部編第3課時-小數(shù)乘小數(shù)

1、PAGE 第1單元 小數(shù)乘法第3課時 小數(shù)乘小數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】：教材P56例3、例4及練習(xí)二第1、9題。【教學(xué)目的】知識與技藝：了解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算辦法，會正確停頓筆算，同時會運用該知識處理一些實踐征詢 題。進程與辦法：在小組討論中探求、察覺 、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計算法那么，提高計算才干。情感、態(tài)度與價值觀：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培育迷信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。【教學(xué)重、難點】重 點：在了解小數(shù)乘法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握計算辦法。難 點：讓先生自主探求小數(shù)乘法的計算辦法并正確地停頓筆算?！窘虒W(xué)辦法】：觀看 、剖析、比擬?！窘虒W(xué)預(yù)備 】：多媒體。【教學(xué)進程】一、溫習(xí)引入1口算

2、。0.75 90.8 1.260. 233 143 1.43口算后提征詢 ：從143和1.43的口算中，你有什么察覺 ？2列豎式計算。267 1.3612 30.825先生獨立完成，指名板演，修訂時讓先生說一說計算的進程。3引入新課。我們曾經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算辦法，那么小數(shù)乘小數(shù)又該如何樣計算呢？這節(jié)課我們來探求那個 征詢 題。板書課題：小數(shù)乘小數(shù)二、自主探求1創(chuàng)設(shè)情境，引入征詢 題。出示教材第5頁例3的主題情境圖。師：觀看 圖片，說說你察覺 了什么？學(xué)校有一個長2.4米、寬0.8米的宣傳欄。如今學(xué)校要給它刷油漆，一共需求多少千克油漆？師：給宣傳欄刷油漆，一共需求多少千克油漆？該如何樣計算

3、呢？全班交流，然后說出處理征詢 題的辦法。 HYPERLINK :/ xkb1 / 師：我們該如何處理征詢 題呢？生：要算出一共需求多少千克油漆，需求先求出宣傳欄的面積。師：那么如何樣求宣傳欄的面積呢？如何列式呢？生：2.40.8。2.42.4 0.81.9 2生：能夠 用豎式計算： 生2：也能夠 把它們可作整數(shù)來計算下左。2.4 0.8 2.4 0.8 1.9 2 2 4 8 1 9 2 1.9 2 0.9 1.7 2 8 1.9 2 0.9 1.7 2 8 1 9 2 9 1 7 2 8 師：那么如何求一共需求多少油漆呢？生：算式是1.920.9，能夠 仿照下面異樣的辦法計算。上右因而 一

4、共需求1.728千克油漆。師：同窗們能說說我們在列豎式計算小數(shù)乘法時，要留意什么嗎？先生小組交流討論，老師加以總結(jié)。小結(jié)：一切小數(shù)左邊的數(shù)一概對齊，其他小數(shù)位從右往左順次對齊。師：看一看算式的兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)？積呢？生：兩個因數(shù)中一共有3小數(shù)，積也有3小數(shù)。2探求小數(shù)乘法的計算辦法。完成P6例4下面的填空。(l)組織先生嘗試完成教材第5頁的“做一做。(2)先生獨立計算后，指名板演并匯報本人是如何樣計算的，然后個人修訂。(3)教學(xué)例4。 0.560.04師：那個 算式中的兩個因數(shù)全然 上 兩位小數(shù)，經(jīng)過列豎式計算，我們能察覺 一個征詢 題，即那個 算式中，乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，那么如何

5、點小數(shù)點呢？先生討論，老師板書。師：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在后面用0補足，再點小數(shù)點。0.5 6 0.5 6 兩位小數(shù) 0.5 60.0 4 兩位小數(shù) 0.0 42 2 4 四位小數(shù) 0.0 2 2 4師：觀看 黑板上各題，小組討論。出示討論提綱。討論提綱：小數(shù)乘小數(shù)，我們首先如何樣想？把兩個因數(shù)的小數(shù)點去掉，轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。如何樣失掉正確的積？因數(shù)擴展到它的幾倍，積就減少到它的幾分之一。積的小數(shù)位數(shù)和兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？能舉例闡明嗎？老師以豎式中的因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)為例，闡明因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在后面用O補足。3依照下面的剖析

6、，想想小數(shù)乘法是如何樣計算的？先生討論后，老師組織先生交流，回答下面的征詢 題，歸結(jié)出計算小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該留意哪些征詢 題。生：小數(shù)乘小數(shù)，先按整數(shù)乘法計算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的左邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在后面用0補足，再點小數(shù)點。老師引導(dǎo)先生討論、歸結(jié)，進一步得出“1看、2算、3數(shù)、4點。三、穩(wěn)定練習(xí)1不計算，說一說以下各題的積有幾位小數(shù)。2.30.4 0.080.9 7.30.069.10. 03 0.250.23 45.93.5提征詢 ：如何樣推斷 積有幾位小數(shù)？2用豎式計算。教材第6頁“做一做的第1題提征詢 ：你是如何樣計算0.290.07的？3完成教材第6頁“做一做的第2題。先由先生獨立完成，然后個人修訂。師：分不比擬積和第一個因數(shù)的大小，你能察覺 什么？小組交流討論，老師總結(jié)。師：一個數(shù)0除外乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。一個數(shù)O除外乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。四、課堂小結(jié)師：請同窗們想一想，我們明天學(xué)到了哪些知識？你有什么播種？在計算小數(shù)乘法時應(yīng)留意什么？先生發(fā)言，說說本人的播種，并回答以下征詢 題，老師予以點評。五、作業(yè)：教材第810頁練習(xí)二第1、9題。【板書設(shè)計】：小數(shù)乘小數(shù)2.40.81.92 0.56