中學(xué)社會(huì)志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童制度

1、6/66/66/6中小學(xué)留守兒童之家管理制度一、中小學(xué)留守兒童之家運(yùn)行管理方法為確保全縣農(nóng)村留守兒童之家標(biāo)準(zhǔn)、有序、安康地運(yùn)行,發(fā)揮實(shí)效,特制定本方法。第一條 留守兒童之家堅(jiān)持屬地管理原那么，遵循政府主導(dǎo)，教育部門(mén)主管，各有關(guān)部門(mén)配合，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)的運(yùn)行管理機(jī)制。第二條 成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府分管指導(dǎo)為組長(zhǎng)、學(xué)校一把手為副組長(zhǎng)的留守兒童之家管理運(yùn)行指導(dǎo)小組，強(qiáng)化指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)事宜。第三條 留守兒童之家裝備的設(shè)施器材屬國(guó)有資產(chǎn)，由當(dāng)?shù)卣涂h教育主管部門(mén)監(jiān)管，學(xué)校統(tǒng)一造冊(cè)登記，加強(qiáng)管理和使用。任何單位和個(gè)人不得隨意調(diào)用。第四條 健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定有效的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方案、規(guī)劃，豐富關(guān)

2、愛(ài)活動(dòng)，扎實(shí)抓好落實(shí)。第五條 每所留守兒童之家確定2名以上具有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)校管理人員，負(fù)責(zé)開(kāi)展管護(hù)、教育和管理工作。協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)、基層單位、五老人員等組建管護(hù)才能強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍，深化細(xì)致地開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。第六條 開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)和 ，開(kāi)展留守兒童與父母的親情視頻、 溝通交流，保證信息暢通，反響及時(shí)。第七條 加強(qiáng)對(duì)留守兒童的道德品格培育、安康文化熏陶、體質(zhì)體能鍛煉、社會(huì)理論活動(dòng)、獨(dú)立合作才能培養(yǎng)和心理安康疏導(dǎo)，進(jìn)步留守兒童的綜合素質(zhì)。第八條 組織課外活動(dòng)安排輔導(dǎo)，有方案地在節(jié)假日、寒暑假開(kāi)設(shè)符合少年兒童特點(diǎn)的興趣愛(ài)好、技能特長(zhǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)留守兒童的精神文化生活情趣。第九條 充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校

3、平臺(tái)作用，有針對(duì)性地創(chuàng)辦留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，每學(xué)期不少于1期。抓住外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)的集中輔導(dǎo)，強(qiáng)化家長(zhǎng)家教意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，催促其履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。第十條 活動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施保證在課余和節(jié)假日經(jīng)常對(duì)留守兒童開(kāi)放，有方案開(kāi)展活動(dòng)，保證留守兒童充分受益，場(chǎng)所設(shè)施不得長(zhǎng)期閑置、擠占或挪用。二、留守兒童之家創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)一硬件五有標(biāo)準(zhǔn):有不低于20m2的室內(nèi)場(chǎng)地：要有能滿足留守兒童活動(dòng)的教室，桌凳齊全，有課外學(xué)習(xí)、功課輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)場(chǎng)地。有室外活動(dòng)場(chǎng)地：滿足留守兒童開(kāi)展室外文體活動(dòng)的需要。有設(shè)備、器材：要有一定數(shù)量的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙和文體器材，根本滿足留守兒童的文化娛樂(lè)需求；裝備電腦帶視頻

4、、電視機(jī)、 等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童學(xué)習(xí)與父母聯(lián)絡(luò)交流。有陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家牌子；有圖文并茂、可以反映留守兒童工作情況的版面，內(nèi)容包括：根本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作方案行事歷、工作制度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)剪影、圖片等。環(huán)境好：內(nèi)部平安防護(hù)到位、周邊社會(huì)秩序井然，確保平安，確保存守兒童身心安康。二軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：有機(jī)構(gòu)：主要包括指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)、管理制度、活動(dòng)制度、工作考評(píng)等制度。有安排：年初有方案、有措施、年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)。有隊(duì)伍：有一支具有較高社會(huì)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)才能、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，確保“留守兒童平安、安康成長(zhǎng)。有

5、資料：有能反映留守兒童和家長(zhǎng)根本情況、兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄、工作檔案、花名冊(cè)、個(gè)人檔案聯(lián)絡(luò)卡、“愛(ài)心媽媽、“代理家長(zhǎng)結(jié)對(duì)表、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)、興趣愛(ài)好作品、心得體會(huì)、以及“四個(gè)五活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)圖片、圖書(shū)、報(bào)刊、資料等。三、留守兒童之家管理制度一留守兒童根本情況登記制度學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的“留守兒童進(jìn)展認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)絡(luò)卡。留守兒童根本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的根本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、家庭聯(lián)絡(luò) ，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò) ，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò) 等。通過(guò)建立“聯(lián)絡(luò)卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育

