總結(jié)范本五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀生變化趨勢(shì)

1、總結(jié)范本:五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀生變化趨勢(shì)_五班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一、總的評(píng)價(jià)： 全班共有同學(xué)44人，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思索、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，本學(xué)期，我仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。語(yǔ)文成果還不是很抱負(fù)，同學(xué)的進(jìn)展也不是很平衡。針對(duì)這些狀況，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級(jí)工作，我在本學(xué)期在各方面都做了許多努力。 二、主要成果和教訓(xùn)： 1、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)”的五步預(yù)

2、習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事

3、態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課 文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語(yǔ)文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定討論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn).來(lái)進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。 2、做好輔導(dǎo)工作。本班極需關(guān)心的待進(jìn)生大約有四名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)

4、生來(lái)關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 3、拓展學(xué)問(wèn)視野。語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)： （1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 （2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 （3）原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 （4）開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了

5、學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 4、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使同學(xué)受到喜愛(ài)祖國(guó)喜愛(ài).主義的訓(xùn)練，了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的抱負(fù)；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)關(guān)懷他人助人為樂(lè)等.主義思想品德訓(xùn)練；培育喜愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和.責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。 5、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項(xiàng)準(zhǔn)時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要

6、求有一個(gè)較清楚的概念與了解，以便關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。 6、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，對(duì)同學(xué)的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)與討論，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的

7、重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 7、提高上課技能。在課堂上，我力

8、求講課清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。同時(shí)留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同班級(jí)老師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。 三、存在問(wèn)題 在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候沒(méi)有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位。 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容有時(shí)把握不夠，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀

9、習(xí)慣，后進(jìn)生的進(jìn)步不是很明顯。 四、今后努力的方向和設(shè)想 我將連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。注意教材、注意同學(xué)的全面進(jìn)展、注意同學(xué)的個(gè)體差異、注意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注意新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五班級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任肯定能使這兩方面的

10、水平有大的提高 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀生變化趨勢(shì)【篇二】 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 質(zhì)訓(xùn)練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一名同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。 二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣

11、地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。 1、通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性 語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)才智的學(xué)科。本冊(cè)教材中有許多感人的故事，有許多文質(zhì)兼美的文章

12、。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng) 2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華熟悉。 四、以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。 同學(xué)的基本技能的形成以基

13、礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的奇怪心和求知欲。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。 教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地喜愛(ài)她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求更大的進(jìn)步！ 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀生變化趨勢(shì)【篇三】 時(shí)間如流水，不舍晝夜的消逝，一個(gè)學(xué)期從夏天走到冬天已接近完結(jié)，本學(xué)期中我在各項(xiàng)工作中穩(wěn)中求實(shí)，不斷反思與突破，現(xiàn)我將本學(xué)期工作總結(jié)為如下幾點(diǎn)： 1、調(diào)整

14、座位，選拔班干。制定班級(jí)公約及班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。 開(kāi)學(xué)伊始，我就對(duì)班級(jí)同學(xué)座位進(jìn)行了一次大的調(diào)整，基本上是一幫一搭配，并從每一小組選拔出優(yōu)秀負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)，對(duì)之前的衛(wèi)生委員做了微調(diào)。結(jié)合竹苗獎(jiǎng)?wù)轮贫艘恍┆?jiǎng)懲措施，如犯錯(cuò)發(fā)章一個(gè)，舉手回答問(wèn)題獎(jiǎng)?wù)乱粋€(gè)，連續(xù)三次作業(yè)一級(jí)，100分者獎(jiǎng)?wù)乱粋€(gè)，獲得免寫(xiě)當(dāng)天作業(yè)一次等。座位每?jī)芍苷{(diào)換一次，對(duì)于特別狀況的同學(xué)（如視力不好等）會(huì)個(gè)別調(diào)整。 2、課前仔細(xì)精備課文、拓展內(nèi)容，課后仔細(xì)反思。 語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，一個(gè)是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)字詞的把握，一個(gè)是對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容、主題思想和句子的理解，要求背誦的內(nèi)容許多也很瑣碎。有些課文的文本離同學(xué)們現(xiàn)在的生活很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成還有肯定

