小學六年級上冊語文期末檢測考試完美版蘇教版

1、 小學六級冊語文末測考試美版蘇版班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語f i hn u rnzhn zhn h ku ji二、 給加點的字選正確的讀音，畫“”。勾勒（l l） 朦朧（ng mng 停泊（ ） 碩大（ shu） 搖曳（y y） 冠冕（n n） 撫摩（f ） 好客（o h）三、 形近字組詞。誨（_）悔（_）訊（_）汛（_）噪（_）澡（_）挽（_）勉（_）四、 將下列成語補完整，并解釋畫線成語。居高（_）下聚（_）會（_）斬釘（_）鐵橫七（_）八 全身貫（_）千鈞一（_） （_）山（_海 粉身碎（_）_五、 選詞填空。1 /

2、 宣布宣傳宣告宣揚1.今天在人民廣場，海寧義工協(xié)會負責人向群眾（）這個組織正式成 立了。2.王老師高興地（_）李明在本次作文比賽中獲得了優(yōu)勝獎。3.我們大家都要行動起來，做好垃圾分類的（）工作。六、 按要求寫句子1我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。（仿寫擬人 句）_2晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。（縮句） _3其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？（改為陳述句） _4自從實施限行政策以來，道路上堵車現(xiàn)象情況少了。（修改病句） _七、 根據(jù)課本內容空。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個小孩圍繞_展開了辯 論，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”其理由是

3、_一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！逼淅碛墒?_。2真理誕生于一百個問號之后的作者是_。作者的觀點是 _。為了證明這個觀點，作者舉了三個具體的事例：現(xiàn) 大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，從而發(fā)明了_。 _從蚯蚓的分布，推論_發(fā)現(xiàn)睡眠中眼珠 快速轉動的時候是人_。八、 閱讀理解。2 / 群眾也在淋雨1965 年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場，他們是來 歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一 片歡呼聲。總理不時抬起那負過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是

4、晴朗的天空霎時變了臉。客人剛剛 登機，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動。“看，我們的總理！”突 然，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫（ zhn）。人們不由 得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手 致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總 理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總 理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉過頭：“你 看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。 工作人員又心疼，又著（zhu zho）急，忙遞上一條

5、毛巾：“總理，您擦把臉 吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對工作人員說：“趕 緊告訴有關同志，動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅驅 寒，暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。2照樣子，寫詞語。雷聲隆?。篲 _彬彬有禮：_ _3讀文中畫線的句子，注意加點的詞語，說說你從中體會到了什么？ _4第 2 自然段寫雨中送行的場面，既關注了送行的群體，又關注了送行的個 人，這樣寫有什么好處？_5“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？ _3 / 九、 作文 。題目：我得到了_要求：在橫線上填一個詞語，如表揚、鍛煉、理解、啟示、教訓等，圍繞 題目，

6、選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，有 真情實感，不少于 400 字。 _4 / 答1、附近 彩虹 神州 傳染 珍珠 泥濘 呼喚 夸獎2、l b gu f ho3、教誨 訊息 噪聲 挽留 后悔 汛期 洗澡 勉勵4、臨 精 神 截 豎 發(fā) 排 倒 注 骨 占據(jù)高 處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。5、宣告 宣布 宣傳6、1. 天亮了，太陽公公起床了露出紅紅的笑臉。他喚醒了小鳥，喚醒了人們， 大地熱鬧起來了。2.太陽光照著樹林。3.其實我有的是時間，工作麻煩一點兒不必介意。4.自從實施限行政策以來，道路上堵車情況少了。7、列子湯問 太陽距離人的遠近 日初出大如車蓋，及日

7、中則如盤盂， 此不為遠者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近 者熱而遠者涼乎 葉永烈 真理誕生于一百個問號之后 波義耳 石 蕊試紙 魏格納 歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的 阿瑟林斯基 最容易做夢的階段8、1chn zho2風塵仆仆小心翼翼井井有條津津有味3強調“負過傷”，說明周總理右手不便，而他不時抬起的恰恰是他“負過傷 的右臂”，表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。4第 2 自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個人，尤其寫了周總理。 不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動， 影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的

8、話作為文章題目，表現(xiàn)了周 總理時刻惦記著群眾的冷暖和執(zhí)愛人民的優(yōu)秀品質。9、示例：我得到了表揚今天下午快放學了，老師滿面春風地走進了教室，說：“今天我們要說一下， 昨天寫的日記，好的同學發(fā)在了微信里，我朗誦一下燕子睿同學的作文”我 和好多同學用贊許的目光看著燕子睿，老師突然把眼光轉向我，我心里舒服極5 / 了，“安芃諭的作文被入選了！”我覺得耳朵聽錯了，我就把身子搖一搖，看 看老師是否是在念我的名字，我還沒回過神來，全班同學都給我鼓掌，當時， 我的臉紅的像一個大蘋果，嘴邊露出一絲笑意，我終于被老師表揚了，我旁邊 的人對我說：“你好厲害！”“你真牛！”我高興極了，有一位同學扔垃圾走 的時候，跟我說說：“你真的很不錯。”甚至還有人問我：“你是怎么被采納 的？”我告訴他，你只要寫好作文就可以的。我心里暖洋洋的，就像小鹿一樣 在