6、。二留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)與管理制度建立家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制，加大對(duì)外出務(wù)工家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，進(jìn)步家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的才能。充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長(zhǎng)回家之機(jī)，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，傳播科學(xué)文明的家教知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期不少于兩次。對(duì)年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村(居)家長(zhǎng)分校和家訪形式送教上門(mén)。要求家長(zhǎng)與學(xué)?；蚺R時(shí)監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出 、學(xué)一點(diǎn)家教知識(shí)。三留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)制度學(xué)校開(kāi)通親情熱線，幫助留守兒童每月進(jìn)展一次與外出務(wù)工父母通信、

7、通 或視頻交流活動(dòng)。留守兒童家長(zhǎng)每?jī)芍芘c孩子通一次 ，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期與孩子的科任老師聯(lián)絡(luò)一次，主要節(jié)假日回家團(tuán)聚一次，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。學(xué)校班級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理安康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。篇二：中小學(xué)校內(nèi)留守兒童之家各項(xiàng)管理制度匯編焦寨小學(xué)留守兒童之家制度匯編目 錄一留守兒童組織指導(dǎo)制度3(二)留守兒童根本情況登記制度3(三)留守兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)培訓(xùn)與管理制度4(四)留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)制度4(五)留守兒童之家活動(dòng)制度5(

8、六)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度6(七)留守兒童檔案管理制度7(八)留守兒童平安生活公約8(九)留守兒童學(xué)習(xí)制度9(十)留守兒童心理咨詢制度10(十一)留守兒童之家志愿者工作制度11(十二)留守兒童“愛(ài)心媽媽(代理家長(zhǎng))職責(zé)任務(wù)11十三留守兒童之家工作信息報(bào)送制度12十四“留守兒童之家管理制度14十五留守兒童之家工作督查制度15十六留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度16十七留守兒童會(huì)議制度統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制17十八留守兒童檔案管理制度19十九留守兒童工作考核制度20二十建立留守兒童信息卡制度22二十一建立談心交心制度22二十二心理咨詢制度23二十三定期開(kāi)展活動(dòng)制度24二十四家校互動(dòng)制度24二十五建立留守兒童體能測(cè)試制度2

9、5二十六開(kāi)展法制、平安、心理安康教育等講座制度25(一)留守兒童組織指導(dǎo)制度1、各工程學(xué)校要分別成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作指導(dǎo)小組，教育局及學(xué)校一把手任組長(zhǎng)，教育局相關(guān)科室及學(xué)校處室負(fù)責(zé)人為成員。2、指導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮指導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對(duì)縣區(qū)、對(duì)學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作管理。3、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)政策，對(duì)部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。(二)留守兒童根本情況登記制度1、學(xué)校每學(xué)期要對(duì)在校的“留守兒童進(jìn)展認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)絡(luò)卡。2、留守兒童根本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的根本情

10、況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、家庭聯(lián)絡(luò) ，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò) 或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò) 等。3、通過(guò)建立“聯(lián)絡(luò)卡，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。(三)留守兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)培訓(xùn)與管理制度1、建立家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制，加大對(duì)外出務(wù)工家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，進(jìn)步家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的才能。2、充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長(zhǎng)回家之機(jī)，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等，傳播科學(xué)文明的家教知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。3、以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期不少于兩次

11、。對(duì)年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校以辦村(居)家長(zhǎng)分校和家訪形式送教上門(mén)。4、要求家長(zhǎng)與學(xué)?；蚺R時(shí)監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出 、學(xué)一點(diǎn)家教知識(shí)。(四)留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)制度1、學(xué)校開(kāi)通親情熱線，幫助留守兒童每月進(jìn)展一次與外出務(wù)工父母通信、通 或視頻交流活動(dòng)。2、留守兒童家長(zhǎng)每?jī)芍芘c孩子通一次 ，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期與孩子的科任老師聯(lián)絡(luò)一次，主要節(jié)假日回家團(tuán)聚一次，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。3、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理安康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的

12、針對(duì)性建議。4、班主任每學(xué)期組織一次對(duì)每位留守兒童的家訪活動(dòng)，理解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)展正確的家庭教育。(五)留守兒童之家活動(dòng)制度1、學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童之家活動(dòng)方案與安排，并抓好落實(shí)。2、將德育工作放在首位，充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)、共青團(tuán)和班委會(huì)的作用，開(kāi)展工作。3、積極開(kāi)展“找一名愛(ài)心(爸)媽，結(jié)成幫扶對(duì)子；舉辦一次主題教育活動(dòng)；組織一次留守兒童親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長(zhǎng)；讀一本好書(shū)等“九個(gè)一活動(dòng)。4、通過(guò)豐富多彩的文體娛樂(lè)等活動(dòng)開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的法制、平安、心理安康等教育，進(jìn)步留守兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的才能。篇三：關(guān)愛(ài)“留守兒童幫扶制度活動(dòng)記錄關(guān)愛(ài)“留

