英語教學(xué)計劃范文合集

1、第17頁 共17頁英語教學(xué)方案范文合集英語教學(xué)方案有哪些呢？英語老師需要做好教學(xué)方案，這樣子才進(jìn)步自己的平時上課教學(xué)程度以及質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。今天WTT在這給大家?guī)碛⒄Z教學(xué)方案，接下來我們吧!更多關(guān)于教學(xué)工作方案的內(nèi)容請點下方鏈接英語教學(xué)方案1一、學(xué)生情況分析p 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析p 小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教

2、學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學(xué)資開發(fā)利用老師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來

3、進(jìn)展音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本小樂手串鈴鑰匙，三角鐵金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、把每個學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五

4、、教學(xué)目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進(jìn)步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情

5、操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。六、教學(xué)內(nèi)容與根本要求1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用

6、自己的聲音或打擊樂器進(jìn)展模擬。3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排周 次 唱 歌 聽 賞 課時第1周 國旗國旗真美麗 中華人民共和國國歌 1課時第2周 接媽媽 我愛媽媽的眼睛 2課時第3周 母雞叫咯咯 請來看看我們的村莊 2課時第4周 小雨沙沙 春雨沙沙 2課時第5周 玩具兵進(jìn)展曲 玩具兵進(jìn)展曲 2課時第6周 飛呀飛 集體舞雁兒飛 2課時第

7、7周 望月亮 糖果仙人舞曲 2課時第8周 山谷回聲真好聽 聲音的強和弱 2課時第9周 人人叫我好兒童 勞動最榮耀 2課時歌表演粉刷匠第10周 龜兔賽路 2課時第11周 五一放假第12周 好房子 小松鼠鉆樹洞 2課時第13周 做一做、敲一敲 蒙古小夜曲 2課時第14周 迷路的小花鴨 小熊回家 2課時第15周 集體舞倫敦橋 加伏特舞曲 2課時第16周 新朋友，老朋友 音樂夏令營 2課時第17周 復(fù) 習(xí)第18周 考 試八、教學(xué)總結(jié)及反思1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的缺乏之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的、能進(jìn)步學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。2、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)

8、展反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流。英語教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能Ji勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。二、全期教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至

9、八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析p 新目的英語八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分

10、析p 整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化非常嚴(yán)重，少局部英語根底好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動考慮問題，同時還可以及時反響學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比擬好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一局部同學(xué)英語根底很差，有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也非常懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響別人學(xué)習(xí)。其他大局部學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況仍然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表如今1)聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)

11、確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。四、開發(fā)課程資，拓展學(xué)用渠道。詳細(xì)來說：1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備

12、課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。3.多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。英語教學(xué)方案3我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學(xué)。面對備課時間缺乏，學(xué)生根底差(并校前村小沒開設(shè)英語課，并校后英語老師轉(zhuǎn)走

13、，一段時間英語課沒開。)以及內(nèi)心的那份強烈的責(zé)任感的驅(qū)使，我將對新學(xué)期的英語教學(xué)制定如下方案：(一)利用假期備課，彌補備課時間缺乏的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統(tǒng)的研讀一遍，使自己在熟讀教材的根底上更好確實立教學(xué)目的，明確教學(xué)重點和難點。制定必要的教具學(xué)具。以在此根底上結(jié)合學(xué)生實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、設(shè)計更合適的教學(xué)過程。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。使英語課堂教學(xué)更加有效。更好的完成教學(xué)任務(wù)。(二)學(xué)中復(fù)習(xí)。對于下學(xué)期的五、六年級學(xué)生來說，英語根底差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步方案是在學(xué)新課的

14、同時將學(xué)過的課程加以浸透，使學(xué)生將學(xué)過的知識重新拾起，再加穩(wěn)固。這上點我當(dāng)然考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題。這也是我假期要做的一項準(zhǔn)備工作。我將把每冊書每單元的知識進(jìn)展歸納整合，并與新課盡可能的有機結(jié)合起來，以到達(dá)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問題。而且這一點在放假前我已與學(xué)生進(jìn)展溝通。孩子們都很快樂。(三)讓英語學(xué)習(xí)走出教室。下學(xué)期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，很多孩子聽、說、讀、寫才能比擬強。而三年級是剛開場學(xué)英語課，所以對這兩個班我有信心讓學(xué)生學(xué)得更好。我的目的是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、說、認(rèn)、讀的根底上，鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)盡可能的說英語。比方見面問好、道別、課

15、間游戲等。讓學(xué)生對英語的聽、說成為一種習(xí)慣。(四)加強自身口語練習(xí)。使自己盡可能的說一些比擬簡短的課堂用語。這樣學(xué)生容易聽得懂，而且又創(chuàng)造了英語學(xué)習(xí)環(huán)境。以上是我對新學(xué)期英語教學(xué)的初步方案。我將在這個暑假做好充分準(zhǔn)備。相信功夫不負(fù)有心人。英語教學(xué)方案4一、教材分析p 本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運用句型進(jìn)展寫作，掌握音標(biāo)及局部音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級程度。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)那么拼讀和拼寫單詞，重點采用“語音拼讀法”。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，來逐步

16、培養(yǎng)學(xué)生讀的能。本冊教學(xué)重點：家庭成員、1120的數(shù)字、水果、方位介詞本冊教學(xué)難點：復(fù)數(shù)概念、單詞拼寫二、學(xué)生分析p 二年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對英語的興趣更為濃重，掌握了根本的日常對話及一定的詞匯，掌握了字母的書寫。但后進(jìn)生的落后面較大，多幫助他們。三、教學(xué)策略及采取的措施【教學(xué)策略】1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性。3.采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。4.搞好家長與老師的溝通，共同教育好學(xué)生。5.

17、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強英語教學(xué)的興趣性，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！静扇〉拇胧?. 對話學(xué)習(xí)要浸透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模擬標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說才能，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，進(jìn)步英語交際才能，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。2. 用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識

18、串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。3. 增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。4. 利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)那么認(rèn)讀單詞的才能。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手

19、段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。5. 課前增加Free Talk. 每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的才能自由發(fā)揮。四、教學(xué)活動安排1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。英語教學(xué)方案5一、學(xué)情分析p 一年級現(xiàn)有學(xué)生42人。學(xué)生上課時的控制才能差

20、和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有根底，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大局部學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析p 一年級下冊教材New Stand English，全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是進(jìn)步發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開場學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