15、的困難，我們從資源平臺(tái)上下載的課件還不足以針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況發(fā)揮作用，這就需要課前從參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)上查找更多合適的教材資源整合在現(xiàn)有的課件加以中運(yùn)用。 作文課是我每一個(gè)單元中耗時(shí)最多的地方，在講解前我會(huì)先自己吃透話(huà)題素材，盡可能的網(wǎng)絡(luò)同學(xué)身邊的寫(xiě)作素材，對(duì)題目的理解，對(duì)寫(xiě)作的要求，素材范疇、寫(xiě)作提綱等我都會(huì)將其一一編輯在作文ppt中，并攝取同學(xué)生活中的實(shí)際，自己站在同學(xué)的角度撰寫(xiě)出一篇淺顯易懂，又不失深度的.。在寫(xiě)作之初，我也會(huì)將好的開(kāi)頭結(jié)尾的列舉若干打印出來(lái)，供同學(xué)們參考習(xí)作。對(duì)于同學(xué)群體中的好思路、好作品加以鼓舞表彰。 雖然精備每一堂課需要許多精力和時(shí)間，但是同學(xué)們聽(tīng)得投入，思索的仔細(xì)，收獲

16、充實(shí)，這也是做老師的幸福。 課后我也會(huì)對(duì)本堂課的教學(xué)做一個(gè)深刻的反思，不足的地方我會(huì)做出批注，在新課前為同學(xué)做到內(nèi)容上的復(fù)習(xí)回顧和補(bǔ)充講解。 3、各項(xiàng)作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，要求同學(xué)仔細(xì)訂正。 每一節(jié)新課完，我都會(huì)讓課代表結(jié)合詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)從文中圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)報(bào)給同學(xué)，讓同學(xué)做好批注，這一項(xiàng)詞語(yǔ)的抄寫(xiě)是每天語(yǔ)文的必寫(xiě)作業(yè)。在其次天新課前我會(huì)仔細(xì)的批閱好詞語(yǔ)本，錯(cuò)的同學(xué)單獨(dú)留校訂正，對(duì)于同學(xué)們共性的錯(cuò)字，我會(huì)在新課上做統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，在黑板上板書(shū)訂正。 4、充分利用教材，給同學(xué)以表達(dá)和熬煉的平臺(tái) 每一單元末的口語(yǔ)交際板塊是熬煉同學(xué)最好的一個(gè)契機(jī)，課前我會(huì)給足同學(xué)肯定的提示，以及思索和表達(dá)溝通的時(shí)間，在同學(xué)們預(yù)備好了之后

17、，在保證課堂效率的前提下，盡量讓更多有預(yù)備的同學(xué)走上講臺(tái)來(lái)表達(dá)自己的意愿和想法。比如本學(xué)期中的我是小小推銷(xiāo)員和以“勿忘國(guó)恥，振興中華”的主題演講，同學(xué)們參加樂(lè)觀，表現(xiàn)出很深厚的愛(ài)好，肯定程度上提高了自信念和表達(dá)力量，也在肯定程度上增加了歷史使命感和責(zé)任感。 在口語(yǔ)交際以“勿忘國(guó)恥，振興中華”的主題演講前，我寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的中國(guó)滄桑歷史事實(shí)素材的歸納。同學(xué)們聽(tīng)得很仔細(xì)，當(dāng)白板上為他們播放東方之珠與七子之歌給他們傾聽(tīng)，教室里的孩子們寧?kù)o又投入。當(dāng)播放到.回歸降英國(guó)國(guó)旗的畫(huà)面時(shí)，孩子們歡欣鼓舞，當(dāng)國(guó)歌奏響，孩子們感動(dòng)人心，我讓他們站起來(lái)一起唱，孩子們主動(dòng)行少先隊(duì)隊(duì)禮。這一純真萌動(dòng)的小小細(xì)節(jié)也洗禮了我

