小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第 第 頁小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃5篇 學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃1 一、教材分析 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通的技能，同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維和制造的技能。 翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 本教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡

2、特點(diǎn)，采納“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。 2、著重技能培育 本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。非常著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。 3、突出愛好出發(fā) 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通 本教材重視雙向溝通，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知技能的中西方文化知識(shí)。 5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會(huì)

3、的，最有普及價(jià)值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。 二、 教學(xué)要求和目標(biāo) 1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌控所學(xué)的單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)的句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。 4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。 6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言技能的提高。 8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已

4、學(xué)過的歌謠。 三、 同學(xué)基本狀況分析 對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)來說，通過半年多的學(xué)習(xí)，已有具備了肯定的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)積極，立場(chǎng)仔細(xì)，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語言積累，提高運(yùn)用英語會(huì)話和交際的技能。 四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此， 要著重在課堂中激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀

5、寫，以讀寫促聽說。 2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)同學(xué)利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。運(yùn)用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成狀況不好的同學(xué)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 3、以將三班級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個(gè)同學(xué)手中。援助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌控。 4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期同學(xué)英語學(xué)習(xí)的 要求，并詳細(xì)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)同學(xué)。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。 5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓同學(xué)借助老師的肢體語言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)

6、英語的愛好。 6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓同學(xué)有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。 7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。 學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃2 本學(xué)期我仍擔(dān)負(fù)三班級(jí)1、2班的英語教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃： 一、同學(xué)狀況分析 三班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著劇烈的新奇心和積極性，三1班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多，這些同學(xué)平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有

7、張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三2班同學(xué)上課活躍，發(fā)言積極，平常很樂于參加課堂上的一些活動(dòng)，大部分同學(xué)上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別同學(xué)很懶散，也比較典型，做事漸漸吞吞的，立場(chǎng)也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的狀況就是同學(xué)比較懶散，需要無時(shí)無刻的監(jiān)督。 二、教材的內(nèi)容分析 學(xué)校英語同學(xué)用書是本套教材的核心，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作同學(xué)用書運(yùn)用，每單元的設(shè)計(jì)以同學(xué)用書中的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、同學(xué)卡片、錄音磁帶、課堂

8、作業(yè)本等與之相配套。 三、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。更重要是本學(xué)期同學(xué)更應(yīng)掌控運(yùn)用英語的技能，“寫與演”實(shí)時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題，并能

9、簡(jiǎn)約地運(yùn)用。 3、能聽、做、演18個(gè)游戲。 4、能學(xué)唱14首歌曲。 5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 五、教學(xué)措施 1、會(huì)話教學(xué)(Letstalk/Letsplay) 同學(xué)很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與詳細(xì)的實(shí)際相聯(lián)系，讓同學(xué)在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本班級(jí)段同學(xué)會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、詞匯教學(xué)(Letslearn/Letsdo) 同學(xué)用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類涌現(xiàn)的。這樣有利于記憶和開展課題的爭(zhēng)論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意：1

10、、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Letslearn) 2、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓同學(xué)感到真實(shí)性。 3、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，(Letsdo)并可以進(jìn)行改編。 4、留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 3、歌詞與歌謠教學(xué) 本冊(cè)書中有許多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)當(dāng)留意： 1、在每節(jié)課中滲透。 2、敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。Letschant部分可以運(yùn)用教過的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮同學(xué)的制造性。 4、趣味故事教學(xué) 本冊(cè)書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給同學(xué)帶

11、來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同同學(xué)分層次教學(xué)的作用。對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的同學(xué)，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓舞會(huì)講故事。 學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃3 一、同學(xué)分析 三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語愛好較為深厚，掌控了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大，這學(xué)期的新生又較多，大略有7，8個(gè)同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)過英語，需要多費(fèi)勁些。 二、教材分析 教材是廣東省快樂GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，學(xué)會(huì)拼讀單詞，使同學(xué)達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)校英語初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學(xué)中的須要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視

12、，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)約的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動(dòng)，要求同學(xué)用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育同學(xué)讀寫英語的技能。 會(huì)寫簡(jiǎn)約的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)約的英語句子和小對(duì)話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會(huì)說又要會(huì)寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié) 本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的掌控和幾種固定句型的運(yùn)用。 三、教學(xué)策略及采用的措施 教學(xué)策略 1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.遵循學(xué)校英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，著重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。 3.采用

13、互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)學(xué)校生，愿學(xué)。 4.搞好家長(zhǎng)與老師的溝通，共同教育好同學(xué)。 5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的積極性。 6.開張有益的英語課外活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競(jìng)賽，童謠演唱，兒歌及短劇。 采用的措施 1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓同學(xué)從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象。 2.用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓同學(xué)感知和理解語言材料。 3.

14、增加教材之外的視聽材料，細(xì)心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)，又在情景中用， 4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練同學(xué)按讀音規(guī)章認(rèn)讀單詞的技能。 5.用漢語作幫助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。 6. 課前增加Free Talk. 學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃4 教學(xué)要求 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理詢問特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，著重培育同學(xué)的觀測(cè)、記

15、憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 基本知識(shí)和技能： 1能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通； 2能聽說、認(rèn)讀包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題的單詞，并能簡(jiǎn)約的運(yùn)用； 3能聽、做、演游戲； 4能聽、做TPR活動(dòng)； 5能學(xué)會(huì)書中的小制作； 6能唱書本里的英文歌曲； 7能聽、說、唱書中的歌謠； 8能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 9能聽懂6個(gè)幽默小故事； 10能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能掌控26分外字母的正確書寫方法和格式。 2、能運(yùn)用日常交際用語， 3、活用四會(huì)句型， 4、進(jìn)行簡(jiǎn)約

16、的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 教學(xué)關(guān)鍵 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)了語言的交際功能。 2、著重技能培育力求用生動(dòng)簡(jiǎn)約，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。 3、突出愛好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4

17、、重視雙向溝通選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。 5、融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。 6、重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使同學(xué)能夠各得其所。 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。 教學(xué)方法： 1、會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)在表演中練。 2、詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。 3、歌曲與歌謠教學(xué)。

18、在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 4、趣味故事教學(xué) 同學(xué)分析 三班級(jí)共有同學(xué)71人，其中男生35人，女生36人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語已經(jīng)有了肯定的了解，并掌控了一些日常對(duì)話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 主要針對(duì)性的措施 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。 通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)

19、過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話個(gè)別同學(xué)也可，或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高同學(xué)的聽說技能，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？同學(xué)無

20、論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 3、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。 學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。 4、著重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。 5、著重字母教學(xué) 26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對(duì)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，盡可能采納多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。 學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃5 一、教學(xué)目的： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的.愛好。 2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。 3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。 5、培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神、加強(qiáng)世界意識(shí)。 二、教材分析： 本套教材的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際