小學(xué)生心理健康教育工作計劃上課講義

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作方案譚格莊中心學(xué)校2022.92022.7 word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校生心理健康訓(xùn)練工作方案一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹省、 市關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神,依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律,通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo),幫忙同學(xué)獵取心理健康的初步知 識,促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展；通過心理健康訓(xùn)練,不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念,改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué) 方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛；二、工作目標(biāo)：培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 慣,堅忍不拔的意志品質(zhì),獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活才能,有劇烈的愛word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除國意識和社會責(zé)任感；幫忙同學(xué)學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解 沖突心情,保持個人心理的內(nèi)部和諧；矯治同學(xué)的問題行為,養(yǎng)成正 確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為, 排除人際交往障礙, 提高人際交往的質(zhì) 量；三、工作原就：1、以敬重、懂得同學(xué)為前提；2、面對全體同學(xué)；3、同學(xué)主體性原就；4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合；四、詳細(xì)措施：（一）做好老師心理培訓(xùn)工作；讓老師明白什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理； 讓教師能熟悉到身體、心理、社會功能三維度；學(xué)會初步判定

3、自己或同事 的健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正 確熟悉心理問題,形成求助的意識；（二）連續(xù)開設(shè)心理健康訓(xùn)練課, 保證心理健康訓(xùn)練活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動,中存在的普遍問題；提高班級凝結(jié)力, 集中解決班級（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練,把心理健康訓(xùn)練和教學(xué)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除討論結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題訓(xùn)練,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康訓(xùn)練素材；體育課競技 項目教學(xué)同樣可以幫忙同學(xué)提高心理品質(zhì)；（四）閱讀整理相關(guān)懷理健康訓(xùn)練相關(guān)材料,集中老師學(xué)習(xí)；可 以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、

4、個別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑 提高老師理論水平和實(shí)踐才能；（五）把心理健康訓(xùn)練和班會、隊會結(jié)合起來,落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防 功能；嘗試以隊會的形式、 班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,在同學(xué) 喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康訓(xùn)練；（六）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報等宣揚(yáng)途徑, 讓更多的人正確熟悉心理健康訓(xùn)練,訓(xùn)練；多渠道開展心理健康（七）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的 心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自 我訓(xùn)練才能；五、詳細(xì)支配：九月：1、支配四年級團(tuán)隊沙游,每周一個班級2-3 個團(tuán)隊；2、支配二年級同學(xué)觀看聰明的心理影片,并

5、做反饋；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、面對全體講解繪本角角王國并做反饋活動；4、各年級開展“ 大餅、油條、豆?jié){” 活動,同學(xué)找到彼此之間 的共同點(diǎn)；5、老師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸十月：1、支配四年級個體沙游,每周一中午開放；2、支配一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,并做反饋；3、面對全體講解繪本藍(lán)斯；阿姆斯壯并做反饋活動；4、各年級開展“ 魅力四射” 活動,培育自信；5、老師心理培訓(xùn)巧手三六操十一月：1、支配三年級團(tuán)隊沙游,每周一個班級2-3 個團(tuán)隊；2、支配一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,并做反饋；3、面對全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動；4、各年級開展“ 優(yōu)

6、點(diǎn)大爆炸” 活動,培育自信；5、老師心理培訓(xùn)測測您的健康指數(shù)十二月：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、支配三年級個體沙游,每周一中午開放；2、支配二年級同學(xué)觀看頑強(qiáng)生存的心理影片,并做反饋；3、面對全體講解繪本檸檬的味道并做反饋活動；4、各年級開展“ 勝利儲蓄罐” 活動,自我勝利；5、老師心理培訓(xùn)魔爪逃命；三月：1、支配五年級團(tuán)體沙游,每周一個班級2-3 個團(tuán)隊；2、支配六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,并做反饋；3、面對全體講解繪本追追追做反饋活動；4、各年級開展觀看植物活動,自己種植小豆芽,體驗生命奇跡；5、老師心理培訓(xùn)老師的啟示四月：1、支配五年級個體沙游,每周一

7、中午固定開放；2、支配五年級同學(xué)觀看誠懇守信的心理影片,并做反饋；3、面對全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、各年級開展“ 一日護(hù)蛋” 活動,體驗生命寶貴；5、老師心理培訓(xùn)心理健康的意義五月：1、支配六年級團(tuán)隊沙游,每周一個班級2-3 個團(tuán)隊；2、支配四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片,并做反饋；3、面對全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動；4、各年級開展“ 我的自畫像” 活動,自我熟悉；5、老師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月：1、支配六年級個體沙游,每周一個班級2-3 個團(tuán)隊；2、支配三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,并做反饋；word 可編輯資料收集于