18、。德育永久春風(fēng)化雨，文化永久純凈深刻人的靈魂。 5、結(jié)合單元主題，以小組為單位辦手抄報(bào)。 本學(xué)期中第五單元“好玩的漢字”中我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)一份活動(dòng)方案，在語(yǔ)文園地中的“展現(xiàn)臺(tái)”部分有小組辦“好玩的漢字”的手抄報(bào)活動(dòng)，我便給同學(xué)們布置了這樣的一個(gè)這樣的小組作業(yè)，規(guī)定了一周的預(yù)備時(shí)間。作業(yè)布置了下去每一小組的成員都投入的參加了進(jìn)去，搜集資料、圖片，設(shè)計(jì)手抄報(bào)。到了驗(yàn)收時(shí)間，我將八個(gè)小組的作品用吸鐵石固定在黑板上，讓每一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)來(lái)投票，選出1、2、3名進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，對(duì)其他小組鼓舞性嘉獎(jiǎng)。 在第七單元以“.國(guó)恥，振興中華”為主題小組手抄報(bào)作品中，我更是未曾給他們供應(yīng)任何素材，但小組長(zhǎng)交上來(lái)的作品里卻呈現(xiàn)

19、給我一個(gè)完全超乎預(yù)期的思想的疆域，主題鮮亮、意氣風(fēng)發(fā)、欣欣向榮。 6、關(guān)愛(ài)走近同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校許多同學(xué)都是留守兒童，這就需要做班主任老師的付出更多的細(xì)心和關(guān)愛(ài)，讓這部分同學(xué)群體不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)和自卑。雖然五班級(jí)已經(jīng)是高班級(jí)了，可是還是有一些個(gè)別的同學(xué)鬧心情，耐挫折力量差，我會(huì)在平常與同學(xué)們的交往中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)們的心靈困惑和心結(jié)。 本班有一個(gè)女生家庭狀況特別，家中的三姐妹和八旬的奶奶相依為命，爸爸一個(gè)人外出務(wù)工補(bǔ)貼家用，媽媽多年前因精神失常丟失，這個(gè)女孩子從上學(xué)期開(kāi)頭間或會(huì)由于照看年邁生病的奶奶請(qǐng)假的現(xiàn)象。 十一份的一天，我班的這位女生又由于陪奶奶去衛(wèi)生院吊沒(méi)來(lái)，在以前我會(huì)通過(guò)

20、打電話(huà)核實(shí)與關(guān)懷，這一次我打算對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行一次特殊的家訪(fǎng)。到了女孩家里，環(huán)視這個(gè)清貧的小家，突然覺(jué)得無(wú)比沉重，我盡可能的查找合適的詞匯來(lái)關(guān)懷站在我面前的姐妹倆，生怕只言片語(yǔ)損害到她們自尊。奶奶被小姑帶去吊水，小姑娘和妹妹在家寫(xiě)作業(yè)，特別懂事讓人心疼，我鼓舞她們樂(lè)觀進(jìn)步，給孩子爸爸打了一通長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)，又多了幾許無(wú)奈。 之后在隔壁女孩家里跟兩位老人聊了許多很久，老人聊到家常心情跌宕起伏，聲淚俱下，離別時(shí)，囑咐二老對(duì)隔壁家里的老人孩子略微留心關(guān)心，他們質(zhì)樸的微笑點(diǎn)頭說(shuō)好。風(fēng)中我的腳步里伴著肩上的使命感，每一步都沉穩(wěn)有力。 7、仔細(xì)組織開(kāi)展好主題班隊(duì)會(huì)。 每一周班會(huì)前，我會(huì)依據(jù)上一周在值周的過(guò)程中發(fā)

21、覺(jué)的問(wèn)題，有針對(duì)性的支配班會(huì)內(nèi)容，例如：課間文明嬉戲、校內(nèi)平安及交通平安、食品平安看、不帶管制刀具、組織學(xué)習(xí)眼保健操等。 小結(jié)：這就是我結(jié)合本學(xué)期中的各項(xiàng)工作做出一個(gè)總結(jié)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”老師既是同學(xué)的老師，也是生活的同學(xué)，在學(xué)習(xí)與生活中有許多話(huà)題和現(xiàn)象值得我們?nèi)シ此?、琢磨，甚至去學(xué)習(xí)。我深深的知道給同學(xué)一桶水的前提，是你擁有一片更為開(kāi)闊的學(xué)問(wèn)的海洋。在今后的工作中，我會(huì)不斷地總結(jié)現(xiàn)有的好的教學(xué)閱歷，同時(shí)向優(yōu)秀老師討學(xué)更多好的教法、學(xué)法，讓同學(xué)在最大程度上收獲學(xué)問(wèn)，拔節(jié)心靈的高度，拓展思維的深度、廣度，陶冶同學(xué)們的情操，讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)。 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀

