安全教案錦集5篇

1、安全教案錦集5篇平安教案 篇1 活動目標 1、通過學習乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 活動預備 教學圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。 活動過程 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。 “小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？ “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ “公交車前排座位是留給誰做的？ “我們在乘車時需要留意什么呢？ 二、老師出

2、示教學圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？ （1）出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （2）出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （3）出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 三、老師： 我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴

3、侶你下次乘車時，你會怎么做？請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延長 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 活動反思 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)

4、生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。” 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導。 通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 平安教案 篇2 活動目標 知道乘坐交通工具的平安事項。 遵守乘車的基本規(guī)章。 活動預備 閱歷預備：有乘坐

5、過校車等交通工具的經(jīng)受。 課件預備：“這樣坐車對不對”插圖。 活動過程 談話激趣，引導幼兒回憶乘坐校車時自己在車上做過的事。 你們平常是怎樣來幼兒園的？ 你們在校車上都喜愛做些什么事？ 校車上能不能做這些事呢？ 小結(jié)：乘坐校車這類型公共交通工具時有些事能做，有些事可能會造成危急，就不能做。 出示圖片“這樣坐車對不對”，引導幼兒爭論圖片中小伴侶的做法是否正確。 1、出示圖片1。 現(xiàn)在我們一起看看圖片中這些小伴侶的行為對不對？ 他們是怎樣上校車的？ 這樣做對不對？為什么？ 2、出示圖片2。 上車找到座位后要做什么？ 不能做什么？ 3、出示圖片3。 校車開動了，小伴侶拿著尖尖的玩具在玩，這樣對嗎？為

6、什么？ 能在車上吃東西嗎？為什么？ 頭和手能伸出窗戶外面嗎？為什么？ 4、出示圖片4。 校車到站要下車了，應(yīng)當怎樣下車呢？ 小結(jié)：乘坐校車時我們肯定要遵守規(guī)章，這樣才能愛護我們自己的平安，也能愛護他人的平安。 師幼一同玩乘校車嬉戲，鞏固幼兒關(guān)于乘車的基本規(guī)章與留意事項。 1、老師敘述嬉戲規(guī)章：老師扮演司機，幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說“暗號”，“暗號”就是幼兒說一條自己知道的乘車規(guī)章或留意事項，說不出的幼兒可重復前面幼兒說的內(nèi)容。嬉戲過程中若有幼兒違反規(guī)章：不說“暗號”上車或者上車之后不遵守乘車規(guī)章，則該幼兒就不能連續(xù)嬉戲。 2、師幼一起嬉戲，鞏固幼兒的相關(guān)閱歷。 平安教案 篇3 教學目的：

7、 1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。 2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。 教學預備： 字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解 教學過程： 一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看 1、提問：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。 （1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 二、組織幼兒爭論并出示

8、圖片： （1） 發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等） （2） 怎么樣防止火災發(fā)生？ 假如發(fā)生火災，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救? 發(fā)覺火災快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。 家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。 假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣

9、物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 三、 防火自救嬉戲： 小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。 防火兒歌 小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要動電線； 不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵； 發(fā)生火災不亂走，準時撥打“119”。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放

10、心。 四 小結(jié) 這節(jié)課小伴侶們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。 幼兒園中班社會教案：平安訓練集錦 平安教案 篇4 教學目標： 1、關(guān)心幼兒了解簡潔的地震學問。 2、通過學習、嬉戲等，培育幼兒的反應(yīng)力量及發(fā)生地震時的自救方法。 教學重難點：把握地震來臨時最基本的自救方法和在嬉戲中的運用。 教學預備： 1、閱歷預備：幼兒看過地震的電視節(jié)目; 2、物質(zhì)預備： （1）、地震來了怎么辦？課件; （2）、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片; （3）、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。 教學過程： 一、 出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。 1、 師啟發(fā)幼兒

11、：小伴侶看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？ 2、 幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清晰。 3、 小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑碾y??！小伴侶你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？ 二、 播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。 1、 看完后老師引導：地震是怎么產(chǎn)生的？ 2、 幼兒溝通，老師邊引導幼兒把話說清晰。 3、 小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告知大家，我們會昌也是地震帶，簡單發(fā)生地震的地方。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？ 4、 幼兒自由發(fā)表。 5、 播放地震來臨時我們怎么辦？課件，讓幼兒學

12、習避險自救。 6、 幼兒再次溝通。 7、 師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，愛護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。 8、 那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？ 9、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。 10、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在

13、戶外就蹲在地上抱頭就行。 三、 嬉戲演練：地震大頭怪來了。 1、 小伴侶真愛學習，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？ 2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。 老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小伴侶快躲??！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習。 3、 老師提示沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小伴侶，走了。 4、 老師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。 平安教案 篇5 教學目標: 1提高平安意識，學習防中暑的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。 2初步了解中暑平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個同學都要提高平安意識。 教學過程: 一、談話導入： 中暑是怎么回事？ 中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。 二、爭論：戶外活動如何防止中暑呢？ 小結(jié)： 1喝水。大量出汗后，要準時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，肯定要帶夠充分的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。 2降溫。外出活動前，應(yīng)當做好防曬的預備，最好預備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要馬上實行措施，查找陰涼通風