“高效課堂”我們該如何做

1、“高效課堂”，我們該如何做目前，我校新一輪課改工作正在如火如荼地進(jìn)行著，近四年的探索與實踐，使我校的的課改工作有了很大程度的進(jìn)步與改變。無疑，實現(xiàn)課堂的“高效性”已成為所有參與課改工作老師共同的奮斗目標(biāo)，但究竟如何才能真正實現(xiàn)“高效”我們教師到底該如何做？這是很多初次接觸課改工作教師的共同疑惑。實現(xiàn)高效課堂，我認(rèn)為最重要的還是如何使課堂45分鐘得到最有效的利用?，F(xiàn)就此談?wù)勎易约旱南敕?。備課，首先我們必須備好課，備自己、備教材、備學(xué)生、備課堂。也就是說我們必須把課堂45分鐘能夠發(fā)生的情況預(yù)設(shè)并且準(zhǔn)備好。在課堂環(huán)節(jié)上設(shè)計如下：課外閱讀，課前演講。初中歷史主要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，特別是初一年級主

2、要涉及中國歷史部分，學(xué)生對于此部分的的內(nèi)容較為感興趣，因此，我們倡導(dǎo)學(xué)生在課外以興趣為主進(jìn)行閱讀或查閱資料，收集相關(guān)的歷史故事或歷史人物的資料，以小組為單位，每節(jié)課派代表課前演講關(guān)于本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的一些史實。這樣既能寓教于樂，也豐富了學(xué)生的知識面，開拓了學(xué)生的知識視野，更重要的是提高了學(xué)生的自學(xué)能力。但是在實施過程中仍然出現(xiàn)了一些問題，例如部分學(xué)生不愿不配合或積極性不高，甚至在別的學(xué)生演講時紀(jì)律欠佳，因此還需繼續(xù)加強(qiáng)，爭取最大限度提高學(xué)生積極性。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，主要在于體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也就是說，教師在課前必須做足準(zhǔn)備密切關(guān)注歷史學(xué)科的演變與發(fā)展，因此教師必須具有較高的知識素養(yǎng)，能夠

3、把握和駕馭教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對每一節(jié)課提出具有針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握在這一節(jié)課中所要識記或理解的知識點。小組合作，課程展示。這一環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重中之重，教師必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下，從自學(xué)要求出發(fā)以小組為單位每組負(fù)責(zé)一個問題，讓學(xué)生有針對性地閱讀課文，進(jìn)行思考、討論，概況總結(jié)出本課中他們要掌握的相關(guān)知識點，以小組組長為首，充分發(fā)揮組員的作用，由A類學(xué)生帶動B類及C類學(xué)生進(jìn)行討論、合作學(xué)習(xí)，最后總結(jié)出知識點，并派代表在課堂上講解或者板演，在學(xué)生展示的同時，其他組之間相互監(jiān)督并予以補(bǔ)充，這樣，幾乎每位學(xué)生都帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，防

4、止學(xué)生開小差，這樣符合初中學(xué)生的個性特點，學(xué)生的積極性及熱情相對比較高漲，學(xué)生在掌握知識點的同時也活躍了課堂氣氛。但仍就會出現(xiàn)一些披露，例如在合作學(xué)習(xí)小組討論過程中仍有部分學(xué)生打著討論的幌子在做一些與課堂無關(guān)的事情，在展示學(xué)習(xí)效果的環(huán)節(jié)里，一些學(xué)生只為為本組爭分拿著別人的答案就念，但其中意思卻并不知曉，因此在今后實施過程中還必須加強(qiáng)對學(xué)生紀(jì)律及自學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂評價。在課堂評價部分，我主要采用了以學(xué)生自評為主，教師則做適當(dāng)?shù)狞c評，也就是說，教師引導(dǎo)學(xué)生自評，并進(jìn)行相應(yīng)的打分，在此過程中要有明確的要求，如語言精煉，條理清晰，邏輯層次分明和重難點突出等，這樣做有利于學(xué)生語言組織和邏輯能力的培養(yǎng)。

5、對于教師評價，我認(rèn)為教師的評價要有針對性，任何評價都不是隨意的，課堂評價是否合理直接影響著教師在今后教學(xué)中的教學(xué)效果，特別是初中學(xué)生，其可塑性非常強(qiáng)，心里也較為敏感，因此教師評價的前提必須是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性特征。課堂總結(jié)，練習(xí)反饋。課堂總結(jié)是一節(jié)完整課堂必不可少的一部分，在以往的教學(xué)中，有些教師會因為時間原因而省略這一環(huán)節(jié)，但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是學(xué)生再次掌握所有知識的又一過程，學(xué)生可以根據(jù)教師的總結(jié)來檢測自己在本節(jié)課中對知識的掌握情況，以最快的速度查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生再一次掌握和鞏固所學(xué)知識。同樣課堂練習(xí)也是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分，這是鞏固強(qiáng)化知識的手段，也是檢驗學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識能否靈活運用的有效途徑，因此這就要求教師在設(shè)計上要注意各個層度上的學(xué)生，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實際，對各種訓(xùn)練方法進(jìn)行綜合運用，以做到對課堂的有效補(bǔ)充，提高學(xué)生運用知識的能力?？傊谛抡n程改革的背景下，我們必須努力不斷開拓創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)