13、守兒童幫扶制度活動(dòng)記錄一、 活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)留守雛鷹，攜手展翅高飛二、 活動(dòng)時(shí)間：2021年9月26日 9:0016:30三、 活動(dòng)對(duì)象：留守兒童及其監(jiān)護(hù)人、村委代表、學(xué)校老師四、 主辦單位：新河中學(xué)五、 活動(dòng)地點(diǎn)：新河中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)六、 活動(dòng)目的 ：家長(zhǎng)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉孩子。作為享受其林經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的碩果的一份子，我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛(ài)，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。希望通過(guò)此次主題為“關(guān)愛(ài)雛鷹，攜手起飛的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓他們感受來(lái)自本地人民的愛(ài)與溫暖！七、 活動(dòng)內(nèi)容1、 雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰志愿者與留守兒童進(jìn)展一對(duì)一的配對(duì)，旨在讓留守兒童與志愿者在假期形成融

14、洽的伙伴關(guān)系，建立深沉的友誼。這不僅有利于志愿者與留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)展，更有利于志愿者與留守兒童保持長(zhǎng)久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(zhǎng)久感受到來(lái)自志愿者的關(guān)愛(ài)。2、 興趣親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)把大部分的時(shí)間投入到了祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)展溝通、交流，難免會(huì)產(chǎn)生隔膜。我們希望，通過(guò)一個(gè)游戲的平臺(tái)，以志愿者為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔膜，讓留守兒童體會(huì)來(lái)自父母的愛(ài)與快樂(lè)！時(shí)間：9月26日9：0011：00地點(diǎn)：新河中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3、 美味廚神就是我為了讓各留守兒童感受與志愿者協(xié)同制作午餐樂(lè)趣的同時(shí)，為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是

15、我的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在興趣中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐！時(shí)間：9月26日11：3013：30地點(diǎn)：新河中學(xué)食堂4、 志愿者探訪幫扶兒童志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后，在假期間，會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童，與他們談心、進(jìn)展功課輔導(dǎo)等；讓他們感覺(jué)到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會(huì)孤單，因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他，關(guān)愛(ài)著他?！半r鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰籌劃書(shū)一、 活動(dòng)主題雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰二、 活動(dòng)目的志愿者與留守兒童進(jìn)展一對(duì)一的配對(duì)，旨在讓留守兒童與志愿者形成融洽的伙伴關(guān)系，建立深沉的友誼。這不僅有利于志愿者與留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)展，更有利于志愿者與留守兒童保持長(zhǎng)

16、久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長(zhǎng)久感受到來(lái)自志愿者的關(guān)愛(ài)。三、 活動(dòng)時(shí)間：2021年9月26日四、 活動(dòng)對(duì)象留守兒童、志愿者五、 活動(dòng)內(nèi)容1、 報(bào)名完畢后，各志愿者挑選自己進(jìn)展一對(duì)一幫扶的留守兒童，并與留守兒童的家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，以獲得更多關(guān)于幫扶對(duì)象的信息；2、 在9月26日的互動(dòng)日中，各志愿者需與留守兒童進(jìn)展組隊(duì)，一同完成當(dāng)天的運(yùn)動(dòng)會(huì)、自制午餐等活動(dòng)；3、 互動(dòng)日完畢后，各志愿者需繼續(xù)與幫扶對(duì)象進(jìn)展交流，努力為留守兒童提供幫助，通過(guò)書(shū)信等方式繼續(xù)與留守兒童保持友誼?！懊牢稄N神就是我活動(dòng)方案一、 活動(dòng)主題美味廚神就是我二、 活動(dòng)目的為了讓各留守兒童感受與志愿者協(xié)同制作午餐樂(lè)趣，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在興趣中將來(lái)為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐！三、 活動(dòng)對(duì)象留守兒童及其志愿者四、 活動(dòng)時(shí)間：9月26日11：3013：30五、 活動(dòng)地點(diǎn)：新河中學(xué)食堂六、 活動(dòng)內(nèi)容1、 每3個(gè)留守兒童及其對(duì)應(yīng)的志愿者為一組；2、 根據(jù)工作人員的示范，各留守兒童需在志愿者的協(xié)助下完成包餃子的任務(wù)；3、 在餃子的烹調(diào)過(guò)程中，各留守兒童需在志愿者的教誨下，折出漂亮的紙花，并送給自己的爺爺奶奶；4、 每組工作人員一同品味餃子等美味的午餐?！芭d趣親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)籌劃書(shū)一、