22、生變化趨勢(shì)【篇四】 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、基本狀況分析 五班級(jí)（2）班現(xiàn)有同學(xué)50人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從口頭表達(dá)來(lái)看，同學(xué)能依據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容詳細(xì)、中心明確的話(huà)，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且一般話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高，一部分同學(xué)的寫(xiě)的作文內(nèi)容詳細(xì)、表達(dá)流暢，能寫(xiě)出一件小事、一個(gè)物品或者介紹一

23、個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜愛(ài)上寫(xiě)作，寫(xiě)作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去。 二、總結(jié)教學(xué)閱歷 （一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性 1.在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用同學(xué)已有的識(shí)字閱歷和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給同學(xué)識(shí)字方法，鼓舞同學(xué)用自己寵愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識(shí)字和熟悉事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起

24、來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中肯定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì)，還要做到姿態(tài)正確，把字寫(xiě)好，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起。 2.在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。 3.在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候支配什么內(nèi)容、布置同學(xué)進(jìn)行那些學(xué)習(xí)預(yù)備、運(yùn)用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開(kāi)“單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。 4.在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視兒童學(xué)習(xí)愛(ài)好和

25、學(xué)習(xí)力量的培育，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中得意自悟、主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 （二）留意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性 新課標(biāo)指出：培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂(lè)觀的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效，我在教學(xué)中樂(lè)觀貫徹了這一思想，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的

26、效果；另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。 （三）培育語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性新課標(biāo)特殊重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注意兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與力量、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)；注意

27、兒童語(yǔ)文制造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性進(jìn)展 (四)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，走進(jìn)自然、.，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。總之，老師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿(mǎn)活力。 （五）重視同學(xué)良好課外閱讀習(xí)慣的培育，大力提高同學(xué)的寫(xiě)作水平。 三、存在問(wèn)題與不足 1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比較

28、多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 2.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 3.教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位. 4.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5.同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有把握寫(xiě)作文的方法，同學(xué)的整體寫(xiě)作水平較差。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”，我準(zhǔn)備通過(guò)與同學(xué)談話(huà)等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高同學(xué)

29、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 2.要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，走進(jìn)自然、.，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 3.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話(huà)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4.加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。 5.重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作

30、。 6.在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀生變化趨勢(shì)【篇五】 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期結(jié)束，做一總結(jié)，以總結(jié)閱歷，查找不足。 首先，這學(xué)期，我能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性地寫(xiě)反思、博客，細(xì)致批改、講評(píng)作業(yè)，關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，聽(tīng)課、反思、博客都能按時(shí)、按量完成，只是反思的深度還有待加強(qiáng)。 這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我著重于以下幾個(gè)方面： 一、連續(xù)抓常規(guī)。 對(duì)于五班級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，雖然各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)已學(xué)習(xí)過(guò)，也時(shí)常提示，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，松懈的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，所以這一學(xué)期，對(duì)于各項(xiàng)常規(guī)，嚴(yán)格要

31、求，實(shí)行組內(nèi)評(píng)比的方法督促孩子做到。 二、注意孩子自學(xué)力量的培育 本學(xué)期，我堅(jiān)持在班級(jí)用“引導(dǎo)自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時(shí)，孩子們已很熟識(shí)這種學(xué)習(xí)模式，能夠用心自學(xué)、仔細(xì)傾聽(tīng)、樂(lè)觀參加溝通爭(zhēng)論。小組長(zhǎng)的組織力量和孩子們的自學(xué)力量、合作力量都明顯提高。下學(xué)期，將嘗試其次課時(shí)的教學(xué)。 三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 針對(duì)班上后進(jìn)生多的現(xiàn)象，課堂上，我更多地關(guān)注了，讓他們也能參加到教學(xué)中來(lái)；課下的作業(yè)輔導(dǎo)也盡量細(xì)心、耐心；學(xué)校的活動(dòng)，也盡量發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，給他們機(jī)會(huì)參與，以期盼他們的進(jìn)步。 回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、仔細(xì)，當(dāng)然，也存在著很多不足，如班上孩子寫(xiě)作內(nèi)容空洞，不詳細(xì)。下學(xué)期，我將注意同學(xué)寫(xiě)作方面的指導(dǎo)，以期孩子們更進(jìn)一步！ 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀生變化趨勢(shì)【篇六】 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理