教科小學(xué)科學(xué)五上《2.2、陽(yáng)光下的影子》課件(8)ppt

1、制 成都會(huì) 泡桐樹(shù)小學(xué) 易佳題目 猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 應(yīng)用 你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,的確是從來(lái) 不開(kāi)口 。 你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,的確是從來(lái) 不開(kāi)口 。 影子 陽(yáng)光下的影子制 成都會(huì) 泡桐樹(shù)小學(xué) 易佳謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 應(yīng)用猜猜這些是什么事物的影子題目 謎語(yǔ)圖1圖2圖3圖4試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 應(yīng)用猜猜這些是什么事物的影子樹(shù) 葉圖3圖4圖2猜猜這些是什么事物的影子手 掌圖3圖4圖1猜猜這些是什么事物的影子樹(shù) 枝圖4圖2圖1猜猜這些是什么事物的影子欄 桿圖3圖2圖1試驗(yàn) 結(jié)果：當(dāng)手指 時(shí)，手指的影子比較大年夜

2、 。當(dāng)手指 時(shí)，手指的影子比較小。 由此咱們 能夠 清楚 ，影子的大小 跟 手指與電筒間的 有關(guān)。題目 謎語(yǔ)猜影子記錄 表特色 形成 應(yīng)用試驗(yàn) 結(jié)果：當(dāng)手指 離電筒近 時(shí)，手指的影子比較大年夜 。當(dāng)手指 時(shí)，手指的影子比較小。 由此咱們 能夠 清楚 ，影子的大小 跟 手指與電筒間的 有關(guān)。試驗(yàn) 結(jié)果：當(dāng)手指 離電筒近 時(shí)，手指的影子比較大年夜 。當(dāng)手指 離電筒遠(yuǎn) 時(shí)，手指的影子比較小。 由此咱們 能夠 清楚 ，影子的大小 跟 手指與電筒間的 有關(guān)。試驗(yàn) 結(jié)果：當(dāng)手指 離電筒近 時(shí)，手指的影子比較大年夜 。當(dāng)手指 離電筒遠(yuǎn) 時(shí)，手指的影子比較小。 由此咱們 能夠 清楚 ，影子的大小 跟 手指與電

3、筒間的 距離 有關(guān)。測(cè)量 竿子、影子長(zhǎng)度跟 影子方位的記錄 小組竿子長(zhǎng)度（厘米）影子長(zhǎng)度（厘米）影子方位記錄時(shí)間1小組2小組3小組4小組5小組6小組7小組8小組題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1特色 形成 應(yīng)用試驗(yàn) 影子有什么特色 用電筒從統(tǒng)一 偏向 、差別 高度照射 黑色 筆 用電筒從統(tǒng)一 高度、差別 偏向 照射 黑色 筆用電筒模仿太陽(yáng)升起到落下的過(guò)程 照射 黑色 筆用電筒從統(tǒng)一 高度、差別 偏向 照射 長(zhǎng)度差別 的黑色 筆不雅 看 黑色 筆影子的形狀 不雅 看 黑色 筆影子的色彩 題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表形成 應(yīng)用記錄 下不雅 看 到的影子的特色 怎樣 才會(huì)有影子題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄

4、 表特色 應(yīng)用根據(jù)影子的特點(diǎn)完成題目要求題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 應(yīng)用太陽(yáng)下的影子 了解了太陽(yáng)下影子的一些特色 后咱們 能夠 應(yīng)用影子的這些特色 辦事 情。題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 生活 中咱們 應(yīng)用太陽(yáng)下的影子做什么題目 謎語(yǔ)猜影子試驗(yàn) 1記錄 表特色 形成 生活 中咱們 應(yīng)用太陽(yáng)下的影子做什么 日晷又稱“日規(guī)，是我國(guó)現(xiàn)代應(yīng)用日影測(cè)得時(shí)刻 的一種計(jì)時(shí)儀器。 在晷面的正反兩面刻劃出12個(gè)大年夜 格，每個(gè)大年夜 格代表兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針的影子就會(huì)投向晷面，太陽(yáng)由東向西移動(dòng)，投向晷面的晷針影子也慢慢 地由西向東移動(dòng)。因而，移動(dòng)著的晷針影子好像 是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面那么是鐘表的表面，以此來(lái)表現(xiàn) 時(shí)刻 。 日 晷u)題目