 C進行了重復實驗減少實驗偶然性 D選用長勢相同的薄荷苗減少干擾 (2)分析伍德沃德實驗數(shù)據(jù)可得，植物質量的增加不僅與水有關，而且與 有關。 (3)根據(jù)你對光合